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苏教版一年级数学计算题全套汇编2.对比练习（巩固退位逻辑）题型示例：$43-7$（43→3和13，13-7=6，30+6=36）、$51-9$（51→4和11，11-9=2，40+2=42）。三、图文应用题中的计算（解决问题能力）（一）求总数（加法）题型特征：关键词“一共”“合起来”“原来有…又来…”。示例：树上有7只鸟，又飞来5只，一共有多少只？算式：$7+5=12$（只）。解题逻辑：找到“两部分数量”，用加法合并。（二）求部分数（减法）题型特征：关键词“还剩”“飞走”“吃掉”“剩下”。示例：一共有15个气球，飞走了6个，还剩多少个？算式：$15-6=9$（个）。解题逻辑：总数减“去掉的部分”，得剩余部分。（三）比多少（减法求差）题型特征：关键词“多几”“少几”“相差”。示例：小红有12朵花，小丽有8朵，小红比小丽多几朵？算式：$12-8=4$（朵）。解题逻辑：用“多的数量-少的数量”，求两者的相差数。四、拓展题型（提升计算灵活性）（一）连加、连减、加减混合题型示例：$3+5+2=$（从左到右：$3+5=8$，$8+2=10$）；$10-4-3=$（$10-4=6$，$6-3=3$）；$5+4-6=$（$5+4=9$，$9-6=3$）。能力培养：训练“分步计算”的习惯，为二年级“加减混合运算”奠基。（二）等式填数（逆向思维）题型示例：$5+（）=12$（$12-5=7$）；$（）-7=8$（$8+7=15$）；$3+（）=4+5$（先算$4+5=9$，再算$9-3=6$）。解题逻辑：加法求加数用“和-另一个加数”，减法求被减数用“差+减数”，等式两边先算已知部分。（三）找规律计算（数感与推理）数字规律：$2,5,8,（）,14$（每次+3，$8+3=11$）；$10,8,6,（）,2$（每次-2，$6-2=4$）。算式规律：$3+2=5$，$5+2=7$，$7+2=（）$（每次+2，$7+2=9$）。能力延伸：通过规律计算，感知“等差数列”的雏形，培养观察与推理能力。结尾：计算能力的培养建议一年级计算能力的提升，需“理解算理+反复练习+生活应用”结合：1.算理优先：用小棒、计数器、画图等方式，让孩子直观理解“凑十”“退位”的本质，而非死记算法；2.分层练习：基础题型（如10以内口算）每日5-10题巩固，进阶题型（如20以内退位减）每周集中突破；3.生活渗透：购物时算价格、分水果时算数量，让计算回归生活，提升应用意识。本汇编题型覆盖苏教版一年级计算

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