河流与湖泊科普

汇报人:xxxx2025年11月06日苏教版三年级科学河流与湖泊课件CONTENTS目录01

学习目标与核心素养02

认识水体类型03

河流与湖泊的形成04

水体的生态作用CONTENTS目录05

人类活动与水体06

保护水资源07

课堂练习08

课堂总结与拓展学习目标与核心素养01科学观念：认识水体类型按形成方式分类

自然水域是天然形成的，如河流、湖泊、长江、大海等；人工水域是人工建造的，如运河、水库、人工湖等。按水流状态分类

静态水体水面相对静止，如湖泊、池塘、水池；动态水体水流动，如江河、溪、瀑。常见水体特征比较

河流：河道长，水从上游流向下游，属自然水域；湖泊：面积大，水面宽广平静，水量多，流向不明显；池塘：面积不大，水量不多，水面平静，多为死水，自然或人工水域；水库：有人工修建的坝，有大有小，有深有浅，属人工水域。科学思维：分析比较特征形态特征对比河流呈带状，有明显河道，水从上游流向下游；湖泊呈面状，水面宽广平静，水的流向不明显；池塘面积较小；水库有人工修建的坝。流动性差异河流是动态水体，水持续流动；湖泊、池塘、水库属于静态水体，水面相对静止。形成方式区别河流、自然湖泊多为天然形成；水库是人工建造的水域；池塘有天然也有人工形成的。蓄水量特点河流、湖泊蓄水量较多，水域大；池塘蓄水量少，水域小；水库蓄水量有大有小。探究实践：模拟实验操作

实验材料准备大方盒（或塑料盆）、水、油泥（或太空沙）、饮料瓶（或喷水壶）。

实验步骤详解1.用油泥在盒内塑造不平整地形；2.用饮料瓶（或喷水壶）模拟降水；3.选择低洼处筑坝，观察现象。

实验现象观察水向低洼处流动形成“河流”，在凹地蓄积形成“湖泊”。

实验注意事项地形需高低不平，降水时水流不可过猛，实验中注意小组分工协作。态度责任：保护水资源

淡水资源的珍贵地球上淡水资源仅占水体总量的2.53%，大部分为南北极冰川，难以利用；河流与湖泊是人类可直接利用的重要淡水资源。

水资源面临的威胁人类活动导致水污染、过度开发等问题，如工业废水排放污染河流，不合理灌溉消耗大量湖泊水资源，破坏水体生态平衡。

我们的保护行动日常生活中要节约用水，如随手关闭水龙头；不向河流湖泊乱扔垃圾；积极参与植树造林，防止水土流失，共同守护水资源。认识水体类型02自然水域与人工水域自然水域的定义与类型自然水域是天然形成的水体，如河流、湖泊、池塘等。河流的河道较长，水从上游流向下游；湖泊面积大，水面宽广平静；池塘面积较小，多为死水。人工水域的定义与类型人工水域是人工建造的水体，如运河、水库、人工湖等。水库有大有小、有深有浅，且有人工修建的坝；运河是人工开凿的可以通航的河流，如京杭大运河。静态水体与动态水体水体按水流状态可分为静态和动态。静态水体水面相对静止，如湖泊、池塘、水池；动态水体水在流动，如江河、溪、瀑。河流的主要特征

形态特征：河道狭长且有流向河流的河道比较长，水从上游来，流向下游，整体呈带状分布。

流动性：动态水体河流属于动态水体，水会沿着地势从高处向低处持续流动。

形成性质：多为自然水域河流一般是天然形成的水域，其水源包括降雨、雪山融化的水和地下水等。

水源组成：多种来源汇聚河流里的水由降雨、雪山融化的水和地下水（泉水）共同组成，最初多为小的溪流，后逐渐汇聚形成。湖泊的主要特征

形态特征湖泊面积较大，水面宽广平静，呈面状分布，水的流向不明显。

水量特征水量比较多，蓄水量相对稳定，是重要的淡水储存体。

水流状态属于静态水体，水面呈相对静止状态，或波光潋滟，或水平似镜。

形成性质大部分为天然水域，由地壳构造运动、冰川作用、河流冲淤等地质作用形成洼地积水而成。池塘与水库的特点池塘的主要特点池塘面积不大，水量不多，水面平静，多为死水，可能是自然形成也可能是人工挖掘的。水库的主要特点水库有人工修建的坝，有大有小，有深有浅，属于人工水域，是人造的湖泊。池塘与水库的性质差异池塘多为自然或人工水域，而水库明确属于人工水域，是人类为了蓄水等目的建造的。我国的河流与湖泊

我国主要河流我国长度最长、流域面积最大、水量最多的河流是长江，它发源于青藏高原，注入太平洋；黄河是我国第二长河，被称为“母亲河”。

我国主要湖泊我国面积最大的湖泊是青海湖，它是咸水湖；我国还有众多淡水湖，如鄱阳湖、洞庭湖等，淡水湖为人类提供了丰富的淡水资源。

人工水利工程——京杭大运河京杭大运河是世界上开凿最早、规模最大、线路最长的运河，由隋唐大运河、京杭大运河、浙东大运河三部分组成，绵延约3200千米，2500多年来促进了农业和商业的发展，2014年被列入《世界遗产名录》。河流与湖泊的形成03自然形成的原因

水源来源河流与湖泊的水源主要包括降雨、雪山融化的水和地下水（泉水）。

地形条件地表存在洼地等地形，为积水提供了空间，是河流与湖泊形成的基础地形条件。

地质作用地壳构造运动、冰川作用、河流冲淤等地质作用，使地表形成洼地，为积水成湖等创造条件。

水的流动与汇集水会往地势低洼的地方流动、聚集，小的溪流逐渐汇聚，形成向低处流动的河流；在低洼处积水则形成湖泊。人工形成的水体

人工水域的定义人工水域是指由人类活动建造的水域，如运河、水库、人工湖等，用于满足供水、灌溉、航运等需求。

典型人工水体：水库水库是人工修建的坝拦截而成的水域，有大有小、有深有浅，能调节河流水量，如我国的三峡水库。

典型人工水体：运河运河是人工开凿的通航河流，如京杭大运河，始凿于春秋战国时期，绵延约3200千米，是世界上开凿最早、规模最大的运河。

人工水体的作用人工水体可提供生活用水、灌溉农田、发电、防洪，还能改善航运条件，促进区域经济发展。模拟实验设计实验目的通过模拟地形和降水过程，探究河流与湖泊的形成原因，理解地形与水流运动的关系。实验材料大方盒（或塑料盆）、油泥（或太空沙）、饮料瓶（带喷头）、水、人工草皮（可选）。实验步骤1.用油泥在盒中塑造不平整地形，模拟高低起伏的地表；2.用饮料瓶喷水模拟降水，观察水流方向；3.在低洼处筑坝，记录"河流"与"湖泊"的形成过程。注意事项地形需有明显高低差，喷水时水流均匀不可过急，实验中注意观察并记录现象。实验材料与步骤

实验材料准备大方盒或塑料盆、油泥（或太空沙）、饮料瓶（或喷水壶）、水、记号笔

地形塑造步骤用油泥在容器中塑造不平整地形，制造高低起伏的模拟地貌，标记出预设的低洼区域

模拟降水操作用饮料瓶或喷水壶从高处向地形均匀洒水，模拟自然降雨过程，观察水流走向

筑坝观察环节在地形低洼处用剩余油泥筑坝，继续加水直至形成"河流"流动和"湖泊"蓄水现象实验现象与分析实验现象观察往模拟地形里倒水时，随着水逐渐增多，水会向低洼处流动，在低洼处形成"湖水"；沿倾斜地形流动的水形成"河流"。河流形成分析河流里的水由降雨、雪山融化的水和地下水共同组成，最初是小的溪流，水越聚越多便向地势低的地方流动。湖泊形成分析湖泊是由于地壳构造运动、冰川作用、河流冲淤等地质作用，地表形成洼地积水而成，湖水是相对静止的水体。生活中的实例下雨时，校园高低不平的地方，特别是土堆周围可观察到类似"河流"与"湖泊"的积水现象。实验结论河流与湖泊的形成条件河流与湖泊是由于洼地积水形成的，地形的高低不平是其形成的基础条件。河流的特征河流是由高向低流动的水体，具有明显的方向性和动态性。湖泊的特征湖泊是相对静止的水体，在地表凹地处蓄积水分，水体运动规模较小且无恒定方向。水体的生态作用04淡水资源的重要性

生命之源：生物生存的基础河流与湖泊是重要的淡水资源，为植物（如莲、芦苇）和动物（如鲫鱼、青蛙）提供生存环境，是许多生物的家园。

人类生活的必需品淡水资源为人类提供生活用水、工业用水和农业灌溉用水，是人类生存和发展不可或缺的资源。

生态系统的调节器湖泊能调节河流水量，维持区域生态平衡；河流与湖泊通过水循环调节气候，改善自然环境。

经济发展的助推器河流提供便利的航运条件（如京杭大运河促进农业和商业发展），水库具有蓄水、发电、防洪等功能，支持经济建设。生物的家园植物类生物河流与湖泊中生活着多种植物，如莲、衣藻、浮萍、香蒲、芦苇、金鱼藻、黑藻等，它们是水体生态系统的重要组成部分。动物类生物水体中还分布着众多动物，像鲫鱼、青蛙、蝌蚪、小龙虾、蛇、水黾、河虾、鳜鱼、青鱼、螺、龟、白鹭、蜻蜓等，展现了丰富的生物多样性。水体的重要作用河流与湖泊作为重要的淡水资源，不仅为人类提供生活、工业、农业用水，还具有运输功能，能调节河流水量、改善生态环境，同时为人类提供食物来源和旅游观赏价值。河流与湖泊的相互补给

相互补给的基本概念河流与湖泊在水量上可以相互补给，即一方水位高于另一方时，水会从水位高处流向水位低处。

雨季的补给方向雨季河流水位迅速上涨，湖泊水位上升幅度小，当湖泊水位低于河流时，河流里的水流入湖泊，补给湖泊。

旱季的补给方向旱季河流水位迅速下降，湖泊水位下降幅度小，当湖泊水位高于河流时，湖泊水补给河流。人类活动与水体05水库的多功能作用

蓄水与供水保障水库能拦蓄雨季洪水，储存水资源，为周边地区提供稳定的生活用水、农业灌溉用水和工业生产用水，缓解水资源时空分布不均的问题。

防洪减灾保护通过调节水库出库流量，在洪水期削减洪峰，减轻下游地区的洪水灾害，保护人民生命财产安全和工农业生产。

发电与能源供应利用水库上下游的水位差推动水轮机发电，提供清洁的可再生能源，如三峡水库是我国重要的水利发电工程，为华东、华中地区输送大量电力。

航运与交通改善水库形成的深水航道可改善河流航运条件，提高通航能力，降低运输成本，促进区域经济交流与发展。中国大运河

01大运河的基本概况中国大运河由隋唐大运河、京杭大运河、浙东大运河三部分组成，绵延约3200千米，是世界上开凿最早、规模最大、线路最长的运河，2014年被正式列入《世界遗产名录》。

02大运河的开凿历史大运河始凿于春秋战国时期，历经多个朝代的修建与完善，有着2500多年的悠久历史，见证了中国古代水利工程的卓越成就。

03大运河的重要作用大运河给人们带来了运输的便利，促进了农业和商业的发展，在历史上对中国南北地区的经济文化交流起到了重要的纽带作用。人类活动的影响

积极影响：人工改造与利用人类通过修建水库（如山谷水库、平原水库）调节水量，用于蓄水、灌溉、发电、防洪等；开凿运河（如京杭大运河）改善航运，促进区域经济发展。

负面影响：生态环境问题人类活动可能导致河流与湖泊污染、过度开发水资源，以及围湖造田等行为破坏生态平衡，影响水生生物生存和淡水资源可持续利用。

保护行动：珍惜与合理利用我们应意识到淡水资源的重要性，通过节约用水、减少污染、保护水源地等措施，维护河流与湖泊的生态健康，让其继续为人类和动植物提供生存保障。保护水资源06水污染问题

常见污染来源工业废水含有重金属、有毒化学物质，农业化肥和农药随雨水流入水体，生活污水中的洗涤剂和垃圾等都是水污染的主要来源。

水污染的危害水污染会导致水中生物死亡，破坏河流和湖泊的生态平衡，还会使人类饮用后引发疾病，影响身体健康。

保护水资源的措施我们要减少使用含磷洗涤剂，不向水体乱扔垃圾，积极参与植树造林，防止水土流失，同时监督和举报污染水资源的行为。保护措施

01节约用水，减少浪费日常生活中随手关闭水龙头，使用节水器具；农业采用滴灌、喷灌等节水灌溉方式，工业循环用水，避免水资源浪费。

02防治水污染不向河流、湖泊中排放未经处理的生活污水、工业废水和农业化肥农药残留；对污水进行集中处理，达标后再排放。

03保护周边植被在河流、湖泊周边植树造林，保持水土，防止水土流失导致泥沙淤积；避免乱砍滥伐，维护生态平衡。

04合理开发利用开发河流、湖泊资源时，遵循自然规律，不过度捕捞、不随意围湖造田；建设水利工程时考虑对生态环境的影响。

05增强保护意识通过宣传教育，让人们了解河流、湖泊的重要性及面临的威胁，提高公众保护水资源和水环境的意识，鼓励大家积极参与保护行动。我们的责任

珍惜淡水资源地球上的淡水资源有限，河流与湖泊是重要的淡水来源，我们要节约用水，不浪费每一滴水。

保护水体环境不向河流、湖泊中乱扔垃圾，不排放污水，保持水体清洁，为水中生物创造良好的生存环境。

学习宣传知识主动学习河流与湖泊的相关科学知识，并向家人和朋友宣传保护水资源的重要性，共同守护我们的生命之源。课堂练习07选择题01题目1：以下属于流动水体的是？A.湖泊B.池塘C.河流D.水库02题目2：水库是哪种类型的水体？A.天然形成的湖泊B.人造湖泊C.天然河流D.人造河流03题目3：积雪融水、冰川融水通常会汇入哪里？A.只有河流B.只有湖泊C.河流与湖泊D.海洋04题目4：下列哪种水体面积一般相对较小？A.河流B.湖泊C.池塘D.水库05题目5：关于河流和湖泊的说法，正确的是？A.河流和湖泊的水源只有雨水B.湖泊的水都是静止不动的C.河流都有人工开凿的D.河流和湖泊对生态环境都很重要判