幼儿园安全复课工作详细计划

为切实保障幼儿生命安全与身心健康，有序推进幼儿园复课工作，结合园所实际及安全管理规范，特制定本计划，确保复课全流程安全闭环、责任到人、措施到位。一、复课准备阶段：筑牢安全基础防线复课准备需从环境、物资、设施、人员四维度系统筹备，消除潜在隐患。（一）环境深度消杀与清洁全域消杀：组建专业消杀小组，对园所室内外进行“全覆盖、无死角”消毒。教室、活动室等公共区域每日开园前、离园后各喷雾消毒1次（含氯消毒剂按规范配置）；玩具、图书、餐具按材质选消毒方式（塑料玩具浸泡、图书紫外线照射、餐具高温蒸煮）；户外大型玩具每日用消毒湿巾擦拭2次。通风管理：所有活动区域每日通风3次以上，每次≥30分钟；午休时教室持续开窗（或开启新风），确保空气流通。卫生清洁：清理园所杂物、积水，重点清洁下水道、垃圾桶等区域，设置“废弃口罩专用垃圾桶”并每日消毒。（二）防疫与安全物资储备防疫物资：按幼儿及教职工1周用量储备口罩、免洗洗手液、酒精、含氯消毒剂、体温枪（每班≥1把）、一次性手套等；在园所入口、医务室（或隔离区）、班级门口设“手部消毒区”“体温检测区”“应急物资箱”。安全物资：补充消防器材（灭火器、烟雾报警器）、应急照明、防滑地垫、防撞条；配齐班级急救包（含创可贴、碘伏、纱布等）。（三）设施设备安全排查教学与生活设施：检查班级电器、家具稳固性，排查尖锐边角、松动部件，必要时包裹或维修；测试玩具、游乐设施安全性，拆除破损部件。安防与消防系统：检查监控、门禁是否正常，确保“人防+技防”全覆盖；消防通道保持畅通，器材无过期损坏，组织教职工开展消防演练。（四）教职工安全培训与考核防疫知识培训：邀请疾控专家开展线上+线下培训，涵盖防控知识、消毒操作、应急隔离等，培训后理论+实操考核，确保教职工100%掌握。安全管理培训：针对防拐骗、防磕碰、防异物卡喉等隐患，开展案例分析与应急处置培训；保育员需熟练掌握餐具消毒、午睡照护等流程。二、复课流程管理：全环节安全把控复课流程需实现“入园—在园—离园”全链条闭环管理，通过错峰、细节管控降低风险。（一）入园环节：严格筛查，分层管理错峰入园：按年龄/班级划分时段（如小班7:40-8:00，中班8:00-8:20，大班8:20-8:40），园所入口设“1米线”，教职工引导家长保持间距。晨检流程：幼儿分通道入园，依次进行“体温检测（≥37.3℃禁止入园）—手部消毒—健康码查验—晨检（一摸二看三问四查）”；发现异常（发热、皮疹等），带至隔离区，通知家长接回就医并追踪。（二）在园环节：精细化管理，动态防控1.班级管理活动管理：实行“固定班级活动区域”，避免交叉活动；户外活动分批次、分区域开展，控制幼儿间距≥1米，活动后及时洗手。消毒管理：班级设“消毒记录表”，教师每2小时对高频接触物表消毒；幼儿用餐前、户外活动后、午睡前后均需按“七步洗手法”洗手，教师监督。餐点管理：食堂“无接触配餐”，厨师、分餐员全程佩戴口罩手套；餐具高温蒸煮，分餐用公筷，幼儿“错位就坐”（间隔1米）。午睡管理：床位间隔≥50厘米，头脚交替摆放；值班教师每15分钟巡视，观察精神状态；午睡后开窗通风，床铺每周紫外线消毒≥2次。2.健康监测班级教师每日3次体温监测（入园、午休前、离园前），记录健康状况；发现异常（萎靡、呕吐等），立即带至隔离区，启动应急流程。（三）离园环节：错峰交接，闭环管理错峰离园：参照入园时段反向错峰（如大班16:30-16:40，中班16:40-16:50，小班16:50-17:00），家长在园外指定区域等候，教师送至交接点，避免家长进班。交接管理：家长出示“接送卡”或报信息，核对无误后交接；代接需提前告知并提供身份信息，交接时核对。三、安全保障机制：构建长效管理体系安全复课需建立“制度+监督+家园”三位一体机制，确保措施落地。（一）制度建设与责任落实安全制度：完善《晨午检》《消毒管理》《缺勤追踪》等制度，明确各岗位职责（园长为第一责任人），签订《安全责任书》。台账管理：建立“消毒、体温监测、物资使用、安全检查”台账，每日专人记录、园长审核，确保数据可追溯。（二）家园共育与协同防控宣传引导：通过家长群、公众号发布《复课安全须知》，涵盖入园准备、居家防疫、配合事项，引导形成“防疫共同体”。沟通反馈：设“安全反馈通道”，及时回应疑问；每周推送“在园安全简报”，展示消毒、活动等环节，增强信任。安全承诺：与家长签订《复课安全承诺书》，明确配合事项（如实报告健康、遵守防疫规定等），违约担责。（三）监督检查与持续改进日常巡查：园领导每日“安全巡查”，检查消毒、设施、流程落实，发现问题立即整改，跟踪复查。联合检查：每月联合卫生、消防部门“安全大检查”，出具《评估报告》，制定“整改清单”限期完成。复盘优化：每周召开“安全复盘会”，总结隐患与措施，根据季节、疫情形势动态调整计划。四、应急处置预案：提升风险应对能力针对传染病、意外伤害、自然灾害等突发情况，制定专项预案，确保快速响应。（一）传染病应急处置疑似病例处理：幼儿出现症状，教师带至隔离区（独立房间），测量体温、询问症状；通知园医、家长接回就医，同步上报疾控、教育部门。班级应急管理：疑似病例班级“临时停课”，全面消杀；密切接触者核酸/抗原检测、居家监测；根据疾控建议决定全园/班级复课。（二）意外伤害应急处置磕碰、擦伤：生理盐水清洗，碘伏消毒，贴创可贴；伤口深/出血多，按压止血，通知园医，必要时送医。异物卡喉：立即“海姆立克急救法”施救，拨打120、通知家长；园医协助，直至急救人员到达。烫伤、咬伤：烫伤冷水冲15分钟，涂烫伤膏；咬伤肥皂水清洗，碘伏消毒，视情况送医。（三）自然灾害与其他突发情况火灾、地震：定期演练，教职工熟悉疏散路线，幼儿掌握逃生动作（弯腰、捂口鼻）；火灾优先扑救初起，无法控制时启动“消防预案”，疏散至户外。极端天气：关注预报，遇台风、暴雨调整活动，加固设施；突发极端天气，组织幼儿到室内安全区（远离窗户、电器），关闭门窗、切断电源。结语幼儿园安