（新教材）2026年冀教版一年级下册数学 3.1.6用语言描述两个数的大小 课件

（2026年新教材）冀教版小学数学一年级下册教学课件2026年新版一年级下册数学（冀教版）教材目录一览表三100以内的数与加减法1.100以内的数2.两位数加减整十数3.两位数加一位数4.两位数减一位数四

两位数加减1.两位数加两位数2.两位数减两位数★阳光课间活动五

探索乐园六

期末复习1.回顾整理2.学习评价拓展学习●古代货币●假期实践活动快乐学习场景★我的学校★我的教室★班里的图书角★我的房间一20以内的减法★玩扑克

做数学二

分类(一)★投沙包第三单元100以内的数与加减法第6课时用语言描述两个数的大小爸爸和妈妈分别捡了多少个贝壳，你能用符号表示它们之间的关系吗？我捡了22个……我捡了50个……我捡了18个……我捡了22个……我捡了50个……我捡了18个……爸爸捡了50个，妈妈捡了22个。爸爸捡的比妈妈多。或者说妈妈比爸爸捡的少。50＞2222＜50海边捡贝壳。观察图片，你知道了什么？我捡了22个……我捡了50个……我捡了18个……已知条件：__________________________________________________________妈妈捡了22个贝壳，爸爸捡了50个贝壳，丫丫捡了18个贝壳。（1）把丫丫一家三个人捡贝壳的数量用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述。你会用“＞”或“＜”表示这三个数之间的关系吗？50＞2222＜5050＞1822＞1818＜5018＜22海边捡贝壳。50和22都比18多，用简单的“多”能描述50和22比18多的程度吗？认识“多得多”、“多一些”想一想：怎样用“多得多”和“多一些”来描述它们之间的关系呢？50＞1822＞18从18到50要数很多数，18和22却比较接近。认识“多得多”、“多一些”50比18多得多，22比18多一些。妈妈捡的贝壳比丫丫捡的多一些。爸爸捡的贝壳比丫丫捡的多得多。50＞1822＞18还可以怎样说？认识“少得多”、“少一些”18＜5018＜2218比50少得多，18比20少一些。试着用“少得多”、“少一些”描述它们之间的关系。认识“少得多”、“少一些”比爸爸捡的少得多。18＜5018＜2218比50少得多，18比20少一些。丫丫捡的贝壳比妈妈捡的少一些。当两个数相差很多时，可以用“多得多”或“少得多”描述；当两个数相差不多时，可以用“多一些”或“少一些”描述。怎样用语言描述数量间的大小关系？总结海边捡贝壳。（2）把丫丫一家三个人捡贝壳的数量用＞或＜表示。三个十位数字不同的数，十位上的数字大，这个数就大。2250185＞2＞1或18＜22＜5050＞22＞18同桌互相任选两个数说一说，看谁说得又快又对。先用“大一些、小一些、大得多、小得多”描述下面各数之间的关系，再排序并用符号表示。5098381051试一试例如：50比98少得多50＜9851比50多一些51＞5098比10多得多98＞1038比50少一些38＜50先用“大一些、小一些、大得多、小得多”描述下面各数之间的关系，再排序并用符号表示。5098381051试一试1.（1）用语言描述三个数量之间的关系。选自教材第43页练一练第1题长颈鹿最少，羚羊最多。斑马比羚羊少一些。羚羊比长颈鹿多得多，羚羊比斑马多一些。选自教材第43页练一练第1题1.（1）用语言描述三个数量之间的关系。你也像这样试着说一说吧！选自教材第43页练一练第1题1.（2）在○里填上合适的符号。605218十位6＞5＞1＞

＞185260＜十位1＜5＜6＜选自教材第43页练一练第2题2.动物园里的黑熊可能有多少只？在你认为合适的答案下面画○。254853选自教材第43页练一练第3题3.先用语言描述三个数量之间的关系，再用符号表示。答案不唯一20比60少得多20＜6025比20多一些25＞2060比20多得多60＞201.看图填空。比

_______。少得多比

_______。多得多2.红金鱼48条花金鱼15条黑金鱼10条红金鱼比花金鱼_______。花金鱼比红金鱼_______。花金鱼比黑金鱼_______。黑金鱼比花金鱼_______。红金鱼比黑金鱼_______。黑金鱼比红金鱼_______。多得多少得多多一些少一些多得多少得多动脑思考。①7个十和3个一组成的数比69_______。②1个十和9个一组成的数比6个十_______。多得多多一些60③9个十比1个十_______。少得多73199010这节课有什么收获呢？1.在具体情境中比较两个数的大小时，如果两个数相差不多，我们就说大数比小数“多一些”，或小数比大数“少一些”；2.如