秋冬季常见传染病预防主题班会

汇报人:xxxx2025年11月06日秋冬季常见传染病预防预防主题班会CONTENTS目录01

秋冬季传染病概述02

常见传染病解析03

传染病传播途径04

核心预防措施05

校园防控要点CONTENTS目录06

家庭防护指南07

症状识别与应急处理08

班会互动与教育活动09

总结与倡议秋冬季传染病概述01传染病的定义与季节特点传染病的科学定义传染病是由细菌、病毒、支原体等病原体引起的疾病，能通过空气、接触、血液等途径在人与人、动物与动物或人与动物之间传播，如流感通过飞沫传播，诺如病毒通过接触传播。秋冬季高发的气候因素秋冬季气温骤降且昼夜温差大，呼吸道黏膜因干燥导致纤毛运动减弱，病原体易侵入；室内活动增多使人群接触密切，加上通风减少，病毒和细菌更易滋生传播，增加感染风险。校园环境的传播风险学校、幼儿园等集体场所人员密集，课桌椅、门把手等公共物品易残留病原体，儿童免疫力较弱且卫生习惯正在养成，若不注意防控，易成为传染病聚集性传播的高风险区域。秋冬季高发原因分析

气温变化大，免疫力下降秋冬季气温骤降且昼夜温差显著，人体免疫系统难以快速适应，抵抗力降低，易受病原体侵袭。

呼吸道黏膜干燥，防御减弱空气湿度降低使呼吸道黏膜水分蒸发加快，黏膜干燥导致纤毛运动减弱，病原体更易侵入人体引发感染。

室内活动增多，接触频繁天气寒冷使人们转向室内活动，教室、商场等场所人员密集，接触机会增多，为传染病传播提供便利条件。

空气流通不足，病菌滋生为保暖常关闭门窗，室内空气不流通，病原体在密闭环境中浓度升高，增加交叉感染风险。常见传染病类型与危害01呼吸道传染病：流感与水痘流感由病毒引起，表现为高热、头痛、肌肉酸痛，每年可致数百万人感染；水痘以发热及周身斑丘疹、疱疹为特征，传染性极强，易感者接触后约90%发病。02肠道传染病：诺如病毒与手足口病诺如病毒感染引发急性胃肠炎，症状为呕吐、腹泻，传染性强，常在学校集体爆发；手足口病多见于5岁以下儿童，手、足、口出现疱疹，少数可引发脑膜炎等重症。03接触性传染病：流行性腮腺炎与红眼病流行性腮腺炎表现为腮腺肿痛，可并发脑膜炎、睾丸炎；红眼病（急性出血性结膜炎）通过接触传播，症状有眼红、异物感、分泌物增多，易在集体单位流行。04传染病对健康与社会的影响除引发发热、咳嗽等症状外，严重者可导致肺炎、脑炎等并发症，甚至危及生命。在学校等人群密集场所易快速传播，影响教学秩序，增加家庭和社会医疗负担。常见传染病解析02呼吸道传染病及其特点呼吸道传染病的定义呼吸道传染病是由病毒、细菌、支原体等病原体引起的，主要通过空气飞沫、气溶胶或密切接触传播，以侵犯人体呼吸道系统为主要特征的一类传染病。秋冬季高发的原因秋冬季气温下降，空气干燥，呼吸道黏膜抵抗力降低；室内活动增多，空气流通不畅，病原体易聚集；人体免疫力在季节交替时易波动，导致呼吸道传染病高发。常见的呼吸道传染病类型秋冬季常见的呼吸道传染病包括流行性感冒、新冠病毒感染、肺炎支原体肺炎、呼吸道合胞病毒感染、水痘、流行性腮腺炎、麻疹等。主要传播途径主要通过患者咳嗽、打喷嚏产生的飞沫传播，也可通过接触被污染的物品表面后触摸口鼻眼等黏膜间接传播，部分病原体还可通过气溶胶长时间悬浮于空气中传播。易感人群特点儿童、老年人、孕产妇以及患有慢性基础疾病（如哮喘、糖尿病）、免疫力低下的人群是呼吸道传染病的易感人群，感染后易发展为重症。肠道传染病及其流行特征

常见肠道传染病类型秋冬季高发的肠道传染病主要包括诺如病毒感染性胃肠炎、手足口病、病毒性腹泻（如轮状病毒感染）等，其中诺如病毒是学校聚集性疫情的主要病原体。

传播途径与流行环节主要通过粪-口途径传播，可经污染的食物、水、手及接触被患者呕吐物、排泄物污染的物品传播，尤其在集体单位易通过气溶胶形成聚集性传播。

高发人群与季节特征人群普遍易感，儿童、学生及集体生活人群为高发群体。每年10月至次年3月为流行高峰，2025年监测显示诺如病毒感染占秋冬季肠道传染病疫情的60%以上。

临床症状与病程特点典型症状为恶心、呕吐、腹泻、腹痛，儿童以呕吐为主，成人以腹泻为主，病程较短（1-3天），但传染性极强，易反复爆发。其他高发传染病介绍

01水痘：校园常见传染病由水痘-带状疱疹病毒引起，通过飞沫和接触传播，传染性极强。症状为发热后出现向心性皮疹，斑疹、丘疹、疱疹、结痂同时存在，多见于2-10岁儿童，一次感染可获终身免疫。

02流行性腮腺炎：腮腺肿痛为特征由腮腺炎病毒引起，主要通过飞沫传播，5-15岁儿童高发。典型症状为一侧或双侧腮腺肿大，以耳垂为中心，伴发热、头痛，可并发脑膜炎、睾丸炎等，接种疫苗是有效预防手段。

03诺如病毒感染：急性胃肠炎主因秋冬季高发，通过粪-口、接触及气溶胶传播，传染性强。症状以呕吐、腹泻为主，儿童多呕吐，成人多腹泻，病程短但易在学校、托幼机构暴发，需注意饮食卫生和手卫生。

04支原体肺炎：儿童呼吸道威胁由肺炎支原体引起，飞沫传播，5岁以上儿童易感。表现为发热、刺激性干咳，夜间咳嗽明显，部分可发展为肺炎，需避免去人群密集场所，增强体质预防感染。传染病传播途径03空气与飞沫传播机制飞沫传播的特点与距离

患者咳嗽、打喷嚏时产生的飞沫直径多在1-5微米，可携带流感病毒、新冠病毒等病原体，在空气中悬浮时间较短，传播距离通常不超过1米。例如流感患者一个喷嚏可产生数万飞沫，近距离接触易造成感染。空气传播的气溶胶特性

某些病原体（如结核杆菌、麻疹病毒）可形成直径<5微米的气溶胶，在空气中长时间悬浮（可达数小时），通过空气流动实现远距离传播。研究显示，在密闭教室中，气溶胶传播可导致诺如病毒感染聚集性疫情。影响传播的环境因素

秋冬季气温低、湿度小，病原体在干燥空气中更易存活，如流感病毒在低温环境下存活时间可延长至24小时。室内通风不足会使飞沫和气溶胶浓度升高，增加感染风险，每日通风3次、每次20分钟可降低50%以上传播概率。接触传播的预防要点

直接接触传播的防范避免与传染病患者发生握手、拥抱等直接身体接触，在接触公共物品后，如门把手、电梯按钮等，切勿用手触摸口鼻眼等黏膜部位。

间接接触传播的阻断对经常接触的物体表面，如手机、电脑键盘、桌面等，应定期使用含氯消毒剂进行擦拭消毒，诺如病毒等病原体在物体表面可存活数小时至数天，需加强清洁频率。

个人卫生习惯的养成勤洗手是预防接触传播最关键的措施，使用肥皂和流动水洗手至少20秒，遵循“七步洗手法”，尤其在饭前便后、外出回家后、接触公共物品后需严格执行。

集体场所的防护措施学校、幼儿园等集体场所应确保个人用品专人专用，如毛巾、水杯、餐具等，定期对玩具、课桌椅等进行清洁消毒，降低间接接触传播风险。其他传播途径及风险血液传播风险乙型肝炎、HIV等病毒可通过血液传播，共用未经消毒的针具是主要风险。2025年监测显示，我国每10万人口中约有3例因不规范医疗操作导致的血液传播病例。母婴传播途径HIV、丙型肝炎等病毒可通过母婴传播，感染风险存在于怀孕、分娩及哺乳期间。及时干预可使母婴传播率降至1%以下。虫媒传播疾病登革热、基孔肯雅热通过伊蚊叮咬传播，2025年南方省份10-11月仍有流行风险。病例多有高热、肌肉酸痛症状，需防蚊隔离。性传播疾病预防梅毒、淋病等通过性行为传播，强调安全性行为的重要性。2024年数据显示，我国性病报告发病率为35.6/10万，青年群体占比超60%。核心预防措施04个人卫生习惯养成

勤洗手：预防感染的第一道防线正确洗手可减少30%-50%的呼吸道和消化道感染风险，需使用肥皂和流动水洗手至少20秒，尤其在饭前便后、外出回家后。

咳嗽礼仪：阻断飞沫传播咳嗽或打喷嚏时应用纸巾或肘部遮挡口鼻，用过的纸巾立即丢弃，避免飞沫直接传播给他人，降低流感等呼吸道传染病传播风险。

避免触摸口鼻眼：减少病原体入侵手是病原体传播的重要媒介，避免用未清洁的手触摸面部黏膜部位，可有效防止诺如病毒、流感病毒等通过接触传播。

个人物品专用：防止交叉感染毛巾、水杯、餐具等个人物品应单独使用并定期清洗消毒，不与他人共用，降低接触传播风险，尤其在学校等集体环境中。环境卫生与消毒方法

高频接触表面消毒对门把手、桌面、电梯按钮等高频接触物体表面，每日使用含氯消毒剂（如84消毒液）擦拭消毒，作用30分钟后用清水擦拭干净。

室内空气净化措施每日开窗通风2-3次，每次不少于30分钟，保持空气流通；在流感等呼吸道传染病高发期，可使用循环风空气消毒机进行空气消毒。

污染物规范处理流程处理诺如病毒等引起的呕吐物、腹泻物时，需佩戴手套和口罩，先用一次性吸水材料覆盖，再喷洒含氯消毒剂（有效氯浓度≥5000mg/L），作用30分钟后清理。

个人物品清洁管理个人水杯、毛巾等用品专人专用，定期清洗晾晒；儿童玩具、餐具等每周至少消毒1次，可采用煮沸或消毒柜消毒方式。增强免疫力的生活方式均衡营养摄入多食用富含维生素C的新鲜蔬果（如橙子、西兰花）和优质蛋白质（如鸡蛋、牛奶），保证每日营养均衡，为免疫系统提供充足原料。规律作息保障小学生应保证每天10小时睡眠，养成早睡早起习惯，避免熬夜，让身体在休息中修复和增强免疫功能。适度体育锻炼每周进行至少150分钟中等强度运动，如跳绳、跑步、打球等，增强心肺功能，提升身体抵抗力，降低感染风险。心理健康调节保持积极乐观心态，通过与同学互动、参与兴趣活动等方式缓解压力，良好的情绪状态有助于维持免疫系统的正常功能。疫苗接种的重要性

疫苗的种类常见的疫苗种类包括减毒活疫苗（如脊髓灰质炎疫苗）、灭活疫苗（如流感疫苗）和重组疫苗（如乙肝疫苗）。

疫苗的保护作用疫苗能激活人体免疫系统产生记忆细胞，有效预防疾病发生，减少重症风险，并通过群体免疫屏障防止疾病传播。

疫苗的接种注意事项接种前应咨询医生了解禁忌症，遵守规定的接种程序，接种后需留观30分钟，出现轻微反应一般无需特殊处理，严重不适及时就医。校园防控要点05日常防控管理措施

个人卫生习惯培养坚持勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流动水洗手至少20秒，尤其在饭前便后、外出回家后。咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口鼻，避免飞沫传播。

环境卫生清洁消毒每日对教室、宿舍、食堂等公共区域进行清洁，定期对门把手、电梯按钮、课桌椅等高频接触表面进行消毒。保持室内通风，每日至少通风3次，每次不少于30分钟。

健康监测与报告制度严格执行晨午检制度，密切关注学生健康状况，发现发热、咳嗽、呕吐、皮疹等症状及时报告并就医。对因病缺勤学生进行追踪，查明病因并做好记录。

疫苗接种与免疫规划按照国家免疫规划要求，及时组织学生接种流感、水痘、手足口病等相关疫苗，提高群体免疫力。鼓励学生家长带孩子完成疫苗接种，建立免疫屏障。学生行为规范与教育课堂卫生行为规范保持教室整洁，不随地吐痰，不乱扔垃圾；课桌椅定期擦拭消毒，个人物品摆放有序；咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口鼻，避免飞沫传播。校园活动行为引导减少在人群密集区域长时间逗留，如食堂、走廊等；上下学途中注意个人防护，不与患病同学密切接触；体育活动后及时更换汗湿衣物，避免着凉。健康习惯养成教育通过主题班会、宣传栏等形式，普及勤洗手、正确佩戴口罩、规律作息等知识；开展“健康习惯打卡”活动，鼓励学生每日完成洗手、通风等防疫任务并记录。传染病防控责任意识培养明确学生在传染病防控中的责任，如出现不适症状及时报告老师，不隐瞒病情；积极配合学校晨午检和健康监测工作，共同维护校园健康环境。校园疫情应急处理流程症状识别与报告学生出现发热（≥37.3℃）、咳嗽、呕吐、皮疹等症状时，应立即告知老师，严禁带病上课。学校建立晨午检制度，每日监测学生健康状况，发现异常立即联系家长并记录。疑似病例隔离与就医立即将疑似病例带至校内临时隔离室，避免与其他学生接触。隔离期间提供口罩、手部消毒液等防护用品，由家长尽快送至正规医院就诊，并要求家长及时反馈诊断结果。密切接触者管理对与疑似病例有密切接触的师生进行登记，通知其居家健康观察7天，每日监测体温及症状。学校安排专人追踪记录，观察期间避免前往人群密集场所。环境消毒与通风对病例所在教室、宿舍、卫生间等区域进行全面消毒，重点擦拭门把手、课桌椅、水龙头等高频接触表面，使用含氯消毒剂（如84消毒液）按比例稀释后喷洒或擦拭。消毒后开窗通风，每次不少于30分钟，每日至少3次。复课证明查验患病学生痊愈后，需提供医院开具的复课证明（如传染病需达到隔离期要求，水痘需疱疹全部结痂），经学校医务室或卫生老师审核确认后方可返校，严禁提前返校。家庭防护指南06家庭卫生习惯培养家庭成员分餐制推行采用公筷公勺、独立餐具，避免唾液交叉污染，降低诺如病毒、幽门螺杆菌等消化道传染病传播风险，尤其适合有儿童和老人的家庭。高频接触表面定期消毒每日使用含氯消毒剂（如84消毒液）擦拭门把手、手机、桌面等，新冠病毒、流感病毒在物体表面存活时间可缩短至10分钟以下，有效切断接触传播链。儿童玩具分类清洁管理毛绒玩具每周日晒2小时或机洗，塑料玩具用沸水浸泡15分钟，积木等小物件每月用酒精棉片擦拭，减少手足口病、疱疹性咽峡炎病毒残留。家庭垃圾日产日清制度厨余垃圾密封存放，垃圾桶每日用稀释消毒液冲洗，避免蚊蝇滋生，降低登革热、痢疾等虫媒及肠道传染病传播风险。健康监测与症状观察

日常健康监测要点每日观察体温、精神状态及食欲变化，学生应配合学校晨午检制度，出现异常及时报告。

呼吸道症状早期识别警惕发热（≥37.3℃）、咳嗽、咽痛、流涕等症状，流感患者常伴肌肉酸痛，肺炎支原体感染以刺激性干咳为特征。

消化道症状警示信号诺如病毒感染表现为呕吐、腹泻（每日≥3次），手足口病则手、足、口出现疱疹，需立即隔离。

异常情况处置流程出现症状后避免带病上学，及时就医并居家休息，确诊传染病需持复课证明返校，不隐瞒病情。家校协同防控机制

建立日常沟通渠道学校与家长通过班级微信群、电话等方式，每日反馈学生健康状况，确保信息及时互通。如学生出现发热、咳嗽等症状，家长需第一时间告知班主任。

落实健康监测责任家长配合学校做好晨午检工作，在家中密切观察孩子体温及身体状况，发现异常及时就医并按要求居家隔离，不带病上学。学校定期收集学生健康数据，动态监测班级疫情风险。

协同开展健康教育学校通过主题班会、宣传栏等普及防控知识，家长在家中督促孩子养成勤洗手、戴口罩等习惯，共同培养学生卫生意识。例如，家校联合开展"健康习惯打卡"活动，提高学生参与度。

规范复课证明查验学生患病痊愈后，需提供由辖区社区卫生服务中心开具的复课证明，经学校医务室审核确认后方可返校，严防疫情输入校园。症状识别与应急处理07常见传染病症状早期识别

呼吸道传染病核心症状发热（体温≥37.3℃）伴咳嗽、咽痛、流涕等，流感常突发高热（39-40℃）并伴全身肌肉酸痛；水痘则在发热1-2天后出现向心性皮疹（躯干多、四肢少）

肠道传染病典型表现诺如病毒感染以呕吐、腹泻为主要症状，儿童多呕吐，成人多腹泻；手足口病除发热外，手、足、口、臀部出现斑丘疹或疱疹，口腔疱疹疼痛明显

接触传播疾病特征信号流行性腮腺炎表现为耳垂为中心的腮腺肿大，咀嚼时疼痛加剧；红眼病（细菌性结膜炎）可见眼球充血、分泌物增多，伴异物感和畏光

重症预警与就医指征出现持续高热超3天、呼吸困难（婴幼儿呼吸≥60次/分钟）、精神萎靡、呕吐腹泻致脱水（尿量减少、口唇干燥）等症状，应立即就医传染病应急处理步骤

及时发现与报告密切关注自身及他人健康状况，如出现发热、咳嗽、呕吐、腹泻、皮疹等疑似传染病症状，应立即向老师或家长报告，并避免带病上学或工作。

立即隔离与就医发现疑似病例后，应立即将患者与他人隔离开来，避免接触传播。同时，尽快带患者前往正规医疗机构就诊，告知医生相关症状及接触史，以便及时诊断和治疗。

环境消毒与清洁对患者停留过的场所、接触过的物品，如教室、宿舍、桌椅、玩具、餐具等，使用含氯消毒剂等进行彻底清洁和消毒，尤其是患者的呕吐物、排泄物污染的区域，需按照规范流程处理，防止病毒扩散。

密切接触者追踪与观察对与患者有过密切接触的人员，如同学、同事、家人等，应进行健康追踪和医学观察，观察期根据传染病的潜伏期确定，期间如出现异常症状需及时就医。就医指引与注意事项

及时识别就医信号出现持续高热（体温≥39℃超过3天）、剧烈咳嗽影响呼吸、呕吐腹泻伴脱水（如口干、尿少）、皮疹加重或伴疼痛等症状时，应立即就医。

就医前准备要点就医前记录症状出现时间、体温变化、用药情况及接触史；携带医保卡和病历本；尽量选择步行或私家车前往医院，避免乘坐公共交通工具。

就诊时配合防疫要求进入医疗机构须全程规范佩戴口罩，主动配合体温检测和流行病学调查；候诊时保持1米以上社交距离，减少触摸公共物品。

遵医嘱治疗与隔离确诊传染病后需遵医嘱用药，避免自行停药或滥用抗生素；居家隔离期间不外出，直至症状完全消失且符合复课/复工标准（如流感需退热后48小时）。

复课证明开具流程学生患传染病痊愈后，需到辖区社区卫生服务中心开具《复课证明》，经学校校医或保健老师审核后方可返校，不可隐瞒病情或提前返校。班会互动与教育活动08传染病知识竞赛环节

01必答题：基础防护知识题目示例："正确洗手需持续多少秒？"（答案：20秒）；"流感疫苗建议每年何时接种？"（答案：秋季）。每题10分，共5题，考察勤洗手、通风、疫苗接种等核心知识点。

02抢答题：传播途径判断题目示例："诺如病毒主要通过哪种途径传播？"（答案：粪-口传播）；"水痘可通过哪些方式传染？"（答案：飞沫传播、接触传播）。共8题，答对得15分，答错扣5分，增强对空气、接触、饮食传播的区分能力。

03风险题：案例分析处置场景题："班级出现同学呕吐，正确处理步骤是？"（答案：立即隔离患者、戴手套用含氯消毒剂处理呕吐物、开窗通风）。设置20分、30分两档题目，考验应急处理和消毒规范掌握程度。

04互动游戏：健康习惯拼图将"七步洗手法""咳嗽礼仪"等步骤制成拼图，小