小学英语考试重点专项训练试题

小学英语考试重点专项训练试题小学英语考试的核心考查维度集中在词汇积累、语法运用、阅读理解、写作表达四大板块。结合新课标要求与近年考情，以下从考点拆解、典型题型、训练试题及突破策略四方面，为学生提供针对性训练方案。一、词汇积累专项：夯实语言基础（一）考点聚焦小学阶段需掌握800-1000个核心词汇，考查形式涵盖：单词拼写（结合语境/首字母）、词义辨析（近义词/易混词）、固定搭配（动词短语、介词短语）。（二）典型题型与训练试题1.单词拼写（语境型）例题：根据中文提示或首字母完成句子。①The______(猫)isplayingwithaball.(cat)②Myfather’sbrotherismyu______.(uncle)突破策略：建立“语境记忆法”——将单词放入句子/生活场景中记忆（如记“uncle”时，联想家庭树图谱）。2.词义辨析（选词填空）例题：从“in/on/under”中选一词填空（考查方位介词）。①Thebookis______thedesk.(on)②Thedogis______thechair.(under)突破策略：用“实物演示法”——借助课本、文具摆方位，直观理解介词含义。3.固定搭配（短语补全）例题：补全短语（考查动词短语）。①______TV(watch)②______toschool(go)突破策略：制作“短语卡片”，正面写动词，背面写常搭配的名词/介词，每日抽卡练习。二、语法运用专项：掌握语言规则（一）考点聚焦核心语法点：时态（一般现在时、现在进行时、一般过去时）、名词单复数、代词（人称/物主）、介词（方位/时间）。（二）典型题型与训练试题1.时态填空（词形转换）例题：用所给词的适当形式填空。①I______(play)footballeveryday.（一般现在时，主语非三单）②She______(read)abooknow.（现在进行时，be+doing）突破策略：画“时态时间轴”——用线段标注“每天（一般现在时）、此刻（现在进行时）、昨天（一般过去时）”，辅助理解时间标志词。2.名词单复数（句型转换）例题：将句子改为复数形式。①Thisisabox.→Theseare______.(boxes)突破策略：总结“复数变化口诀”——“一般加s，s/x/sh/ch加es，辅音+y变ies，f/fe变ves”，结合单词举例记忆。3.介词选择（情景匹配）例题：选择正确介词完成句子（考查时间介词）。①Wehavelunch______12:00.(at)②Igotoschool______Monday.(on)突破策略：用“时间分类法”——at+具体时刻，on+星期/日期，in+月份/季节/年份，制作思维导图强化记忆。三、阅读理解专项：提升语篇能力（一）考点聚焦考查学生对文本的细节提取、逻辑推理、主旨概括能力，文本主题多为“校园生活、动物自然、家庭日常”。（二）典型题型与训练试题1.细节理解（选择题）例题（文本节选）：“Hello!I’mLily.Igetupat6:30.ThenIhavebreakfast.Igotoschoolat7:40.”问题：WhattimedoesLilygetup?A.6:00B.6:30C.7:40突破策略：用“关键词定位法”——圈出问题中的“getup”，在文中找到对应句子“getupat6:30”。2.推理判断（判断题）例题（文本节选）：“Tomhasadog.It’swhite.Itcanrunfast.”问题：Tom’sdogisblack.(×)突破策略：对比原文“white”与题干“black”，发现矛盾则判断为错。3.主旨大意（回答问题）例题（文本主题：MyWeekend）：问题：What’sthepassageabout?思路：整合首句（Ihaveahappyweekend.）与各段核心动作（playfootball,visitgrandma...），概括为“Lily’sweekendactivities”。四、写作表达专项：输出语言运用（一）考点聚焦考查“看图写话（3-5句）、命题作文（50词左右）”，要求内容完整、语法正确、语句通顺。（二）典型题型与训练试题1.看图写话（情景描述）例题：根据图片（孩子们在公园放风筝）写句子。示例：Look!Thechildrenareinthepark.Theyareflyingkites.Theyarehappy.突破策略：遵循“三步法”——①观察图片（人物、动作、场景）；②确定时态（多为现在进行时/一般现在时）；③组织语言（从整体到细节，如先写地点，再写动作）。2.命题作文（MyFamily）例题：以“MyFamily”为题，介绍家人（职业、爱好）。示例框架：开头：Therearethreepeopleinmyfamily.中间：Myfatherisa...Helikes...Mymother...结尾：Ilovemyfamily.突破策略：用“模板+替换词”——记住核心句型（如“Thereare...”,“...isa...”,“...likes...”），替换职业（teacher/doctor）、爱好（reading/swimming）等词汇。五、综合突破策略1.分层训练：基础薄弱生主攻“词汇+语法”，能力较强者侧重“阅读+写作”。2.错题复盘：建立“错题本”，标注错因（如“介词搭配错误”“时