小学六年级英语知识点复习资料汇编

小学六年级英语知识点复习资料汇编小学六年级英语学习是小升初衔接的关键阶段，需对核心知识点系统梳理与巩固。以下从词汇积累、语法攻坚、句型应用、阅读写作、情景交际五大模块展开，结合课本重点与考试高频考点，为同学们提供实用复习指引。一、词汇积累模块：夯实语言基础（一）核心词汇分类梳理按话题与词性归类记忆，降低混淆率：1.主题类词汇家庭与人物：*father,mother,cousin,neighbor,friendly*校园生活：*classroom,homework,subject,project,experiment*自然与环境：*mountain,forest,river,pollution,protect*节日与文化：*Christmas,Mid-AutumnFestival,tradition,celebrate*2.功能类词汇情感描述：*happy,proud,nervous,disappointed,excited*动作行为：*collect,invent,discover,repair,improve*方位与时间：*beside,opposite,midnight,nowadays,recently*（二）易混淆词汇辨析结合语境对比记忆，避免“中式英语”错误：too/to/two：*too*（副词，表“太；也”）：I’mtootiredtowalk.（太……而不能）；Ilikeapples,too.（也）*to*（介词/不定式符号）：Gotoschool.（到……）；Iwanttoplay.（不定式）*two*（数词，二）：Ihavetwobooks.their/there/they're：*their*（形容词性物主代词，他们的）：That’stheirhouse.*there*（副词，那里）：Look!Acatisthere.*they're*（theyare缩写，他们是）：They'replayingfootball.（三）词汇拓展：词性转换通过词缀变化拓展词汇量，提升写作丰富度：名词变形容词：*sun→sunny,cloud→cloudy,use→useful*动词变名词：*teach→teacher,invent→invention,act→actor*形容词变副词：*quick→quickly,happy→happily,careful→carefully*二、语法攻坚模块：突破核心考点（一）时态系统复习小学阶段需重点掌握四大时态，结合“时间标志词”判断语境：1.一般现在时结构：主语（三单）+动词s/es；其他人称+动词原形标志词：*always,usually,often,everyday*例句：Sheplaysbasketballeveryafternoon.（三单）；Wegotoschoolonfoot.（原形）2.一般过去时结构：主语+动词过去式（规则：+ed；不规则需记忆：*go→went,see→saw*）标志词：*yesterday,lastweek,in2023*例句：IvisitedmygrandparentslastSunday.3.一般将来时结构：*begoingto+动词原形/will+动词原形*标志词：*tomorrow,nextmonth,inthefuture*例句：Wearegoingtohaveapartytomorrow.4.现在进行时结构：*be(am/is/are)+动词-ing*标志词：*now,look,listen*例句：Listen!Sheissingingintheroom.（二）句型结构突破掌握“疑问句、感叹句、Therebe”等核心句型，提升句式多样性：1.特殊疑问句结构：*特殊疑问词（What/Where/When/How）+一般疑问句*例句：Whatdidyoudoyesterday?（问动作）；Whereisthemuseum?（问地点）2.Therebe句型结构：*Thereis+单数/不可数名词；Thereare+复数名词*（就近原则）例句：Thereisabookonthedesk.；Therearesomeflowersinthegarden.3.感叹句结构：*What+(a/an)+形容词+名词+(主语+谓语)!/How+形容词/副词+(主语+谓语)!*例句：Whatabeautifulflower(itis)!；Howfastheruns!（三）主谓一致原则根据主语单复数/类别，选择对应动词形式：单数主语（he/she/it/单数名词）：用*is/does/动词三单*例句：Thedogrunsfast.；Sheisateacher.复数主语（we/they/复数名词）：用*are/do/动词原形*例句：Thechildrenareplaying.；Wedoourhomework.集体名词（family/class）：表“整体”用单数，表“成员”用复数例句：Myfamilyisbig.（家庭）；MyfamilyarewatchingTV.（家人）三、句型应用模块：构建“输出型”能力（一）高频句型模板背诵+仿写“万能句型”，提升口语与写作表达：1.建议类：*Whynot...?/Let’s.../Howabout...?*例句：Whynotgotothepark?；Let’splayfootballafterschool.2.比较类：*A+be+比较级+than+B/A+be+the+最高级+in...*例句：TomistallerthanJim.；Sheisthebestsingerinourclass.3.描述类：*It’s+形容词+(forsb)+todosth/It’stimeto...*例句：It’seasyformetolearnEnglish.；It’stimetogotobed.（二）句型转换技巧通过“一变二改三问号”掌握句式转换（以一般现在时为例）：肯定句变否定句：*主语+don’t/doesn’t+动词原形*例句：Heplaysfootball.→Hedoesn’tplayfootball.肯定句变一般疑问句：*Do/Does+主语+动词原形?*例句：Shelikescats.→Doesshelikecats?四、阅读与写作：从“输入”到“输出”（一）阅读理解技巧掌握“三步法”提升答题准确率：1.预读问题：圈出关键词（如*what,where,when*），明确考查方向。2.扫读文章：定位关键词所在句，划出答案依据。3.比对选项：排除干扰项，结合语境选最优。（二）写作高分策略以“记叙文/书信”为重点，构建“三段式”结构：开头：简洁引入主题（如*Ihadabusyweekend...*）。中间：用连接词（*first,then,finally*）展开细节，结合时态描述事件。结尾：表达感受/总结（如*Ifelttiredbuthappy.*）。范文示例：MyFavoriteFestivalIliketheMid-AutumnFestivalbest.It’satraditionalChinesefestival.（开头：点明主题）Onthatday,myfamilygetstogether.Weeatmooncakesandwatchthemoon.MygrandmatellsusstoriesaboutChang’e.（中间：细节描述）Ilovethisfestivalbecauseitmakesmefeelwarmandhappy.（结尾：情感总结）五、情景交际：活学活用“地道表达”整理常考场景的“核心对话”，提升口语应用能力：1.购物场景：店员：*CanIhelpyou?*顾客：*I’dlikeadress.Howmuchisit?*店员：*It’s50yuan.It’sonsaletoday.*顾客：*I’lltakeit.Thankyou.*2.问路场景：问路人：*Excuseme,whereisthelibrary?*指路者：*Gostraightandturnleftatthesecondcrossing.It’snexttothehospital.*问路人：*Thanksalot!*3.邀请场景：受邀者：*Sure,I’dloveto.Whenisit?*邀请者：*ThisSaturdayevening.*复习建议：高效巩固的“3个坚持”1.坚持每日“10分钟词汇”：用“艾宾浩斯记忆法”循环复习，避