小学线上教学班主任工作计划范本

小学线上教学班主任工作计划（202X-202X学年度）一、指导思想立足疫情防控背景下的教育教学要求，以教育部“停课不停学”部署为纲领，落实新课标“核心素养导向”的育人理念，结合学校线上教学实施方案，以“关注每一个学生成长，保障线上学习实效”为核心目标，整合家校社教育资源，构建“有序、温暖、高效”的线上班级管理体系，促进学生学业进步与身心发展同步推进。二、工作目标1.班级管理：建立规范的线上学习秩序，学生出勤率（特殊情况除外）、课堂参与度、作业完成率分别达100%、≥90%、≥95%。2.教学协同：与各科教师密切联动，及时反馈学生学习状态，协助优化教学策略，提升线上教学质量。3.家校共育：搭建高效沟通桥梁，指导家长科学陪伴，形成家校教育合力，家长满意度≥90%。4.心理关怀：关注学生线上学习心理状态，开展3次以上主题心理活动，实现心理问题“早发现、早干预”。三、具体实施措施（一）精细化班级管理：筑牢线上学习根基1.考勤与纪律管理课前管理：每日课前5分钟在班级群发布“晨读打卡任务”（如朗读课文、背诵古诗），同步开启腾讯会议签到；迟到学生需私信说明原因，班主任做好记录并反馈家长。课堂管理：采用“随机连麦+小组汇报”方式维持纪律，设置“课堂小明星”评选（每周统计互动次数、回答质量），激发学生参与热情。2.作业与学业管理三级反馈制：学生当日18:00前提交作业（钉钉/微信小程序），任课教师22:00前批改并标注问题；班主任次日早读课（线上）集中讲解共性问题，对未完成或质量差的学生，下午单独连麦辅导。成长周报：每周五发布“学习成长周报”，以图文形式反馈出勤、作业、课堂表现，让学生和家长清晰了解进步与不足。（二）深度教学协同：提升课堂学习实效每日碰头会：课后与各科教师召开10分钟“线上碰头会”，交流学生课堂状态（如走神、互动积极的学生名单）、作业完成难点，共同调整教学节奏（如数学老师反映计算错误多，班主任可在班级群推送口算小视频）。1+1帮扶计划：针对学习困难学生，联合任课教师制定“1名教师+1名学优生”结对帮扶，每周开展2次线上小辅导，跟踪学习效果。（三）家校共育赋能：构建教育共同体1.沟通机制固定沟通时间：每周三晚7:00-8:00为“家长沟通时间”，群内发布本周学习重点、家庭配合建议（如语文需亲子共读，附阅读清单），私信回复个别家长的个性化问题（如孩子注意力不集中的解决方法）。家长成长档案：记录家长参与度（如打卡次数、沟通反馈质量），每月评选“智慧家长”并分享经验。2.家长培训家庭教育微课堂：每月开展1次线上讲座，邀请心理老师或优秀家长分享“如何培养孩子线上学习专注力”“家庭情绪管理技巧”等内容，课后收集家长疑问并答疑。（四）暖心心理关怀：守护学生身心健康心灵氧吧课：每周二下午最后一节设为“心灵氧吧”课，开展主题活动：如“我的线上学习小烦恼”绘画分享、“居家运动达人”挑战赛（上传跳绳视频）、“给未来自己的一封信”书写活动，缓解学习压力。心理晴雨表：通过每日作业提交时的“心情小表情”（如太阳、云朵、雨滴）收集学生情绪，对连续3天选“雨滴”的学生，班主任单独连麦谈心，必要时联系家长共同疏导。四、阶段工作安排1.准备启动期（第1-2周）优化班级群架构（设置“学习通知”“作业提交”“心理分享”分群），制定《线上班级公约》（学生、家长共同讨论修订）。开展“线上开学第一课”，内容包括学习流程、纪律要求、心理调适方法，同步进行设备调试演练。2.巩固提升期（第3-15周）落实各项管理措施，每周召开“线上班会”（主题如“时间管理小妙招”“我的学习榜样”），每月进行“学习之星”“进步之星”评选。定期收集学生、家长反馈，优化管理策略（如发现作业提交延迟，调整提交时间为19:00前）。3.总结完善期（第16-18周）组织“线上结业典礼”，回顾学习历程，表彰优秀学生、家长。开展线上问卷调查，总结经验不足，形成《班级线上教学管理白皮书》，为后续教学提供参考。五、保障机制1.制度保障：制定《线上班主任工作一日流程》（附时间节点表），明确早中晚各时段任务（如早7:30提醒晨读、晚8:00总结当日情况），确保工作有序推进。2.技术保障：熟练掌握腾讯会议、钉钉、班级优化大师等工具，制作《线上工具使用指南》（含图文步骤），帮助学生、家长解决技术问题。3.资源保障：建立“班级资源库”，分类整理各科学习资料、心理辅导视频、家长培训课件，方便随时调取。结语：作为班主任，我将以“温度+专业”的态度践行教