《研学旅行课程设计》课件-项目4：课程实施规划

1.规划研学活动线路授课教师：一条好的研学旅行线路体现设计者的用心和对教学的理解。如何通过旅行的深入，循序渐进地达成教学目的是线路设计者要考虑的。重点关注交通、住宿、餐饮安排等方面，需要符合我国2017年实施的《研学旅行服务规范》（LB/T054-2016）行业标准规定。1.交通（1）单次路程在400千米以上的，不宜选择汽车，应优先选择铁路、航空等交通方式。规划研学活动线路规划研学活动线路1.交通（2）选择水运交通方式的，水运交通工具应符合GB/T16890的要求，不宜选择木船、划艇、快艇。规划研学活动线路1.交通（3）选择汽车客运交通方式的，行驶道路不宜低于省级公路等级，驾驶人连续驾车不得超过2小时，停车休息时间不得少于20分钟。规划研学活动线路1.交通（4）应提前告知学生及家长相关交通信息，以便其掌握乘坐交通工具的类型、时间、地点以及需准备的有关证件。研学目的意义1.交通（5）宜提前与相应交通部门取得工作联系，组织绿色通道或开辟专门的候乘区域。研学目的意义1.交通（6）应加强交通服务环节的安全防范，向学生宣讲交通安全知识和紧急疏散要求，组织学生安全有序乘坐交通工具。研学目的意义1.交通（7）应在承运全程随机开展安全巡查工作，并在学生上、下交通工具时清点人数，防范出现滞留或走失。研学目的意义1.交通（8）遭遇恶劣天气时，应认真研判安全风险，及时调整研学旅行行程和交通方式。研学目的意义二、住宿研学旅行活动住宿的选择应以安全、卫生和舒适为基本要求，提前对住宿营地进行实地考察，主要要求如下：（1）应便于集中管理；应方便承运汽车安全进出、停靠；应有健全的公共信息导向标识，有安全逃生通道。（2）提前将住宿营地相关信息告知学生和家长，做好相关备工作。（3）应详细告知学生入住注意事项，宣讲住宿安全知识，带领学生熟悉逃生问题。（4）在学生人住后及时进行首次查房，帮助学生熟悉房间设施，解决相关问题。（5）宜安排男、女学生分区（片）住宿，女生片区管理员应为女性。研学目的意义二、住宿（6）制定住宿安全管理制度，开展巡查、夜查工作。（7）选择在露营地住宿时还应达到以下要求：露营地应符合国家标准《休闲露营地建设与服务规范》的要求；在实地考察的基础上，对露营地进行安全评估，并充分评价露营接待条件、周边环境和可能发生的自然灾害对学生造成的影响；制定露营安全防控专项措施，加强值班、巡查和夜查工作。（8）除了需符合国家相关规定之外，在研学旅行活动实际操作过程中还需综合考虑住宿的区位条件、安静程度、网络配备和住宿地点(营地)的接待能力，在条件允许的情况下尽可能让一个团队的学生集中在相邻楼层和房间。研学目的意义三、餐饮

研学旅行活动应以食品卫生安全为前提选择餐饮服务提供方，具体要求包括：（1）提前制定就餐座次表，组织学生有序进餐。研学目的意义三、餐饮（2）应督促餐饮服务提供方按照有关规定，做好食品留样工作。研学目的意义三、餐饮（3）在学生用餐时做好巡查工作，确保餐饮服务质量。研学目的意义三、餐饮（4）有专门的研学旅行就餐区，能同时接纳学生集中用餐。研学目的意义三、餐饮（5）除了需符合国家相关规定之外，在研学旅行活动实际操作过程中还需考虑餐厅的区位，与住宿地点、研学活动地点的相互位置是否顺路；考虑餐厅的特色，是否能够体现当地美食，是否适合未成年人食用，是否营养健康等；考虑餐厅的接待能力，是否能够同时容纳团队进餐，是否能够确保餐食和饮用水的温度，还应考虑洗手、如厕的便利程度等。2.策划研学线路的步骤策划研学路线步骤目录CONTENTS壹安全第一，初选场所贰对照目标，定研学点叁串点成线，初定线路肆实地考察，完善线路

研学线路的设计指研学行程中连接各个研学地点的具体路径安排。大到城市与城市之间的线路，小到在一个县城中连接研学地点、餐厅、住宿的线路，都属于线路设计的范畴。研学旅行线路设计一般有四个步骤安全第一，初选场所；对照目标，定研学点；串点成线，初定线路；实地考察，完善线路。安全第一，初选场所安全第一，初选场所步骤一：宁愿活动不精彩，也要确保安全，学生的安全在任何时候，任何地点都应该放在首位考虑，优先选择教育部门推荐的研学地点，这些地点安全系数更好，更符合学生的身心特点，认知能力和兴趣偏好。对照目标，定研学点对照目标，定研学点步骤二如为多目的地活动，应优化线路。一般来讲，线路宜采用由近及远，以确保学生在参与研学活动过程时，精力和兴趣度可以保持在一个较高的点。在综合考虑交通情况、气温天气变化和课程安排的情况下，制订研学旅行计划时间表,与学校以30分钟为单位梳理流程，并明确唯一负责人和对应的职责。尽量避免半天只待在一个地方，否则可能会让学生失去兴趣。串点成线，初定线路串点成线，初定线路步骤三：行程线路不能是简单地将研学课程地点串联起来，而是要综合考量三个条件:课程地点位置、课程的时长、课程地点之间的车程，通过对这三点的计算，才能得出合理的线路安排。点对点直达方式，尽可能选择原地换乘，留足换乘时间。始发时间和抵达时间尽可能符合学生的健康作息。尽量选择与餐饮时间相衔接的班次，确保团队行程各环节衔接顺畅。实地考察，完善线路串点成线，初定线路步骤四：将初定线路走一遍，测算时间，排查安全隐患，考察研学地点资源、生活保障情况和线路组合是否合适，确保线路的安全性，活动的可行性，学习的有效性。避免过于考虑成本，忽略教育价值，或没有留白，行程过于紧凑。行程单的内容日期。用来显示活动的具体日期地点。研学课程中有具体活动的地点时间节点。通过时间节点来说明活动所用的时间行程安排。用来展示具体的活动内容示

例3.实施研学三阶七步策划研学活动目录CONTENTS壹行前准备PreparationbeforeTravel贰行中实施ImplementedduringTravel叁行后总结SummaryafterTravel行前准备实施研学三阶七步

这个阶段相当于我们研学活动的行前课程。可以是线上视频形式也可以是线下与孩子们面对面交流。

主要是为了让孩子们更加充分地认知此次研学活动的安排和意义，便于孩子们做好行前学科知识上、心理上、生活上的准备。实施研学三阶七步壹行前准备PreparationbeforeTravel出行说明强调在研学旅行途中的特殊性根据旅行特殊性做好充分物质准备培养独立自主的能力和勇于挑战的勇气知识准备开展研学活动之前了解温习知识要点做好知识储备量准备养成行前预习的习惯问题思考设置研学主题、研学活动相关的高阶问题做好知识储备量准备养成行前预习的习惯实施研学三阶七步行中实施实施研学三阶七步行中实施

研学旅行活动中的问题探究、活动体验的一个过程。研学活动是考察探究活动的主要类型，以考察探究的关键要素为依据，站在学生的角度，在不删减原有内容、内涵的情况下，根据研学活动和研学资源特点对设计的研学活动课程进行调整优化，并针对研学受众对象的学段学情特点，做部分内容的延展。实施研学三阶七步视频播放真实故事讲解英雄人物引领第一步：融入情境实施研学三阶七步第二步：明确目标导师引导孩子自己发现一些问题让学生明白目标和观察的重点是什么进行分组讨论、思考，各自提出相应的假设，解决问题的方法以及相应的研制工具。形成一个初步的解决思路和方法。第三步：确认方案实施研学三阶七步调研走访一利用工具测量或制作二就地取材DIY三第四步:体验探究

在思考和讨论后，按照提出的方案进行实践体验和动手探索。实施研学三阶七步第五步:展示成果实施研学三阶七步鼓励孩子们一些天马行空的创想和思考，根据孩子们的思考和成果，给予正面的、积极地引导和鼓励，让孩子们更加积极、自信与大方。各小组学生对自己的完成任务的成果和作品进行展示与交流，大胆地表达自己的设想与观点，与老师、与同伴自由交流。

让孩子们反思和改进在活动中，可能存在的一些不科学、不文明、不合理的一些问题进行及时的纠正。反思实施研学三阶七步研学导师引导孩子们自我复盘第六步:复盘评价

给予有仪式感的激励，可以是通关卡也可以是积分或者是某种物资奖励形式奖励纵向:研究深度的思考横向：研究方法在其他领域的运用第七步：拓展延伸

在活动结束前，研学导师应针对研学活动的核心问题进行纵向和横向的引导。实施研学三阶七步行后总结实施研学三阶七步

针对中小学生的行后任务主要是研学活动的收获与感想、或者是研学核心任务相关的内容，从而形成研学手账、自然笔记、小作文、小论文等形式。

开展形式多样的，多维评价方式，有过程性评价和结果性评价相结合，形成自我评价、组间评价、导师评价的等级。实施研学三阶七步评价与总结针对中小学生的行后任务主要是研学活动的收获与感想、或者是研学核心任务相关的内容，从而形成研学手账、自然笔记、小作文、小论文等形式。开展形式多样的，多维评价方式，有过程性评价和结果性评价相结合，形成自我评价、组间评价、导师评价的等级。实施研学三阶七步4.把控研学活动成本策划研学线路目录CONTENTS壹目的和要求贰研学成本构成要素叁研学成本控制要点任务导入思考：在组织研学活动时，钱都花在哪些地方呢？学习研学活动成本构成要素和成本把控的要点课程思政1.在讲解成本构成和控制要点时，强调资源的有限性和节约的重要性，培养学生的资源节约意识。2.引导学生关注研学旅行对当地经济和社会的影响。如讨论如何选择当地的供应商和合作伙伴，促进当地经济发展，体现社会责任。一、目的和要求一、目的和要求保障研学旅行的顺利实施，避免因资金短缺导致活动中断或质量下降。实现资源的优化配置，提高资金使用效率。为研学旅行定价提供依据，确保价格合理且具有市场竞争力，促进研学旅行项目的可持续发展。目的一、目的和要求要求213准确性完整性动态性二、研学成本构成要素二、研学成本构成要素1餐饮2住宿3交通4劳务费用5门票6物料7场地8其他二、研学成本构成要素1餐饮分析不同餐饮标准（如自助餐、桌餐、盒饭）对成本的影响，考虑学生的口味偏好、营养需求和当地饮食特色。例如，在少数民族地区研学，可安排特色民族美食体验，但要注意成本把控与食品安全。

分析不同餐饮标准（如自助餐、桌餐、盒饭）对成本的影响，考虑学生的口味偏好、营养需求和当地饮食特色。例如，在少数民族地区研学，可安排特色民族美食体验，但要注意成本把控与食品安全。二、研学成本构成要素星级酒店、经济型酒店、民宿、营地各有优劣和不同的成本。我们要根据研学团队的规模、年龄特点和安全要求来选择。2住宿星级酒店、经济型酒店、民宿、营地各有优劣和不同的成本。我们要根据研学团队的规模、年龄特点和安全要求来选择。提前预订并与住宿提供方协商团体折扣；优先选择安全且性价比高的住宿地点，如学校宿舍或当地政府认证的民宿。二、研学成本构成要素星级酒店、经济型酒店、民宿、营地各有优劣和不同的成本。我们要根据研学团队的规模、年龄特点和安全要求来选择。比较不同交通方式（飞机、火车、大巴、轮船）的成本和适用场景，结合研学行程的距离、时间要求和团队人数综合考量。强调交通安全与交通成本的平衡，不能为了降低成本而忽视安全标准，培养学生的责任意识。3交通二、研学成本构成要素星级酒店、经济型酒店、民宿、营地各有优劣和不同的成本。我们要根据研学团队的规模、年龄特点和安全要求来选择。研学导师、授课老师、导游、安全员、后勤人员等都有相应的薪酬计算方式，要依据行业标准和当地劳动力市场行情确培养多能型的研学团队成员，减少对外部专业人员的依赖；合理安排人员工作时间与任务量，提高工作效率。定合理报酬。4劳务费用二、研学成本构成要素星级酒店、经济型酒店、民宿、营地各有优劣和不同的成本。我们要根据研学团队的规模、年龄特点和安全要求来选择。提前了解景点的团队优惠政策并按要求申请；与常去的研学场所签订合作协议，协商沟通好合作价格；结合研学主题，选择部分免费或低价的公共资源作为活动场地。5门票二、研学成本构成要素星级酒店、经济型酒店、民宿、营地各有优劣和不同的成本。我们要根据研学团队的规模、年龄特点和安全要求来选择。物料费用包括教材、教具、实验材料、服装等准备物流时，要注意留出富余量，通常按照参加活动的120%准备，即多出20%，长期合作的物料供应商，就需要我们去谈合作，确定好合作优惠价格。6物料二、研学成本构成要素星级酒店、经济型酒店、民宿、营地各有优劣和不同的成本。我们要根据研学团队的规模、年龄特点和安全要求来选择。学校教室、户外拓展基地、博物馆会议室等场地的租赁费用和使用条件不同，要根据研学课程内容和形式合理选择选择非热门时段或淡季租赁场地；与其他研学团队或学校共享场地，分摊租赁费用。7场地二、研学成本构成要素星级酒店、经济型酒店、民宿、营地各有优劣和不同的成本。我们要根据研学团队的规模、年龄特点和安全要求来选择。自行设计制作宣传物料；集中采购应急药品降低成本；对比不同保险公司的产品，选择性价比高的意外保险方案。8其他三、研学成本控制要点三、研学成本控制要点预算编制1采用零基预算法设立弹性预算空间，应对可能出现的突发情况或费用变动。供应商选择与谈判2建立供应商筛选标准，综合评估供应商的信誉、服务质量、价格合理性等因素。培养学生的谈判技巧，通过与供应商协商争取更优惠的价格、服务条款和付款方式。过程监控与调整3制定成本监控指标和流程，定期对研学活动的成本支出进行统计和分析。当发现成本超支或有超支风险时，及时调整策略。任务实践根据任务单任务要求，在设计科技类研学旅行方案时，从吃、住、行、物料等方面严控研学线路成本，计算研学费用5.研学活动安全管理创设研学内容目录CONTENTS壹课程导入LeadingIn贰研学活动过程中存在的安全风险Securityrisksintheprocessofresearchandlearningactivities叁研学旅行安全管理与预防StudyTravelSafetyManagementandPrevention课程导入壹2018年，安徽一名小学生参加由学校组织，某机构带队的研学旅行，在江苏宿迁项王故里景区被石制灯具砸中，医治无效身亡。原因是孩子玩耍的范围超出了老师的视线。一、课程导入案例一某小学一年级，组织将近400人学生，前往本市大型室内动物科普展馆开展春季研学活动。由于正值春季流感高发阶段，途中陆续出现多名学生发烧、喉咙痛、肌肉酸痛、呕吐等症状，回程后多名学生确诊甲流。原因是人员众多，室内通风不畅，低年龄段孩子防疫意识较差，导致交叉感染所致。一、课程导入案例二一、课程导入这些发生在我们身边的研学安全事故，给予你什么样的触动和感想？思考讨论:一、课程导入不可忽略研学活动中的每一个环节的安全管理和预防工作！一、课程导入2016年教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》提出：一、课程导入“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。主办方在组织研学旅行活动必须做到研学活动过程中存在的安全风险贰二、研学活动过程中存在的安全风险1、自然环境风险：包括自然灾害、恶劣天气、地质风险、动植物风险等在山地、湖泊、河流等地质