教师招聘考试教育学重点默写题

教师招聘考试教育学重点默写题教育学作为教师招聘考试的核心科目，其知识点的记忆与理解直接影响笔试成绩。默写题以“输出式学习”的特点，能高效检验对核心考点的掌握程度。以下结合考纲与真题规律，梳理教育学重点默写模块，助力考生精准突破。一、教育基础知识模块（一）教育的本质与起源1.教育的本质属性默写：教育是一种____的社会活动，其本质属性是____。（答案提示：有目的地培养人；育人（或“有目的地培养人的社会活动”））2.教育起源说对应默写：生物起源说代表人物是____、____；心理起源说代表人物是____；劳动起源说核心观点是____。（答案提示：利托尔诺、沛西·能；孟禄；教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一）（二）教育学发展历程1.萌芽阶段默写：《学记》中“____”体现循序渐进原则；“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现____原则。（答案提示：学不躐等（或“不陵节而施”）；启发性）2.独立形态阶段默写：夸美纽斯被称为“____”，其著作《大教学论》标志教育学____；赫尔巴特的“旧三中心”是____、____、____。（答案提示：教育学之父；成为独立学科；教师中心、教材中心、课堂中心）（三）教育目的与制度1.教育目的理论默写：社会本位论代表人物（举2例）____、____；个人本位论代表人物（举2例）____、____。（答案提示：赫尔巴特、孔德（或涂尔干、凯兴斯泰纳）；卢梭、裴斯泰洛齐（或福禄贝尔、罗杰斯））2.学制类型默写：双轨制以____为代表，特点是____；单轨制以____为代表，特点是____。（答案提示：英国；学术轨+职业轨，阶级性明显；美国；自下而上（小学—中学—大学），公平性强）二、课程与教学模块（一）课程设计与开发1.课程类型默写：学科课程代表人物是____，特点是____；活动课程代表人物是____，特点是____。（答案提示：赫尔巴特（或夸美纽斯）；逻辑性强、知识系统；杜威（或克伯屈）；重视直接经验、主体性）2.泰勒原理默写：泰勒认为课程开发的四个基本环节是____、____、____、____。（答案提示：确定目标；选择经验；组织经验；评价结果）（二）教学原则与方法1.启发性原则默写：启发性原则要求教师在教学中____，并____。（答案提示：调动学生主动性；引导学生独立思考、探索创新）2.讲授法适用默写：讲授法适用于____的教学内容，实施时需注意____。（答案提示：理论性强、难度大；语言精炼+结合实例+互动反馈）（三）教学过程与评价1.教学过程基本规律默写：间接经验与直接经验相统一规律要求教学以____为主，____为辅。（答案提示：间接经验（书本知识）；直接经验（实践体验））2.教学评价类型默写：按功能分，____评价用于诊断问题，____评价用于选拔，____评价用于改进教学。（答案提示：诊断性；总结性（或“终结性”）；形成性）三、德育与班级管理模块（一）德育原则与方法1.疏导原则默写：疏导原则要求教师在德育中____，并____。（答案提示：循循善诱（以理服人）；因势利导，调动学生主动性）2.榜样示范法默写：榜样示范法的实施要求是____、____、____。（答案提示：选好榜样（真实性、感染力）；引导学生理解榜样精神；督促学生践行榜样行为）（二）班级管理与活动1.班级管理模式默写：平行管理代表人物是____，核心思想是____；目标管理代表人物是____，核心是____。（答案提示：马卡连柯；集体影响个人，个人影响集体；德鲁克；以目标为中心的自我管理）2.班主任工作重点默写：班主任组织班会的核心目的是____；转化后进生的关键是____。（答案提示：培养班级凝聚力、解决班级问题；树立后进生的自信心）四、师生关系与教师专业发展（一）师生关系类型1.师生关系类型默写：民主型师生关系的特点是____、____、____。（答案提示：师生平等；互动开放；教学相长）2.师生关系作用默写：良好的师生关系是____的前提，是____的重要条件。（答案提示：教育教学顺利开展；学生心理健康发展）（二）教师专业发展1.教师成长阶段默写：福勒和布朗认为教师专业发展经历____、____、____三个阶段。（答案提示：关注生存；关注情境；关注学生）2.教师职业角色默写：教师的“研究者”角色要求教师____，“课程开发者”角色要求教师____。（答案提示：反思教学实践、探索教育规律；参与课程设计、改编或创新）复习建议：让默写题成为提分利器1.分层默写，循序渐进：先按模块拆分（如先攻“教育基础知识”），再整合跨模块考点（如“德育原则”与“教学原则”对比默写）。2.错题溯源，精准补漏：默写后对照答案，标记模糊知识点，回归教材或网课，用“关键词记忆法”强化（如泰勒原理→“目标-经验-组织-评价”）。3.情境化默写：结合真题，将默写题转化为案例分析的“考点源”（如“分析材料中教师违