小学教师仪容仪规范制度

PAGE小学教师仪容仪规范制度一、总则（一）目的为了树立小学教师良好的职业形象，展现教师的专业素养和精神风貌，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围，特制定本仪容仪规范制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体在职小学教师。（三）基本原则1.符合教育职业特点原则小学教师的仪容仪应体现教育工作的严肃性、专业性和亲和力，有助于学生树立正确的审美观念和行为准则。2.尊重学生与家长原则教师的仪容仪应尊重学生和家长的感受，展现出对教育事业的敬重和对学生成长的关爱，赢得学生和家长的信任与尊重。3.遵循社会文明规范原则教师作为社会文明的传播者，其仪容仪应符合社会公德和文明礼仪要求，为学生树立良好的榜样。二、仪容规范（一）发型1.男教师发型头发应保持整洁、清爽，前不覆额，侧不掩耳，后不及领。不得留怪异发型，如长发披肩、光头、染发过于鲜艳夸张等。提倡短发，长度适中，便于日常教学工作。定期修剪头发，保持发型整齐，避免头发过长影响视线或给人邋遢之感。2.女教师发型长发应束发或盘发，避免披头散发影响教学活动。盘发要端庄大方，体现教师的优雅气质。短发应整齐利落，展现干练精神。染发颜色应自然、庄重，避免过于鲜艳或夸张的颜色，如五彩斑斓的染发等。（二）面容1.保持面部清洁，每天洗脸，保持面部无污垢、无油光。2.男教师应每天剃须，保持面部整洁清爽。3.女教师可化淡妆，以自然、淡雅为宜。妆容应与教师身份相符，不得化浓妆、舞台妆等过于夸张的妆容。具体要求如下：粉底：选择与肤色相近的粉底，均匀涂抹，打造自然的肤色质感，避免粉底过厚或颜色过白。眉毛：修整眉形，使其自然流畅，颜色不宜过深或过浓，与头发颜色相协调。眼影：选择淡雅的颜色，如淡粉色、淡棕色等，轻轻涂抹，突出眼部轮廓即可，避免浓重的色彩。口红：选择自然、柔和的口红颜色，如粉色、橘色、豆沙色等，不宜使用过于鲜艳或夸张的颜色，如大红色、紫色等。腮红：使用淡淡的腮红，提升气色，但不宜过于浓重，以自然红晕为宜。（三）耳部保持耳部清洁，不得佩戴过于夸张、繁杂的耳环。女教师可佩戴简洁、大方的耳钉，耳钉款式应以素色、小巧为主，避免佩戴造型奇特、体积过大的耳环。男教师不得佩戴耳环。（四）颈部保持颈部清洁，无污垢、无异味。不得佩戴过于夸张的项链等饰品。女教师如需佩戴项链，应选择简约、精致的款式，长度适中，避免过长或过粗的项链影响教学活动。男教师如需佩戴项链，应选择低调、内敛的款式，如细款金属项链等，且不宜外露。（五）手部1.保持手部清洁，勤洗手，指甲修剪整齐，不得留长指甲。女教师不得涂抹颜色过于鲜艳的指甲油，可选择自然、淡雅的指甲油颜色，如透明色、淡粉色等。男教师不得涂抹指甲油。2.手部饰品佩戴应简洁适度。女教师可佩戴简单的戒指，如细款金戒指、银戒指等，数量不宜超过两枚。不得佩戴手链、手镯等过于繁杂的手部饰品，以免在教学过程中发出声响或影响教学操作。男教师如需佩戴戒指，应选择低调、简约的款式，且不宜佩戴手链、手镯等饰品。三、仪表规范（一）服装1.教师应穿着整洁、得体的服装，符合教师职业身份和校园文化氛围。2.在教学期间，应穿着正装或职业装。具体要求如下：男教师：可穿着深色西装、衬衫，搭配领带或领结，下装为深色西裤，皮鞋。颜色搭配应协调，如黑色西装搭配白色衬衫和红色领带，整体显得稳重、专业。女教师：可穿着简约的连衣裙、套裙或衬衫搭配半身裙，颜色以淡雅、柔和为主，如淡蓝色、米白色、浅粉色等。款式应简洁大方，避免过于紧身、暴露或繁琐的设计。搭配的鞋子应为低跟或中跟皮鞋，颜色与服装相协调。3.体育课、艺术课等特殊课程，教师应根据课程特点穿着适合运动或艺术创作的服装，但也应保持整洁、得体，不得穿着过于随意或暴露的服装。例如，体育课教师可穿着运动服和运动鞋，但运动服应干净、无破损；艺术课教师可穿着便于创作的工作服，但也应避免过于邋遢或怪异的穿着。4.在非教学时间，如课间休息、办公时间等，教师穿着可相对随意，但仍应保持整洁、得体，不得穿着睡衣、拖鞋等过于休闲的服装进入校园。（二）配饰1.教师的配饰应简洁、大方，与整体服装搭配协调，不得佩戴过于夸张、昂贵或具有炫耀性的饰品。2.手表：选择简约、实用的手表，款式以金属或皮革表带为主，颜色不宜过于鲜艳。手表的功能应主要满足时间查看需求，避免过于复杂或花哨的设计。3.眼镜：教师如需佩戴眼镜，应选择款式简洁、大方的镜框，颜色以深色或中性色为主，如黑色、棕色、玳瑁色等。避免佩戴过于时尚、夸张或颜色过于鲜艳的眼镜。4.其他配饰：女教师可佩戴少量的丝巾、胸针等配饰，以起到点缀作用，但应选择简洁、精致的款式，颜色与服装相搭配。男教师一般不建议佩戴过多配饰，如需佩戴领带夹、袖扣等，应选择低调、稳重的款式。四、仪态规范（一）站姿1.站立时，双脚并拢或微微分开，间距不超过肩宽，身体挺直，双肩放松，挺胸收腹，头部端正，目光平视前方。2.不得弯腰驼背、东倒西歪、倚靠物体等不良站姿。在与学生交流或授课时，应保持良好站姿，展现出自信、端庄的形象。（二）坐姿1.坐姿要端正，坐在椅子上，应坐满椅子的三分之二，背部挺直，双肩放松，双手自然放在腿上或椅子扶手上。2.不得跷二郎腿、抖腿、弯腰趴在桌子上或椅子上。在课堂上，教师应保持良好坐姿，给学生树立专注、认真的榜样。（三）走姿1.行走时，步伐稳健，速度适中，双臂自然摆动，幅度不宜过大。2.不得在走廊、楼梯等公共区域奔跑、跳跃或行走时发出过大声响。与学生相遇时，应主动让路，并微笑示意。（四）语言表达仪态1.教师在与学生、家长及同事交流时，语言应文明、礼貌、规范，语速适中，语调平稳。2.说话时应面带微笑，眼神专注地与对方交流，展现出亲和力和尊重感。避免使用粗俗、生硬或带有攻击性的语言。（五）课堂仪态1.在课堂上，教师应保持良好的仪态，站在讲台上时，身体挺直，目光扫视全班同学，与学生进行眼神互动。2.讲解过程中，可适当运用手势辅助表达，但手势应自然、简洁，避免过于夸张或频繁的手势，以免分散学生注意力。五、行为规范（一）遵守校园作息时间教师应严格遵守学校的作息时间，按时上下班，不迟到、早退。如有特殊情况需要请假，应按照学校请假制度提前办理请假手续。（二）遵守教学纪律与规范1.认真备课、授课，精心设计教学内容和教学方法，保证教学质量。2.严格按照课程表上课，不得擅自调课或停课。如有特殊情况需要调整课程，应提前向学校教务处报备，并通知学生和相关任课教师。3.在课堂上，应严格遵守课堂纪律，不得随意接听电话、玩手机或做与教学无关的事情。尊重学生的课堂权利，关注每一位学生的学习状态，及时给予指导和帮助。（三）尊重学生与家长1.关爱每一位学生，尊重学生的人格尊严、个性差异和学习成果，不歧视、不体罚或变相体罚学生。2.积极与家长沟通交流，定期反馈学生的学习情况和在校表现，认真听取家长的意见和建议，共同促进学生的健康成长。对待家长应热情、耐心、礼貌，不得对家长态度冷漠或粗暴。（四）团结同事与协作1.教师之间应相互尊重、团结协作，形成良好的工作氛围。积极参与学校组织的各项教研活动和团队合作项目，共同提高教育教学水平。2.在工作中，应相互支持、相互帮助，不得互相推诿、指责或拆台。对于同事的工作困难，应主动伸出援手，共同解决问题。（五）爱护校园环境与设施1.爱护学校的公共财物，保持办公室、教室等工作场所的整洁卫生。不得随意损坏学校的桌椅、门窗、电器等设施设备，如有损坏应及时报修。2.节约使用学校的水电资源，做到人走灯灭、关紧水龙头等，养成节能环保的好习惯。六、监督与考核（一）监督机制1.学校成立专门的仪容仪监督小组，由学校领导、教师代表等组成，负责对教师的仪容仪规范执行情况进行定期检查和不定期抽查。2.监督小组可通过课堂观察、校园巡查、学生反馈等方式，对教师的仪容仪进行全面监督。发现问题及时记录，并向相关教师提出整改意见。（二）考核办法1.将教师的仪容仪规范执行情况纳入教师绩效考核体系，占一定的考核分值。2.考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。对于仪容仪规范执行情况优秀的教师，给予适当的奖励，如表彰、绩效加分等；对于不合格的教师，进行批评教育，并要求限期整改。如整改后仍不符合要求，将按照学校相关规定进行进一步处理。（三）反馈与改进1.学校定期召开教师