一年级数学第一单元同步练习题_第1页
一年级数学第一单元同步练习题_第2页
一年级数学第一单元同步练习题_第3页
一年级数学第一单元同步练习题_第4页
一年级数学第一单元同步练习题_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级数学第一单元同步练习题一年级数学第一单元围绕“数的初步认知”与“数量比较”展开，旨在帮助孩子建立1-10的数感，掌握“一一对应”比较多少的方法。以下练习题紧扣单元核心要点，通过分层设计，助力孩子夯实基础、提升应用能力。一、基础巩固练（聚焦“数一数”“比多少”核心知识点）1.有序数一数（培养“不重复、不遗漏”的数数习惯）方法指引：建议按“从左到右、从上到下”的顺序数，数一个物体就做一个小标记（如画√），数完后检查标记数量是否与物体总数一致。练习题：（1）看图写数：🌼🌼🌼🌼🌼（）🐱🐱🐱（）🍞🍞🍞🍞（）（2）生活实践数：数一数你的书包里有（）本作业本，铅笔盒里有（）支彩笔。2.一一对应比多少（掌握“连线法”比较数量）方法指引：把两组物体逐个连线，若一组连完后另一组还有剩余，剩余的那组数量更多；若两组都能“一对一”连完，说明数量相等。练习题：（1）连一连，判多少：🥕🥕🥕🥕🥕对应🐰🐰🐰🐰（🥕多/🐰多），多（）个。（2）画一画，调相等：已有4个△（△△△△），请画○，使○和△数量一样：________已有5个□（□□□□□），请画☆，使☆比□少1个：________二、能力提升练（综合运用数与比较的知识）1.情境化数数与比较题目：小动物们在森林里聚会啦！小鸟：🐦🐦🐦🐦（）只小鹿：🦌🦌🦌（）只小狐狸：🦊🦊🦊🦊🦊（）只（1）（）的数量最多，（）的数量最少。（2）小鸟比小鹿多（）只，小狐狸比小鸟多（）只。2.创意数数（拓展数感与表达能力）题目：用○、△、□画一组图案，要求：○的数量比△多，△的数量和□相等。请写出每种图形的数量：○有（）个，△有（）个，□有（）个。三、易错点突破（避坑指南）易错点1：数数时“重复数”或“漏数”典型错例：数图中气球时，孩子因未按顺序标记，误将5个气球数成6个。解决策略：数一个物体就画一个小√，数完后对比√的数量和物体总数，确保“数”与“量”对应。易错点2：比多少时“凭视觉判断”，不用“一一对应”典型错例：看到“☆☆☆”（3个）和“□□□”（3个），但因☆画得大、□画得小，孩子误判“☆数量少”。解决策略：严格用“连线法”一一对应，比如1个☆连1个□，连完后无剩余，说明数量相等。四、拓展实践（生活中的数学应用）1.家庭小任务：和爸爸妈妈玩“数物大挑战”——数家里的碗（1个碗配1个勺，数有几套）、拖鞋、盆栽，记录数量并比较：“碗的数量比拖鞋（多/少）______”。2.游戏互动：用积木玩“谁多谁少”——你摆3块积木，家长摆4块，说一说“我的积木比家长的（多/少），少（多）______块”，然后交换角色挑战。参考答案（供自查验证）基础巩固练1.（1）5；3；4（2）根据实际情况填写即可2.（1）🥕多，多1个（2）○○○○；☆☆☆☆能力提升练1.小鸟4只，小鹿3只，小狐狸5只；（1）小狐狸最多，小鹿最少；（2）多1只，多1只2.示例：○有5个，△有3个，□有3个（图形与数量合理即可）温馨提示：练习时鼓励孩子用语言表达思考过程，比如“

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论