部编版语文三年级词语专项练习题

部编版语文三年级词语专项练习题词语是语文学习的基石，三年级的词语学习需兼顾字形辨析、语义理解、搭配运用与创造性拓展。这份练习题围绕部编版教材重点，从基础到提升分层设计，帮助学生夯实词语功底，学会灵活运用。一、字词拼写过关练（聚焦易错字、同音字、形近字）（一）看拼音写词语（夯实生字书写基础）根据拼音写出正确的词语，注意书写规范（尤其关注易错笔画）：chūxià（初夏）sànbù（散步）yǎnzòu（演奏）gǎnshòu（感受）yáohuàng（摇晃）chéngshí（诚实）wēnróu（温柔）liúlèi（流泪）*提示：“演奏”的“奏”最后一笔是点；“摇晃”的“晃”中间是“日”，别写成“目”。*（二）选字填空（辨析同音字、形近字）从括号内选字填空，组成正确词语（结合词义与搭配习惯判断）：1.（带戴）领爱（戴）海（带）2.（圆园）形花（园）（圆）桌3.（做作）业（做）事（作）文*解析：“带”侧重“携带、率领”，“戴”侧重“加在头/面/颈上”；“圆”表形状，“园”表场所；“作”多搭配抽象事物（如“作业”“作文”），“做”多搭配具体动作（如“做事”“做饭”）。*二、词语辨析精准练（近义词、反义词、语境运用）（一）近义词配对（找意思相近的词语）将左右两边意思相近的词语用线连起来：突然—忽然渐渐—慢慢安静—宁静喜爱—喜欢*提示：“突然”和“忽然”都表“意外发生”；“渐渐”“慢慢”都表“缓慢变化”；“安静”“宁静”都表“环境/心情平和”；“喜爱”比“喜欢”的情感程度稍深。*（二）反义词填空（结合语境填反义词）1.这条小路原来很（狭窄），现在变得非常（宽阔）。2.他的性格从前很（活泼），现在却变得十分（内向）。*解析：反义词需结合语境判断逻辑关系，如“狭窄”“宽阔”形容道路宽窄，“活泼”“内向”形容性格特点。*（三）语境选词（从“陆续、继续、连续”中选词填空）1.同学们（陆续）走进教室，准备上课。（有先有后，时断时续）2.大雨（连续）下了三天三夜，河水涨了不少。（一个接一个，不间断）3.休息了一会儿，我们（继续）向山顶攀登。（中断后再进行）三、词语搭配创意练（量词、动词、形容词的灵活运用）（一）量词大挑战（填合适的量词，结合课文积累与生活习惯）一（只）海鸥一（缕）清香一（根）火柴一（束）金光一（座）宝库一（阵）掌声一（首）乐曲一（把）胡子（二）动词搭积木（填恰当的动词，符合语言习惯）（跳）孔雀舞（唱）京戏（下）围棋（弹）钢琴（讲）故事（想）办法（做）实验（打）招呼（三）形容词调色盘（填合适的形容词，从颜色、形态、感受等角度描绘）（绿油油）的草地（湛蓝）的天空（浓密）的胡子（动听）的乐曲（柔和）的月光（热烈）的掌声（巨大）的宝库（可爱）的孩子四、四字词语积累与运用（课文经典词语拓展）（一）词语填空（补充四字词语，关注易错字）1.五彩（缤）纷（秋）高气爽层林（尽）染成群（结）队2.（摇）头晃脑（提）心吊胆手（忙）脚乱眼（疾）手快（二）词语造句（结合生活场景，语句通顺即可）1.五彩缤纷：公园里的菊花五彩缤纷，像一幅绚丽的油画。2.提心吊胆：他第一次独自走夜路，心里提心吊胆的。五、词语拓展实践（提升趣味性与创造性）（一）词语接龙（用上一个词的最后一个字开头，至少接3个）示例：花朵→朵云→云朵→朵儿（或花朵→朵颐→颐养→养生）（二）词语编故事（用至少3个词语编简短故事，逻辑清晰）词语：秋天、枫叶、旅行示例：秋天到了，枫叶红得像火焰。我和小伙伴带着枫叶标本，开启了一场快乐的旅行。（三）词语分类（按“自然景物、人物活动、心情感受”分类）词语：白云、跑步、开心、河流、读书、难过、太阳、跳绳自然景物：白云、河流、太阳人物活动：跑步、读书、跳绳心情感受：开心、难过参考答案与知识点梳理一、字词拼写过关练（一）看拼音写词语：初夏、散步、演奏、感受、摇晃、诚实、温柔、流泪（二）选字填空：1.带、戴、带；2.圆、园、圆；3.作、做、作二、词语辨析精准练（一）近义词配对：突然—忽然；渐渐—慢慢；安静—宁静；喜爱—喜欢（二）反义词填空：1.狭窄、宽阔；2.活泼、内向（三）语境选词：1.陆续；2.连续；3.继续三、词语搭配创意练（一）量词大挑战：只、缕、根、束、座、阵、首、把（部分答案灵活，如“一片金光”也可）（二）动词搭积木：跳、唱、下、弹、讲、想、做、打（三）形容词调色盘：示例仅供参考，合理即可（如“金黄的草地”“高远的天空”）四、四字词语积累与运用（一）词语填空：缤、秋、尽、结、摇、提、忙、疾（二）词语造句：语句通顺、符合词义即可。五、词语拓展实践（一）词语接龙：答案灵活，逻辑通顺即可。（二）词语编故事：逻辑清晰、包含指定词语即可。（三）词语分类：自然景物（白云、河流、太阳）；人物活动（跑步、读书、跳绳）；心情感受（开心、难过）知识点梳理：三年级词语学习核心是“辨字形、明语义、会搭配、善运用”。需重点关注：易错字（形近字、同音字）的辨