校外读物进校园规范制度

PAGE校外读物进校园规范制度一、总则（一）目的为加强校园文化建设，营造良好的育人环境，引导学生阅读健康、有益的课外读物，促进学生全面发展，根据国家相关法律法规和教育政策，结合本校实际情况，特制定本校外读物进校园规范制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体师生及进入校园的校外读物管理。（三）基本原则1.方向性原则：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.适宜性原则：符合学生认知水平、身心发展规律和教育教学实际，满足不同学段学生学习需求，有助于培养学生阅读兴趣，提升阅读能力。3.多样性原则：提供丰富多样的读物选择，涵盖人文社科、自然科学、文学艺术等多个领域，拓宽学生视野，促进学生综合素质提升。4.适度性原则：严格控制校外读物进校园的数量和种类，避免过多过滥，确保学生有足够时间和精力进行深入阅读和思考。二、读物选择标准（一）思想导向正确1.内容积极向上，弘扬社会主义核心价值观，体现中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。2.符合党的教育方针和国家教育政策要求，有助于培养学生正确的世界观、人生观、价值观。（二）价值取向良好1.具有较高的思想性、科学性、艺术性和趣味性，能够激发学生学习兴趣，促进学生身心健康发展。2.注重培养学生创新精神和实践能力，有助于提升学生综合素质。（三）内容质量可靠1.文字表述准确、清晰，图片、图表等资料真实、可靠，不存在错别字、语病、数据错误等问题。2.知识内容准确无误，符合学科知识体系和认知规律，不存在误导学生的内容。（四）可读性较强1.语言生动、形象，富有感染力，易于学生理解和接受。2.装帧设计精美，排版合理，字体、字号、行距等符合学生阅读习惯。（五）身心健康适宜1.符合学生年龄特点和认知水平，不含有色情、暴力、恐怖、迷信等不良内容。2.有助于培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生心理健康发展。三、读物推荐与审核（一）推荐主体1.学校教师可根据教学需要和学生实际情况，推荐适合学生阅读的校外读物。2.学校图书馆管理人员可根据馆藏资源和学生阅读需求，推荐相关读物。3.家长委员会可在广泛征求家长意见的基础上，推荐优秀的校外读物。（二）推荐程序1.推荐人填写《校外读物推荐表》，详细说明推荐读物的名称、作者、出版社、推荐理由等信息。2.将推荐表提交至学校图书管理部门或相关负责人。（三）审核机制1.学校成立校外读物审核工作小组，由学校领导、教师代表、图书馆管理人员等组成。2.审核工作小组按照本制度规定的读物选择标准，对推荐的校外读物进行逐一审核。3.审核通过的读物列入学校校外读物推荐目录，供学生阅读。（四）审核结果公示1.审核工作结束后，学校将审核结果在校园内进行公示，公示期不少于[X]个工作日。2.对公示期间师生和家长提出的异议，审核工作小组进行调查核实，并根据调查结果做出相应处理。四、读物采购与管理（一）采购原则1.优先采购列入学校校外读物推荐目录的读物。2.严格控制采购数量，避免浪费。3.选择正规渠道采购，确保读物质量和版权合法。（二）采购程序1.学校图书管理部门根据审核通过的推荐目录，制定采购计划。2.采购计划经学校领导审批后，按照相关规定进行采购。3.采购过程中，要与供应商签订采购合同，明确读物的质量标准、售后服务等条款。（三）验收与入库1.读物到货后，学校图书管理部门组织相关人员进行验收。2.验收内容包括读物的数量、质量、版本等，确保与采购合同一致。3.验收合格的读物办理入库手续，分类存放于学校图书馆。（四）借阅管理1.学校图书馆制定借阅制度，明确借阅流程和要求。2.学生凭借阅证借阅校外读物，每次借阅数量不得超过[X]本，借阅期限不得超过[X]天。3.教师因教学需要借阅校外读物，需填写借阅申请表，经学校图书管理部门批准后借阅。4.加强对借阅读物的管理，定期检查借阅情况，及时催还逾期未还的读物。（五）保管与维护1.学校图书馆要做好校外读物的保管工作，保持读物存放环境整洁、通风、干燥，防止读物损坏、丢失。2.定期对读物进行盘点清查，确保账物相符。3.对损坏的读物及时进行修复或更换，保证学生能够正常阅读。五、读物使用与指导（一）阅读指导1.学校语文、阅读等学科教师要将阅读指导纳入教学计划，根据不同学段学生特点，指导学生掌握正确的阅读方法和技巧。2.定期组织阅读指导课、读书分享会等活动，激发学生阅读兴趣，提高学生阅读能力。3.鼓励学生自主阅读、合作阅读、探究阅读，培养学生良好的阅读习惯。（二）阅读活动1.学校要开展丰富多彩的阅读活动，如读书节、书香班级评选等，营造浓厚的阅读氛围。2.组织学生参加各类读书竞赛、征文比赛等活动，展示学生阅读成果，激发学生阅读积极性。3.鼓励学生利用课余时间到学校图书馆、阅览室阅读校外读物，充分发挥读物的育人功能。（三）家校合作1.加强与家长的沟通与合作，引导家长关注学生阅读情况，为学生创造良好的家庭阅读环境。2.定期向家长推荐适合学生阅读的校外读物，指导家长如何选择和引导学生阅读。3.鼓励家长参与学校阅读活动，共同促进学生阅读素养提升。六、监督与检查（一）监督机制1.学校成立校外读物进校园监督小组，负责对校外读物进校园工作进行全程监督。2.监督小组定期对学校图书馆、班级图书角等场所的校外读物进行检查，确保读物符合本制度规定。（二）检查内容1.读物的思想导向、价值取向、内容质量等是否符合要求。2.读物的采购、借阅、保管等环节是否规范。3.学校对读物使用与指导工作是否落实到位。（三）问题处理1.对检查中发现的不符合本制度规定的校外读物，要及时清理下架，并妥善处理。2.对违反本制度规定的相关责任人，要进行批评教育，并视情节轻重