小学生文明礼仪规范制度

PAGE小学生文明礼仪规范制度一、总则1.目的为加强小学生文明礼仪教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质，营造文明和谐的校园环境，特制定本规范制度。2.适用范围本制度适用于本校全体小学生。3.基本原则遵循教育规律，贴近学生实际，注重知行统一，引导学生将文明礼仪知识内化为自觉行为。坚持以学生为主体，充分发挥学生的主动性和创造性，鼓励学生自我教育、自我管理、自我提高。强化学校、家庭、社会协同育人，形成教育合力，共同促进学生文明礼仪素养的提升。二、文明礼仪规范细则（一）个人仪表1.着装整洁学生在校期间应穿着整洁、得体的校服，保持校服干净、平整，无破损、污渍。不得在校服上随意涂鸦、粘贴装饰品等。2.发型规范男生头发前不过眉，侧不过耳，后不过颈；女生头发梳理整齐，不披头散发。不得染发、烫发，不佩戴夸张的头饰。3.面容整洁保持面部清洁，勤洗脸，不留污垢。少先队员应佩戴红领巾，保持红领巾干净、平整，佩戴规范。（二）课堂礼仪1.遵守纪律按时上课，不迟到、不早退、不旷课。因病、因事不能到校上课，应提前请假。上课前，准备好学习用品，摆放整齐。书本、文具放在课桌上指定位置。课堂上，坐姿端正，认真听讲，积极思考，踊跃发言。不做与课堂无关的事情，不随意讲话、交头接耳、传纸条、做小动作等。2.尊重师长见到老师主动问好，说“老师好”。回答老师提问时，要起立，声音响亮，态度认真。老师讲课时，不打断老师讲话，如有疑问，先举手示意，经老师允许后再提问。下课铃响后，待老师宣布下课，学生方可有序离开座位。向老师说“老师再见”。（三）校园礼仪1.行走礼仪在校园内行走，要靠右行，脚步轻盈，不奔跑、不推搡、不打闹。遇到老师、同学要主动让路，微笑点头示意，主动问好。上下楼梯靠右慢行，不拥挤，不抢道。2.交往礼仪同学之间要友好相处，团结互助，互相尊重，不说脏话、粗话，不骂人。借用同学物品时，要先征得对方同意，用后及时归还，并表示感谢。当与同学发生矛盾时，要冷静克制，主动沟通，互相谅解，不争吵、不打架。尊重他人隐私，不随意翻看他人的书包、信件、日记等。3.集会礼仪参加升旗仪式、课间操、集会等活动时，要做到快、静、齐。升国旗时，要面向国旗立正站好，行注目礼或队礼。唱国歌时，声音洪亮，严肃认真。集会过程中，保持安静，认真倾听，不做小动作，不随意讲话。服从指挥，按照指定位置就座或站立。（四）公共礼仪1.爱护校园设施爱护学校的花草树木，不践踏草坪，不攀折花木。爱护学校的公共设施，如桌椅、门窗、电器、体育器材等，不故意损坏。发现设施损坏及时报告老师。保持校园环境卫生，不乱扔果皮、纸屑、包装袋等垃圾，不随地吐痰。见到垃圾主动捡起，放入垃圾桶内。2.文明使用公共资源节约用水、用电，离开教室、宿舍等场所时，随手关灯、关水龙头。合理使用学校的图书、仪器、设备等资源，用后及时归还，摆放整齐。爱护校园内的公共标识，不随意破坏、涂改。（五）家庭礼仪1.尊敬长辈每天主动向父母、长辈问好，听从长辈的教导，不任性、不顶嘴。关心长辈的身体健康，主动为长辈做一些力所能及的事情，如端茶倒水、捶背揉肩等。尊重长辈的意见和决定，与长辈有不同意见时，要心平气和地沟通交流，不强行争辩。2.自理自立自己的事情自己做，如穿衣、洗漱、整理书包、房间等，培养自理能力。主动承担一些家务劳动，如扫地、洗碗、擦桌子等，减轻父母的负担。学会合理安排时间，按时完成作业，不沉迷于电子设备，养成良好的学习和生活习惯。三、文明礼仪教育与活动1.教育课程将文明礼仪教育纳入学校课程体系，通过品德与生活（社会）、语文、班会等课程，系统传授文明礼仪知识和行为规范。各学科教师要结合教学内容，有机渗透文明礼仪教育，引导学生在学习和实践中养成文明礼仪习惯。2.主题活动定期开展文明礼仪主题班会，围绕文明礼仪主题，组织学生开展讨论、演讲、小品表演等活动，增强学生的文明礼仪意识。举办文明礼仪知识竞赛、征文比赛、绘画比赛等活动，激发学生学习文明礼仪知识的积极性，展示学生的学习成果。开展“文明礼仪之星”评选活动，每月评选出在文明礼仪方面表现突出的学生，进行表彰奖励，并在全校范围内宣传推广他们的先进事迹。3.实践活动组织学生参加社会实践活动，如社区志愿服务、参观博物馆、纪念馆等，让学生在实践中体验文明礼仪的重要性，培养学生的社会责任感和文明素养。开展校园文明礼仪实践活动，如设立文明礼仪监督岗，组织学生担任文明礼仪监督员，对校园内的不文明行为进行监督和劝导；开展文明班级、文明宿舍评选活动，营造文明和谐的校园氛围。四、文明礼仪监督与考核1.监督机制成立文明礼仪监督小组，由学校领导、教师代表、学生代表组成。监督小组负责对全校学生的文明礼仪行为进行日常监督检查，及时发现和纠正不文明行为。设立文明礼仪举报箱，鼓励学生对身边的不文明行为进行举报。对举报属实的学生给予表扬和奖励。学校领导、教师要以身作则，带头遵守文明礼仪规范制度，为学生树立榜样，同时加强对学生文明礼仪行为的指导和监督。2.考核办法将学生的文明礼仪表现纳入综合素质评价体系，作为评选“三好学生”、“优秀学生干部”等荣誉称号的重要依据。对文明礼仪表现优秀的学生，在评优评先、升学推荐等方面给予优先考虑；对文明礼仪表现较差的学生，进行批评教