统编版语文三年级下册第一单元习作：我的植物朋友 教学课件

我的植物朋友三年级下册第一单元猜植物朋友荷花一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。柳树披着一头秀发，大江南北安家，湖水给她照镜，春风为她梳发。远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。葡萄根据颜色、味道、姿态等特点，可以猜到植物朋友。你的植物朋友是谁呢？向大家介绍一下吧！一、审题指导一起看看习作题目吧！我要写什么：◎写一种植物。我能写什么：◎观察到的植物的样子、颜色、气味等。◎收集到的与植物相关的资料。我要怎么写：◎用记录卡记下植物的名称、样子、颜色等。◎写之前再调动多种感官去观察一下植物。我能写什么：◎对植物的想法或情感、观察时的心情、身体的感受（如过敏打喷嚏）等。习作要素：试着把观察到的事物写清楚。1.如果你写的植物朋友是仙人掌，你觉得哪些内容可以进行详写？（

）（多选）A.仙人掌的作用

B.仙人掌茎的样子

C.仙人掌小花的颜色、气味D.“我”和仙人掌互动的场景E.仙人掌小刺的粗细、软硬F.仙人掌坚强的精神BCE×不是观察到的内容×不是观察到的内容×不是观察到的内容√观察到的内容√观察到的内容√观察到的内容习作误区“大闯关”对植物朋友的观察写得较少，过半的内容都在介绍植物的作用、精神品质或自己与植物相处的事情等，重点偏离。写作误区1.BCE（本单元习作的重点是写自己观察到的内容，而植物的作用、精神品质或与其互动的内容不是观察到的，详写就偏题了。A选项仙人掌的作用、D选项与仙人掌互动、F选项仙人掌的精神品质，都不是观察到的内容。B选项仙人掌茎的样子，C选项仙人掌小花的颜色、气味和E选项仙人掌小刺的粗细、软硬都是可以观察到的，符合习作要求。）2.请选出下列每组中对观察内容的描写更清楚的一项，并在对应选项的括号里面打“√”。（1）A.夏天一到，池塘的荷花就盛开了。荷花很漂亮，荷叶也很多。（

）B.一朵朵荷花穿着粉色的衣裙，在池塘中亭亭玉立，碧绿的荷叶铺满了整

个荷塘。（

）（2）A.仙人掌的刺像一根根针。（

）B.仙人掌的刺像一根根筷子。（

）√写出了荷花的颜色、姿态，荷叶有铺满整个池塘那么多√×筷子粗而钝，这个比喻不恰当×缺乏细节，没有写出荷花怎么漂亮，荷叶具体有多少√针符合仙人掌的特征观察到的内容没有写清楚，或用词不准确，或比喻不恰当，或顺序不清晰。写作误区2.（1）B（√）（A选项缺乏细节，没有写出荷花怎么漂亮，荷叶具体有多少；B选项写出了荷花的颜色、姿态，荷叶有铺满整个池塘那么多，所以B选项的描写更清晰。）（2）A（√）（仙人掌的刺是细密、尖锐的，针符合这个特征；而筷子粗而钝，这个比喻不恰当，所以A选项正确。）√2.请选出下列每组中对观察内容的描写更清楚的一项，并在对应选项的括号里面打“√”。（3）A.玫瑰花的花瓣层层叠叠，摸起来像丝绸一样柔软。花茎上长满了尖尖的小刺。深绿色的叶子边缘带着锯齿，像一把把精致的小锯子。它闻起来很香，有些花瓣边缘泛着淡淡的粉色。（）B.玫瑰花的花瓣层层叠叠，边缘泛着淡淡的粉色。花茎上长满了尖尖的小刺。深绿色的叶子边缘带着锯齿，像一把把精致的小锯子。我忍不住凑近，轻轻抚摩花瓣，触感如丝绸般柔软，同时一阵清香也钻入我的鼻子。（）×顺序有点乱√按照“视觉—触觉—嗅觉”的顺序来写，描写更清晰2.（3）B（√）（A选项先写花瓣，再写了花茎、叶子、香味，最后又跳回去写了花瓣，顺序有点乱。B选项按照“视觉—触觉—嗅觉”的顺序来写，描写更清晰。）√二、选材构思一起来看看可以写什么吧！写作对象

选材导图写作内容

选材导图观察

选材导图写作内容观察

选材导图写作内容感受选择你熟悉和容易观察到的植物来写，如当下季节常见的，或家里养的，或家、学校附近的。

篇章构思

篇章构思

篇章构思顺序可以“加一加”，比如“按不同部位写”植物时，写到花朵，也可以加上空间顺序，按由远到近的顺序写花朵。三、方法点拨一起来看看怎么写吧！(一）仔细观察，填写记录卡油菜花记录卡看一看远看植物整体的样子成片的油菜花像金色的海洋近看植物各部位的形状、大小、颜色、姿态、数量……每朵花有四片嫩黄的花瓣，呈十字形排列；叶片宽大，边缘呈锯齿状，绿油油的；茎秆笔直修长，颜色比叶子的浅一些你还可以将植物朋友画下来或用相机、手机等拍下来。摸一摸质地（软硬、干湿、冷热……）叶子摸起来有点粗糙；茎秆表面光滑闻一闻不同部位的气味、在不同时间里的气味……整片油菜花田有淡淡的甜香，像蜂蜜混合青草的味道；茎叶有类似白菜的淡淡蔬菜清香看一看范例记录卡，做一个属于自己的记录卡，再填一填。油菜花记录卡尝一尝可食用部位的味道、口感……嫩茎叶炒熟后味道清甜，口感脆嫩听一听风吹植物的声音、果实掉落在地上的声音……微风吹过油菜花田，会发出“沙沙”的轻响；油菜籽被踩到时会发出“噼里啪啦”的声音其他什么时间开花、结果，有什么作用、寓意、故事，象征着什么品质……早春开花；种子可榨油，嫩茎叶和总花梗可炒来吃，茎秆可入药，浑身都是宝，是“农民的金子”除了记录下观察到的，也可以记录从书籍、网络资料或他人口中了解到的。可以选择自己印象比较深刻、觉得比较独特的部分来记录。看一看形状钟形、细长尖锐、像人的手掌一样、边缘如锯齿……大小米粒大小、脸盆那么大、拳头般大……高矮两层楼那么高、比我高半个头、刚没过脚踝……粗细几个小孩手牵手都抱不住、比水杯粗、像吸管那么细……颜色鹅黄、深红、黄中带绿、鲜亮如翡翠、晚霞似的橙红……姿态挺拔、全部展开、缠绕攀附架子、如帘子般垂下……摸一摸触感粗糙、像涂了蜡一样光滑、蓬松、扎手、毛茸茸、有弹性、干燥、湿润、像棉花一样软、硬得硌手……可以参考下面表格的内容来描写观察所得。闻一闻气味清香、香飘十里、和臭鸡蛋的味道很像……尝一尝味道清甜、酸甜可口、微苦回甘、辛辣刺激……口感嫩滑、生脆、爽口、有嚼劲、入口即化、软糯香甜、咬下去汁水四溅……听一听声音沙沙作响、哗啦哗啦（大片树叶摇曳）、簌簌轻响（微风拂过草叶）、啪嗒一声（苹果、梨子落地）、咚咚闷响（椰子、木瓜砸地）、清脆的咔嗒声（坚果开裂）、像小鼓槌敲了一下地面……填好记录卡后，要怎么写呢？看看下面是怎么按照一定的顺序来写把记录卡的内容转化成习作的。(二）借助记录卡，写清楚观察所得1.按一定的顺序写花：花瓣细长且多，排列成一个小圆形茎：细长，有的顶端是花，有的顶端是种子穗种子穗：成熟后，会形成白色绒球，上面有一根根像小伞一样的白色茸毛叶子：边缘锯齿状，如波浪般起伏，摸起来略粗糙重点这株蒲公英长得很大，它的叶子几乎遮住了整个花盆。在叶子中间有几根细长的茎。有的茎上面是金黄的花朵，花瓣细长且层层叠叠，组成了一个金黄的小太阳。有的茎上面是圆圆的白色小绒球，上面由一根根像小伞一样的绒毛组成。蒲公英的叶子是绿色的，边缘是锯齿状，仿若起伏的波浪，摸起来有些粗糙，但它的花瓣摸起来是光滑的。这株蒲公英长得很大，它的叶子绿绿的，几乎遮住了整个花盆，边缘是锯齿状，仿若起伏的波浪，摸起来有些粗糙。在叶子中间有几根细长的茎。有的茎上面是金黄的花朵，花瓣细长且层层叠叠，组成了一个金黄的小太阳，摸起来是光滑的。有的茎上面是圆圆的白色小绒球，上面由一根根像小伞一样的绒毛组成。VS无序地写观察所得有序地写观察所得将蒲公英的叶子、茎、花、种子穗混在一起写，让人感觉内容混乱。按从下到上的顺序，先写叶子，再写茎，最后分别写茎顶端的花和种子穗，顺序清晰，有条不紊。还可以按这样的顺序写：（1）远看写整体＋近看写局部绿萝四季常青，十分繁茂，有着自己独特的风格。绿萝的叶片上分布着很多叶脉，一片叶子与一段叶柄相连，四五根叶柄分布在一根茎上，像一棵小树。绿萝的茎比较细，是一节一节的，不过不是直的，而是弯曲伸展的。绿萝的幼根是乳白色的，密密麻麻，像老爷爷的胡须。远看：绿萝整体的样子近看：叶脉和叶柄的数量，茎的粗细、特殊之处、形状，幼根的颜色、数量难点（2）按不同方面来写样子气味触感品质……把一个方面的内容写完了，再写另一个方面的内容。（3）按时间顺序来写一开始……然后……早上……到了晚上……起初……接着……直到…………植物朋友在一段时间内颜色、大小、高矮等方面有了变化。可以用以下句式来写。2.写清楚观察的感受感受对植物的想法、观察时的心情、身体的感受等句式“我想……”“我感到……”“我觉得……”“……让我想起……”“心情忽地……”“真希望……”等句式还可以融入联想和想象，更好地写出你的感受。难点（1）相似联想观察所得相似联想示例

向日葵的花盘圆圆的，花瓣呈金黄色。太阳

向日葵圆圆的花盘就像一个小太阳，周围金灿灿的花瓣们手拉着手围成圈，仿佛太阳散发出来的光芒一样。你还可以用上“宛如……”“好似……”“简直像……”“既像……又像……”“有的像……有的像……”“不像……倒像……”“远看像……近看却像……”等句式来写。（2）想象自己变成植物朋友我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……——叶圣陶《荷花》植物的外形植物的动态变化植物的视角①恍惚间，我仿佛变成了一棵樱花树：乌黑的长发变成弯曲的树枝，衣服化作层层叠叠的花瓣，连指尖都冒出了嫩绿的小芽……②我忽然觉得自己变成了一片银杏叶。一阵风吹过，我从树上落了下来，其他银杏叶也纷纷扬扬地翻飞，我们像一群金黄的蝴蝶，翩翩起舞。仿写参考怎样才能让别人感受到你和植物之间的“朋友情谊”呢？(三）展现与植物朋友的情谊1.加入“互动”比如，轻轻地触碰、抚摩它，给它拍照，跟它合影，和它聊天、说悄悄话，陶醉于花香中，等等。比如，如何浇水、除虫、修剪枝叶等。（1）写写你在观察过程中和植物的“互动”。（2）如果是你自己种的植物，写写你是怎么养护它的。2.直接抒发情感①我希望紫风铃能一直陪伴我，成为我家的一道长久的风景，也成为我心中的一道风景。（抒发喜爱之情）

②看着龙骨花的花茎被表妹掰断后留下的伤口还流着汁液，就像在流血，我心痛极了，眼泪都掉下来了。（表达心痛之感）可以直接表达对植物朋友的喜爱、赞美、敬佩、思念、心疼等情感快来看看方法是怎么用的！开头

写出在什么时间、去哪里看植物朋友第2自然段

写远看植物朋友的样子和感受学以致用远看写整体＋近看写局部写出观察到的（从多个感官角度写样子、动态情况、质地、气味等）写出感受（相似联想、自己的想法、身体的感受）第3自然段

按顺序写近看植物朋友的样子和感受远看写整体＋近看写局部写出观察到的（从多个感官角度写样子、动态情况、质地、气味等）写出感受（相似联想、自己的想法、身体的感受）写出观察到的（从多个感官角度写样子、动态情况、质地、气味等）写出感受（相似联想、自己的想法、身体的感受）第4自然段

写出植物朋友的动态情况、质地、气味，“我”与植物朋友的互动以及感受写出观察到的（从多个感官角度写样子、动态情况、质地、气味等）写出感受（相似联想、自己的想法、身体的感受）加入“互动”第5自然段

简单写写植物朋友的作用价值结尾

直接表达对植物朋友的情感和“我”的想法直接抒发情感方法小结：方法1仔细观察，填写记录卡我的植物朋友借助记录卡，写清楚观察所得（1）按一定的顺序写（①远看写整体＋近看写局部②按不同方面来写③按时间顺序来写）（2）写清楚观察的感受（①相似联想②想象自己变成植物朋友）（1）加入“互动”（2）直接抒发情感展现与植物朋友的情谊方法3方法2四、范文与素材

来看看优秀范文是怎么写的！AI讲范文我家的水仙周日下午，我忽然听见妈妈激动地喊道：“阳台的水仙开花了！”我火速飞奔过去看。终于等到水仙开花了！水仙的球茎圆圆的，胖胖的，像一个大蒜头。球茎的底部长着密密麻麻的白色根须，很像龙须面。根须泡在浅浅的水中，有的长，有的短，你搭着我，我拉着你，相互交错。它的叶子如翡翠般，绿得发光，绿得鲜亮。美丽的水仙花从绿叶丛中羞涩地冒了出来。有的还是花骨朵儿，小巧秀丽，看起来鼓鼓的，马上要破裂似的。有的半开着，像没睡醒的婴儿。有的全展开了，白玉色的花瓣手拉着手，嫩黄色的花瓣副冠围成一只小碗，保护着嫩黄色的花蕊。水仙花的姿态优美，香气更是迷人，淡淡的，令人心旷神怡。不知不觉间