苏教版三年级英语期末真题范本

苏教版三年级英语期末真题范本三年级是小学英语学习的启蒙进阶阶段，苏教版教材围绕“生活化、情境化”设计语言内容，期末考查既关注基础词汇、句型的掌握，也重视语言运用的灵活性。以下结合真题示例，从题型特点、解题思路与备考建议三方面展开分析，助力师生把握考查方向。一、听力理解模块（占比约40%）（一）题型1：听单词/短语，选对应图片考查目标：检验对核心词汇（如动物、颜色、文具、数字）的“音-形”匹配能力。真题示例：听录音，选出与听到内容相符的图片（每题读两遍）：1.选项：A（小猫图）、B（小狗图）、C（小鸟图）录音原文：*“cat”*2.选项：A（红色气球图）、B（蓝色气球图）、C（绿色气球图）录音原文：*“blue”*解题思路：听前：快速浏览图片，圈出关键特征（如动物的外形、颜色的色块）；听中：聚焦单词发音，尤其注意易混淆词（如“cat”和“cap”，“blue”和“black”）；听后：若不确定，可结合第二遍录音验证。（二）题型2：听句子，选相符情境图考查目标：理解简单陈述句、指令句的语义，关联生活场景。真题示例：听录音，选择与句子意思相符的图片（每题读两遍）：1.录音原文：*“Closethewindow,please.”*选项：A（关窗图）、B（开门图）、C（擦黑板图）2.录音原文：*“I'msevenyearsold.”*选项：A（生日蛋糕插7根蜡烛）、B（蛋糕插5根蜡烛）、C（蛋糕插9根蜡烛）解题思路：抓句子核心词：如“closethewindow”的“window”，“sevenyearsold”的“seven”；排除干扰图：若选项B是“openthedoor”，需区分“close”与“open”的动作差异。二、笔试应用模块（占比约60%）（一）题型1：词汇运用（单词拼写、词义匹配）考查目标：巩固课本核心词汇的“形-义”对应，强化拼写规范。真题示例1（单词拼写）：根据中文提示，写出正确的英文单词：1.狗（______）→*dog*2.五（______）→*five*真题示例2（词义匹配）：将左侧单词与右侧中文释义连线：*pen*A.书包*schoolbag*B.钢笔解题思路：拼写题：牢记苏教版三年级重点词汇的字母顺序（如“dog”是d-o-g，“five”是f-i-v-e），注意字母占格（手写体规范）；匹配题：结合教材单元主题（如“文具类”“数字类”），用“排除法”缩小范围（如“pen”属于文具，优先匹配“钢笔”）。（二）题型2：句型选择/连词成句考查目标：掌握简单句结构（如“Thisis...”“What's...?”“I'm...”），区分语法细节（物主代词、指示代词）。真题示例1（单项选择）：()Thisis______ruler.A.IB.myC.me答案：B（解析：“my”是形容词性物主代词，修饰名词“ruler”；“I”是主格，“me”是宾格，均不可直接修饰名词）真题示例2（连词成句）：将单词连成通顺的句子（注意大小写和标点）：is/this/book/my→*Thisismybook.*解题思路：选择题：分析句子成分（如“ruler”是名词，需物主代词修饰），结合课本例句（如“Thisismypencil.”）强化记忆；连词成句：先找核心结构（如“Thisis...”），再按“限定词（my）+名词（book）”的顺序组合，最后检查语法（首字母大写、句末标点）。（三）题型3：阅读理解（短文判断/选择）考查目标：提取短文关键信息（如人物、物品、数量），初步建立阅读逻辑。真题示例：阅读短文，选择正确答案（建议阅读时间：3分钟）：*Hello!I'mLily.Ihaveanewpencilcase.It'syellow.Ihavetwopencilsandapeninit.Ilikemypencilcase.*1.Lily的铅笔盒是什么颜色？A.RedB.YellowC.Blue2.Lily的铅笔盒里有什么？A.TwopensB.ThreepencilsC.Apenandtwopencils解题思路：先读问题，圈出关键词（如“colour”“inthepencilcase”）；带着问题读短文，找到对应句（如“yellow”对应第一题，“twopencilsandapen”对应第二题）；注意干扰项（如第二题A选项“twopens”与原文“apen”不符）。（四）题型4：语言表达（看图写句/对话补全）考查目标：运用课本句型进行“输出式”表达，关联生活情境。真题示例1（看图写句）：根据图片（男孩指向自己的书包），用“Thisis...”句型写句子：→*Thisismyschoolbag.*真题示例2（对话补全）：A:What'sthat?B:______（图片：一只兔子）→*It'sarabbit.*解题思路：看图写句：识别图片主体（如“schoolbag”“rabbit”），套用课本核心句型（如“Thisis...”“It'sa...”）；对话补全：结合问句“What'sthat?”的答句结构（“It'sa/an+名词”），注意名词单复数（三年级以单数为主）。三、备考建议1.听力训练：每日听10分钟教材配套音频（含单词、课文），模仿语音语调，培养“听觉敏感度”；2.词汇积累：用“单词卡”整理单元核心词（如动物、颜色、数字），正面写英文，背面写中文，利用碎片时间自测；3.句型巩固：整理课本“重点句型例句”（如“Thisis...”“What's...?”），结合生活场景造句（如介绍文具、询问物品）；4.阅读拓展：读2-3篇同难度的英语小短文（如“动物朋友”“我的书包”主题），培养“抓关键信息”的习惯；5.书写规范：练习字母、单词的手写