2025年大学大三（教育心理学）教学策略试题及参考答案

2025年大学大三（教育心理学）教学策略试题及参考答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在题后的括号内。1.以下哪种教学策略强调以学生为中心，让学生自主探索知识？（）A.讲授法B.讨论法C.发现学习法D.程序教学法答案：C2.教师在课堂上通过提问引导学生思考，这属于哪种教学策略？（）A.先行组织者策略B.支架式教学策略C.启发式教学策略D.合作学习策略答案：C3.程序教学法的理论基础是（）A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论答案：A4.下列不属于个别化教学策略的是（）A.掌握学习B.计算机辅助教学C.程序教学D.小组合作学习答案：D5.支架式教学策略中，教师搭建支架的目的是（）A.帮助学生独立完成任务B.替代学生完成任务C.控制学生的学习过程D.引导学生逐步掌握知识答案：D6.先行组织者策略中，先行组织者通常是（）A.新知识的具体例子B.与新知识相关的旧知识C.抽象的概念或原理D.学生已有的经验答案：C7.合作学习策略的核心是（）A.学生之间的竞争B.教师的主导作用C.学生之间的合作D.个体的独立学习答案：C8.以下哪种教学策略有助于培养学生的批判性思维？（）A.讲授法B.探究式教学策略C.程序教学法D.行为塑造法答案：B9.教师在教学中根据学生的表现及时给予反馈和强化，这运用的是（）A.程序教学策略B.掌握学习策略C.行为主义教学策略D.建构主义教学策略答案：C10.认知学徒制教学策略强调（）A.学生在实际情境中学习B.教师的直接传授C.学生的自主学习D.知识的机械记忆答案：A11.以下哪种教学策略适用于培养学生的创造力？（）A.接受学习策略B.头脑风暴法C.程序教学法D.讲授法答案：B12.教师在课堂上采用角色扮演的方式进行教学，这属于（）A.情境教学策略B.程序教学策略C.个别化教学策略D.合作学习策略答案：A13.掌握学习策略的关键在于（）A.教师的教学水平B.学生的学习能力C.明确的教学目标和诊断性测试D.教学时间的安排答案：C14.计算机辅助教学属于（）A.个别化教学策略B.集体教学策略C.合作学习策略D.探究式教学策略答案：A15.以下哪种教学策略注重知识的系统性和逻辑性？（）A.发现学习法B.讲授法C.讨论法D.探究式教学法答案：B16.教师引导学生通过对比、归纳等方法学习知识，这运用的是（）A.启发式教学策略B.程序教学策略C.行为主义教学策略D.认知策略教学策略答案：D17.人本主义教学策略强调（）A.学生的认知发展B.学生的情感体验和自我实现C.教师的权威D.知识的传授答案：B18.以下哪种教学策略适用于小班教学？（）A.讲授法B.个别化教学策略C.讨论法D.程序教学法答案：B19.教师在教学中运用类比的方法帮助学生理解新知识，这属于（）A.先行组织者策略B.认知策略教学策略C.启发式教学策略D.合作学习策略答案：B20.以下哪种教学策略强调学习的主动性和建构性？（）A.行为主义教学策略B.认知主义教学策略C.建构主义教学策略D.人本主义教学策略答案：C第II卷（非选择题，共60分）二、填空题（每题2分，共10分）答题要求：请在每题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1.教学策略是指教师为达到教学目标所采用的、和的总和。答案：教学方法、教学形式、教学媒体2.程序教学法的创始人是。答案：斯金纳3.支架式教学策略包括、和三个环节。答案：搭建支架、进入情境、独立探索4.合作学习策略的基本要素包括、、和。答案：积极的相互依赖、个体责任、面对面的促进性互动、社交技能5.认知学徒制教学策略的特点是将传统的学徒制方法与相结合。答案：学校教育三、简答题（每题10分，共20分）答题要求：简要回答问题，条理清晰，要点明确。1.简述发现学习法的优缺点。答案：优点：能激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的自主探索能力和创新精神，让学生体验到发现的乐趣和成就感，有助于知识的长期记忆。缺点：耗时较多，对学生的知识基础和学习能力要求较高，可能导致学生学习的盲目性，教师难以控制教学进度和效果。2.简述合作学习策略的实施步骤。答案：首先要组建异质小组，明确小组目标和成员分工。然后教师呈现学习任务和目标，小组开展合作学习活动，成员之间相互交流、讨论、协作。期间教师要进行监控和指导，及时解决问题。最后进行小组评价和个体评价，总结经验，促进学生发展。四、材料分析题（每题15分，共15分）材料：在一堂物理课上，教师采用了探究式教学策略。教师先提出一个生活中的物理现象问题，如“为什么汽车急刹车时人会向前倾”，让学生分组讨论。学生们积极发言，提出了各种假设。接着，教师引导学生设计实验来验证假设，学生们通过合作完成了实验设计，并进行了实验操作。最后，学生们根据实验结果得出结论，解决了最初提出的问题。答题要求：请根据上述材料，分析探究式教学策略在这堂物理课中的应用及其效果。答案：在这堂物理课中，探究式教学策略得到了很好的应用。教师通过提出生活中的问题激发了学生的兴趣和好奇心，让学生主动参与讨论并提出假设。引导学生设计实验验证假设，培养了学生的探究能力和合作精神。学生们通过自主探究得出结论，不仅掌握了知识，还提高了解决问题的能力。这种教学策略使学生成为学习的主体，提高了学生的学习积极性和主动性，有助于培养学生的科学思维和创新能力。五、论述题（每题15分，共15分）答题要求：论述题要求观点明确，论据充分，条理清晰，语言流畅。论述如何根据学生的特点选择合适的教学策略。答案：不同学生具有不同的学习风格、认知水平和兴趣爱好等特点。对于视觉型学生，可多采用图片、视频等直观教学策略；对于听觉型学生，讲授