人教版八年级英语语法学习笔记

人教版八年级英语语法学习笔记一、一般将来时（TheSimpleFutureTense）1.核心结构与语义一般将来时用于描述未来发生的动作或状态，教材中重点讲解两种表达逻辑：“will+动词原形”：侧重“临时决定、客观预测、意愿/承诺”。例：Iwillhelpyouwithmath.（承诺）；Itwillraintomorrow.（客观预测）。“begoingto+动词原形”：侧重“计划、打算（有迹象支撑）”。例：I’mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.（计划）；Lookatthedarkclouds—It’sgoingtorain.（迹象）。2.易混点辨析维度will结构begoingto结构--------------------------------------------------------------------计划性无计划（临时决定）有计划（主观打算）预测依据基于逻辑/经验的客观判断基于现有迹象的主观推测例句对比I’llbuyabookifIhavetime.（临时决定）I’mgoingtobuyabookbecauseIneedit.（计划）3.句式转换（以“will”为例）否定句：在will后加not（缩写为won’t）。如：Iwon’tbelate.一般疑问句：将will提前，回答用“Yes,主语+will.”/“No,主语+won’t.”。二、现在完成时（ThePresentPerfectTense）1.定义与结构表示过去动作对现在的影响/结果，或从过去持续到现在的状态。结构为：have/has+过去分词（主语为第三人称单数时用has，其余用have）。2.标志词分类影响类：already（已，肯定句）、yet（还，否定/疑问句）、just（刚刚）。例：Ihavealreadyfinishedmyhomework.（影响：现在无需再做）；Haveyoufinishedityet?（疑问）。经历类：ever（曾经）、never（从未）、before（以前）。例：HaveyoueverbeentoBeijing?（经历）；Ihaveneverseensuchabeautifulplace.（经历）。持续类：for+时间段、since+时间点/从句（从句用一般过去时）。例：Ihavelivedhereforfiveyears.（持续5年）；Hehasworkedheresincehegraduated.（从毕业到现在）。3.易错点：for与since的区别for后接时间段（如：for3days,forayear），强调“时长”。since后接时间点（如：since2020,sinceMonday）或一般过去时的从句，强调“起点”。误：IhavestudiedEnglishsince3years.（错误，应改为for3years或since3yearsago）三、宾语从句（ObjectClauses）1.定义与语序宾语从句是复合句中作宾语的从句，从句需用陈述语序（即“连接词+主语+谓语”）。2.引导词分类that：引导陈述句作宾语，无实际意义，可省略（正式语境或从句较长时保留）。例：Iknow(that)heisagoodstudent.if/whether：引导一般疑问句作宾语，意为“是否”，不可省略。疑问词（what,when,where等）：引导特殊疑问句作宾语，需保留疑问词。例：HeaskedwhatIwasdoing.3.时态呼应规则主句为一般现在时，从句时态根据实际语境选择（可现、过、将来）。例：Ithinksheisathome.（现）；Iknowshewenttoschool.（过）。主句为一般过去时，从句时态需改为过去的某种时态（客观真理除外）。例：Hesaidhewasreading.（过去进行时）；Theteachertoldustheearthmovesaroundthesun.（客观真理，用一般现在时）。四、形容词与副词的比较级和最高级1.变化规则规则变化：单音节词/部分双音节词：+er（比较级）、+est（最高级）；以e结尾加r/st；以“辅音+y”结尾，变y为i+er/est；重读闭音节双写尾字母+er/est。例：tall→taller→tallest；nice→nicer→nicest；happy→happier→happiest；big→bigger→biggest。多音节词/部分双音节词：more+原级（比较级）、most+原级（最高级）。例：beautiful→morebeautiful→mostbeautiful；popular→morepopular→mostpopular。不规则变化：需特殊记忆，如：good/well→better→best；bad/badly→worse→worst；many/much→more→most；little→less→least。2.用法与句型比较级：用于两者比较，常用“比较级+than”，可加much,alittle等修饰程度。例：Thisbookismuchmoreinterestingthanthatone.最高级：用于三者及以上比较，常用“the+最高级+in/of+范围”。例：Sheisthetallestgirlinourclass.3.注意事项比较级前不能用very，但可用“much,alot”等修饰；最高级前必须加the（形容词最高级作表语且无范围时可省略the，如：Heishappiesttoday.）。避免重复比较：误：Heismoretallerthanme.（错误，taller已为比较级，去掉more）五、情态动词的用法拓展1.can/couldcan：表“能力（现在）、请求、可能性（否定/疑问句）”。例：IcanspeakEnglish.（能力）；CanIhelpyou?（请求）；Itcan’tbetrue.（可能性）。could：can的过去式（表过去能力）；也可用于现在时，语气更委婉（请求）。例：IcouldswimwhenIwasfive.（过去能力）；Couldyoupassmethepen?（委婉请求）。2.must/havetomust：表“主观必须、推测（肯定句，意为‘一定’）”，否定形式为mustn’t（禁止）。例：Youmustfinishyourhomeworkfirst.（主观必须）；Hemustbeathome.（推测）；Youmustn’tsmokehere.（禁止）。haveto：表“客观需要（不得不）”，有人称、时态变化（hasto,hadto等），否定形式为don’t/doesn’t/didn’thaveto（没必要）。3.should/oughtto两者均表“建议、劝告”，意为“应该”，should更常用，oughtto语气稍正式。例：Youshould/oughttostudyhard.六、被动语态（一般现在时）1.基本结构被动语态强调动作的承受者，一般现在时的被动结构为：am/is/are+过去分词。2.用法场景不知道动作执行者或无需指出执行者时：例：ThebookiswrittenbyLuXun.（已知作者，可指出；若未知，如：Thisbridgeisbuiltin2020.）强调动作承受者时：例：Theinjuredpeopleweresenttohospitalimmediately.（强调“受伤的人”被送）3.主动→被动转换（主谓宾结构）步骤：宾语变主语→be动词（随主语和时态变化）→过去分词→by+原主语（可省略）。例：主动：Wecleantheclassroomeveryday.被动：Theclassroomiscleaned(byus)everyday.七、动词不定式的用法1.作宾语常接不定式作宾语的动词：want,hope,plan,decide,learn,agree等。例：Iwanttobuyanewbike.2.作宾语补足语常接“宾语+不定式（todo）”的动词：ask,tell,want,invite,teach等（不定式作宾补时，to不可省略）。例：Theteachertoldustobequiet.3.作目的状语不定式置于句首或句中，表“目的”。例：Togetgoodgrades,Istudyhardeveryday.（句首）；Istudyhardtogetgoodgrades.（句中）。4.省略to的情况在let,make,have（使役动词）和感官动词（see,watch,hear等）后，不定式作宾补时省略to（被动语态中to需还原）。例：Lethimgo.（主动，省略to）；Hewasmadetowork12hoursaday