模拟电子技术与实践(第2版)P47第一章项目总结_第1页
模拟电子技术与实践(第2版)P47第一章项目总结_第2页
模拟电子技术与实践(第2版)P47第一章项目总结_第3页
模拟电子技术与实践(第2版)P47第一章项目总结_第4页
模拟电子技术与实践(第2版)P47第一章项目总结_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

以赛促学

以智赋能

智创未来助力模拟芯片新时代模拟电子技术与实践

第一章

项目总结主讲人:电子信息工程技术专业曾佳项目一LED驱动电路的分析与制作模拟电子技术与实践虚实结合学习指南任务实施能力拓展预备知识项目总结

学习评价

1.4.1评价内容评价1:器件识别与特性理解能力的评价评价2:电路分析能力的评价评价3:电路制作能力的评价评价4:电路测试能力的评价评价5:撰写实践项目报告能力的评价评价6:接受新知识和新技术能力的评价

1.4.2评价方法方法1:自我评价方法2:同学间相互评价方法3:教师评价

第一章项目电路--LED驱动电路虚实结合学习指南任务实施能力拓展预备知识项目总结

学习评价

1.4.1评价内容能否区分各种二极管,了解其基本特性。根据所给二极管的特性,能否简单说明该二极管可以用在何处。评价1:器件识别与特性理解能力的评价光敏二极管符号?特性?uiO暗电流E=200lxE=400lx工作条件?电学参数?暗电流,光电流,最高工作范围光学参数?光谱范围,灵敏度,峰值波长反向偏置虚实结合学习指南任务实施能力拓展预备知识项目总结

学习评价

1.4.1评价内容能够对二极管电路进行分析,了解该电路的功能。能够用简洁的语言把所给电路的功能表述出来。评价2:电路分析能力的评价如图所示电路中,发光二极管导通电压UD=1.5V,正向电流在5~15mA时才能正常工作。试问:(1)开关S在什么位置时发光二极管才能发光?(2)R的取值范围是多少?(2)R的范围为解:(1)S闭合。虚实结合学习指南任务实施能力拓展预备知识项目总结

学习评价

1.4.1评价内容能够根据所给的电路原理图,选择合适的元器件进行正确焊接和组装。有故障能自主排除。评价3:电路制作能力的评价LED驱动电路原理图LED驱动电路PCB板图虚实结合学习指南任务实施能力拓展预备知识项目总结

学习评价

1.4.1评价内容评价4:电路测试能力的评价能够运用万用表测量直流电路的各种参数,能对测量的结果评价所制作的电路的质量好坏。LED驱动电路实物3D图虚实结合学习指南任务实施能力拓展预备知识项目总结

学习评价针对项目实施情况,完成项目实践报告。实践报告能清楚地表述出学习项目的内容、过程和结果。评价5:撰写实践项目报告能力的评价

1.4.1评价内容班级姓名同组者项目名称实施日期任务的描述器件及仪器的选择电路图及电路分析过程的描述及测试记录数据处理结论问题讨论虚实结合学习指南任务实施能力拓展预备知识项目总结

学习评价能够查阅“附录1:仿真软件简介”等相关资料,学习使用仿真软件对电子电路进行仿真。建议使用正版软件。评价6:接受新知识和新技术能力的评价

1.4.1评价内容仿真软件的安装仿真电路的绘制仿真电路的参数设置电路仿真技术电路仿真参数的分析LED驱动电路仿真图虚实结合学习指南任务实施能力拓展预备知识项目总结

学习评价方法1:自我评价

1.4.2评价方法(1)能否完成项目学习小结。(2)能否完成网络平台习题库训练的情况。(3)能否解决学习过程中存在的问题情况。(1)能够表述自己的看法或者提出问题。(2)能够对同学制作的电路板进行评价(3)能够提出一个学习问题并展开交流讨论。方法2:同学间相互评价方法3:教师评价(1)课堂讲课与提问(2)作业的布置与批改(

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论