【《基于Java的高校教学资源库设计》11000字（论文）】

基于Java的高校教学资源库设计摘要随着当今世界形势的不断复杂变化和以及我国综合国力的不断加强,高校教育信息化逐渐受到社会方面的强烈关注。高校教学资源库网站，是集合高校老师的优质资源在网络上创建的一个教学资源分享的软件，使经过整理的教学资源以网页的形式在用户界面上展示；同时又有效的控制“教学资源分享”的运营的成本，加上合理规范地存储在网站里，使得这些宝贵的资源不会丢失。本系统旨在根据高校教学资源库网站的内部特点，合理事宜的针对内部职能划分以及教学资源分享特色，设计出一套具备当前高校市场通用特性并且适应网站特色的高校教学资源库网站。本文系统地阐述了高校教学资源库的功能的设计与系统实现。学生可以从系统中的教学资源库上查看下载、学习课程视频、系统公告等查看,再到个人资料的管理；老师在教学资源库上查看资源、上传资源和视频进行相应的管理，管理学生；管理人员可以根据需要对学生、教师的基本信息、课件中的基础资料、教科书等进行管理。基本上实现了高校教学资源库网站的功能流程。本系统界面美观大方，操作简单易用，方便了高校学生的对网络课程的使用。高校教学资源库的设计与实现使用的开发语言是JAVA语言。以mysql数据库的形式为其基础,以先进的动态网页jsp技术作为其开发的平台,以b/s模式作为其系统架构，以网页作为其表达形式，结合SSM框架技术，设计高校教学资源库网站这一小型软件来满足学生的要求。关键词：资源库；高校教学；技术架构目录TOC\o"1-3"\h\u1.绪论 系统应用技术开发语言的选择本系统采用基于B/S模式的Java语言进行开发。在Internet领域，Java是主流的web服务器开发语言。在大学教学中，我们针对java编程语言做了较为深入的系统研究。从初步巩固所学知识的角度看，java以其强大的健壮性、高功率和分布式、安全性等特征显示了它的优势[2]，并连续十年地成为了程序员最感兴趣和喜爱的各种编程语言之一。开发工具的选择在本次设计系统中所需要选择的软件开发工具为idea,它采用了一款独立的开源工具,它能够实现一种可以进行代码检测、自动编译、自动搭建且能够使用java语言进行开发的一种可以长期扩展的集成式开发工作环境，一个良好的软件开发工具就能够实现这样一举两得的效果。数据库的选择MysqlDatabase，简称Mysql。它的数据库系统是目前业内国际比较流行的关系数据库管理系统。该系统可移植性好，使用方便，功能强大。主要采用了一种新型的高效、低可靠度、高吞吐量的新型数据库管理解决模式方案。在处理过程中每次有且只有一个数据可以被记录，这些记录可以向数据库精准的、快速的提供导向，也是我最熟悉的数据库。服务器架构的选择本管理系统基于http协议进行数据传输的，通过分析现在互联网的发展的现实状况，利用Servlet容器和Tomcat服务器。tomcat服务器在同属于轻量级的web应用服务器领域中体现最重要优势之处就是:既不收费又向其他使用者发布源代码的web应用服务器，在对高并发和访问规模不是很大的场景中有大量的应用案例，与JSP应用程序相依相伴，是最佳选择。系统总体分析教学资源库系统是在在互联网的前提条件下，让高校学生能够更快，更方便的获得自己想要学习的资源为基础进行建设，总体上来说，既然运用了符合时代背景的技术开放系统，所以在在系统开发之前，需求分析是必须的步骤。系统可行性分析技术可行性分析java语言使得模块化及其对于数据库进行存放信息的操作变得轻松，还充分体现了该代码的重要性。在我们选择java作为该系统的一种开发语言时，还是需要仔细地考虑整个系统的具体使用情况。通过以上分析，该系统的设计与其实现在技术上是可行的。硬件可行性分析：对于系统的一些硬件需求的特别是地方作用都是不会出现,只要能够满足英特尔3系列、内存、硬盘大小、这几个条件就完全能够满足所有开发以及确保整个系统正常运行即可。软件可行性分析：采用mysql数据库和java语言进行搭配,IDEA这个很成熟的软件开发进行,使得前台的接口和数据库之间有了完美的交互和紧密结合。通过上述分析，该软件在实际应用中是可行的。操作可行性分析本数据库系统是采用B/S架构,基于数字化教学资源共享的学习信息系统，实现了大学校园用户与数据库的交互,界面简洁大方，操作简单方便,对于大学校园用户来说，计算机的专业知识不需要很深刻的认识，只要明白应该怎样使用这个网络，就可以有效地使用和维护高校教学教学信息库的网站。经济可行性分析由于这个教学资源库系统是属于模拟高校各类教学资源库的网站,所以我采用了笔记本计算机及以上各类软件的形式来设计和完成整个教学资源库的开发流程,软件都可以在网上直接免费下载,整个课程的开发流程成本非常低,为我们进一步改善网站工作提供了巨大的便利。因此,从经济的可行性研究分析的角度出发,该政策体现了其经济效益,是完全可行的。数据流程分析系统操作流程系统登录的主要操作流程是通过网址主页来填写表单进行用户登录，输入密码等信息，密码正确则可进入功能界面，错误则需重新填写信息。如图3.1所示。图3.1系统操作流程图数据增加流程本系统的每条数据再新增时每张数据表都会有对应的主键ID值，代码在控制层取值UUID进行自动赋值，并且不可更改，用户输入其他主要信息，然后前端进行表单检验数据的合法性，如果通过校验就会交互到后台控制层后进而保存到数据库中，否则需要表单的重新填写。数据增加流程如图3.2所示图3.2数据增加流程图数据修改流程在对修改数据中的信息内容进行依次修改时用它类似于数据信息的依次添加,首先修改需要进行修改的信息是数据控制管理层在进行修改数据过程中是否需要依次获取与之前准备进行修改的信息数据相同或对应的数据主键值和id,然后依次修改是需要判定修改数据的正确和是否合法性,不合法的则需要重新输入进行修改数据的信息输入,数据信息修改的操作流程和主框图及其结构方式如图3.3所示。图3.3数据修改流程图数据删除流程数据的删除流程一般都会体现系统的友好性，选中并删除数据时会通过一个简单的前端Alert语句来确认用户是否真的要删除，防止误操作，数据删除流程图如图3.4所示。图3.4数据删除流程图运行需求分析服务器和客户机的软硬件要求分析，如表3.5所示。表3.5硬件软件配置服务器硬件处理器：Intel酷睿

内存：4GB或更大

硬盘：500GB或更大软件MicrosoftWindows7Mysql11gtomcat6.0或更高版本

MicrosoftOffice2013客户机硬件无特殊要求，只要能上连接互联网即可软件MicrosoftWindows7IE6.0或更高版本系统设计功能设计该系统是基于java语言编写的后台数据连接到数据库。从整个系统组成上看，高校教学资源库管理系统大致可以划分为高校网络的前台管理和后台服务器的管理两部分。将前台管理系统划分为高校大学生系统和指导老师系统。学生系统和教师系统具备了用户界面，教学资源，教学视频，系统公告和用户个人信息管理等多种功能；后台管理系统有管理员系统，学生管理系统，教师管理系统。可以进行教学课程的添加删除，教学资料的添加删除，老师学生的添加删除和整体系统的管理优化。总体结构图见4.1所示。图4.1系统总体结构图程序流程设计程序流程提是对每个模块流程的一个完整的介绍，程序流程设计对于整个系统设计是十分重要的。本系统登录流程图如图4.2所示。图4.2系统登录流程图教学资源库使用流程图，如图4.3所示。图4.3教学资源使用流程图数据库设计E-R图可以最清晰的把每个表之间和他们互相的调用关系表达。每个实体都有不同的属性，他们具有唯一性，每个实体有一个或几个属性，他们决定着实体的构成。将每个不同的实体画在一张图内，就构成了本章的E-R图，E-R图中的实体写在方框内，把属性写在画好的圆圈内，最后用菱形框写他们之间的联系链接起来。教学资源与系统管理员两个用户之间必须是多对一的协作关系,与系统管理员之间必须是多对一的协作关系;而且管理员和系统的两个公告必须又又是一对多的的关系;而且一个用户和系统的两个公告也必须又是同样相当于一对多。系统整体E-R图如图4.2所示。图4.2系统整体E-R图数据库表设计在Mysql数据库中用户表各个字段约束如表4.3所示，其中用户编号是主键，用来标识一条唯一记录。账号被设计成唯一键，在所有的用户中，账号唯一，不能有重复值出现。而其他字段如密码、姓名、用户类型用字符串存储。学生信息表中信息表中包含学生的编号，学生姓名，学生性别，登录密码，所学专业，电话和邮箱等。如表4.3所示。表4.3学生信息表字段名称字段类型长度是否为空字段释义字段名称idbigint(20)NOTNULL主键idusernamevarchar(100)NOTNULL用户名usernamepasswordvarchar(100)NOTNULL密码passwordSexvarchar(100)NOTNULL角色SexaddtimetimestampNOTNULL新增时间addtimemajorVarcher(100)NOTNULL专业MajorphoneVarcher(100)NOTNULL电话Phone教师信息表中包含教师编号，教师姓名，教师性别，登录密码，所教专业，电话和邮箱等，其中编号是主键。如表4.4所示。表4.4教师信息表字段名称字段类型长度是否为空字段释义字段名称tnumberbigint(20)NOTNULL主键idusernamevarchar(100)NOTNULL用户名usernamepasswordvarchar(100)NOTNULL密码passwordrolevarchar(100)NULL角色roleaddtimetimestampNOTNULL新增时间addtimephoneVarchar(100)NOTNULL电话PhonesexVarcher(20)NOTNULL性别Sex在每一个软件应用程序中,数据库的结构设计都可以是其中十分重要的组成部分,选择合适的数据库并创建合计的结构式开发程序时首要的问题。数据库系统会让您采用mysqlm来进行自己的产品设计和质量管理。数据库的实时安全性也就是为了能够保证我们数据库所有个人信息的实时保密性,完整性,一致性和保证数据库的永久可用性,防止非法用户通过自己的授权方式随意越权或者随意破坏我们数据库从而被任何人随意窃取,更改或者随意篡改破坏我们数据库系统中的任何数据,将来也会为我们用户提供一些用于保护数据库安全的有效措施。课程信息是为了统计教师上传课程的时间，课程的名称和课程的编号，其中课程编号是主键。表4.4课程信息表字段名称字段类型长度是否为空字段释义idbigint(20)NOTNULL主键addtimetimestampNOTNULL创建时间kechengmingchengvarchar(200)NOTNULL课程名称教学视频是老师自己上传的学习材视频，其包含视频编号，创建时间，标题，课程名称，课程编号，教师编号，教师姓名，教学视频名称，发布时间，基本介绍，是否审核等等。其中视频编号为主键。如表4.5所示。表4.5教学视频信息表字段名称字段类型长度是否为空字段释义idbigint(20)NOTNULL主键addtimetimestampNOTNULL创建时间biaotivarchar(200)NULL标题kechengmingchengvarchar(200)NULL课程名称fengmianvarchar(200)NULL封面jiaoshigonghaovarchar(200)NULL教师工号jiaoshixingmingvarchar(200)NULL教师姓名jiaoxueshipinvarchar(200)NULL教学视频fabushijiandatetimeNULL发布时间jibenjieshaolongtextNULL基本介绍sfshvarchar(200)NULL是否审核shhflongtextNULL审核回复教学资料是老师上传的教学资源，其包含视频编号，创建时间，课程名称，课程编号，教师编号，教师姓名，教学视频名称，附件，图片，发布时间，是否审核等等。如表4.6所示。表4.6教学资料信息表字段名称字段类型长度是否为空字段释义idbigint(20)NOTNULL主键addtimetimestampNOTNULL创建时间biaotivarchar(200)NOTNULL标题kechengmingchengvarchar(200)NOTNULL课程名称tupianvarchar(200)NULL图片fujianvarchar(200)NULL附件jiaoshigonghaovarchar(200)NULL教师工号jiaoshixingmingvarchar(200)NULL教师姓名fabushijiandatetimeNULL发布时间neironglongtextNULL内容sfshvarchar(200)NULL是否审核shhflongtextNULL审核回复系统实现本章第一小节主要介绍系统关键模块的实现细节以及系统界面展示，中间两小结介绍项目部署所需要的环境以及部署所需要主要的问题。前台界面设计及部分代码实现登录模块界面如图5.1所示，上方是系统标题，中间是两个输入框，分别表示账号和密码。如果是新用户需要先进行注册，然后输入账号密码，最后点击按钮可以登录，如果登录失败会弹出提示信息，如果登录成功则跳转到系统主界面。图5.1用户登录界面用户验证注册一次登录一共过程可以大致分为以下几个简单的验证步骤,先要对每个注册用户在下次登录时所需要输入的验证信息内容进行一次验证,比如首先确认您所输入的验证信息内容是否正确具有信息真假性,然后将这些验证信息直接通过后台程序发送至您的系统管理后台,后台程序将自动会从您的数据库中自动进行查询并找到您的相应个人条目,若帮您找到搜不到所有的需要帮您匹配的所有帐号密码信息,则系统会自动帮您返回正确错误的查询结果并且系统会自动提示您在下次登录时所需要输入的所有帐号密码信息是否正确有误,若帮您找到搜不到所有的需要帮您匹配的帐号信息则将被禁止使用户当您输入的帐号密码错误相当于帮您找到一个个人条目中所有您需要的帐号密码,若成功,系统后台会自动允许您重新登录等待的个人主页。教学资料查看模块

该系统网站主要是采用了静态和动态两种结合,即通过一个静态的主画面和一个动态的画面进行结合。静态的主页是教学信息主页以及背景影像信息；动态的主页包括轮播图等等。各个板块应用场景及分类浏览功能是一种运用java技术和数据库信息技术搭建起来的对数据库信息进行查询和管理的系统,通过一种交互式的动态web屏幕进行实现。教学资料浏览显示信息时的控制层代码是先通过服务层方法findAll()访问持久层查询出所有的信息列表，然后通过request对象将返回的分页数据发送到JSP页面进行循环显示。教学资料信息浏览进行必要信息的填写，教学资料信息浏览界面如5.2所示。图5.2教学资料信息浏览界面系统公告查看模块此模块可以查看教学资源库的教学公告，帮助高校学生和老师及时得到消息。系统公告查看界面如图5.3所示。图5.3系统公告查看界面教学资料添加界面在信息的添加模块首先要将页面上的form表单数据提交到AddServlet中的add()方法中，然后使用工具类CommonUtils中封装好的toBean()方法将表单数据转换成Propertitis实体，在通过控制层>服务层>持久层的流程执行最后的添加Sql语句完成添加的教学资料信息如5.4所示。图5.4教学资料添加界面教学视频查看界面本系统在该模块中为划分出各类别的设计者所需要的专业实体,适应多种不同场合的划分页,本系统的其它模块也都是采用相同的划分方法。分页功能实现时主要体现在持久层数据库查询操作，在使用Limit关键字时需要的参数第一项为第几条数据，第二项参数为查询数据的条数，这里需要根据页面传递过来的pc即当前页数来确定第一项参数，而第二项参数为系统定义好的公共静态常量。如下是持久层分页功能实现的关键代码：Stringsql="selectcount(*)fromv_student"+whereSql;Numbernumber=(Number)qr.query(sql,newScalarHandler(),params.toArray());inttr=number.intvalue();//获取的总记录量数sql="select*fromv_student"+whereSql+"limit?,?";params.add((pc-1)*ps);//当前页首行记录的下标params.add(ps);//一共查询几行，就是每页记录数List<Student>beanList=qr.query(sql,newBeanListHandler<Student>(Student.class),params.toArray());图5.5教学视频浏览界面用户个人中心界面用户个人中心界面：包含教学资料，教学视频，系统公告，个人中心，后台管理等等。如图5.6所示。图5.6用户个人中心界面后台界面设计后台登录如图5.7所示，上方是系统标题，中间是两个输入框，分别表示账号和密码。下方是选择后台用户角色，有管理员，教师，学生。如果是新用户需要先进行注册，然后输入账号密码，最后点击按钮可以登录，如果登录失败会弹出提示信息，如果登录成功则跳转到系统主界面。图5.7后台登录界面登录核心代码管理员登录模块这个模块中的管理员们就可以通过修改自己的个人帐号密码,学生管理,教师管理,课程和资源的管理。主界面如图5.8所示。图5.8后台管理主界面管理员可以修改个人信息和密码，如图5.9所示。图5.9个人信息修改核心代码：管理员可以对学生和老师进行管理，可以添加学生和老师，对学生和老师的信息进行添加，修改，删除和查询。如图5.10，5.11所示。图5.10学生信息图5.11教师信息核心代码：管理员也就是我们可以在网站上对所有的教学课程,教学资料,教学视频等内容都进行了管理,对这些内容和教学资料也可以随时进行添加,删除,修改和查询。对于教学材料和课程视频都可以直接进行评价,经过审核合格后才能够将其上传到网站主界面中作为一种学习展示。如图5.12,5.13,5.14所示。图5.12课程图5.13教学资料图5.14教学视频核心代码：学生管理学生登录学生后台系统后可以修改个信息，和收藏课程，教学资料，教学视频等进行管理。如图5.15所示。图5.15学生管理教师管理教师登录教师后台管理对自己的个人信息，教授的课程，资料，视频进行添加，修改删除和查询。对已选课程的学生进行管理。如图5-16，5-17所示。图5.16资料管理图5.17教学资料添加系统部署本程序采用的是一个标准javaee工程,源代码会被编译成docmanager.war包,在部署过程中只需要把docmanager.war拷贝到tomcathome/webapps路径下,启动tomcat就行了。有关部署的详细细节,请参阅6系统调试的章节。系统测试系统测试系统的重要内容，通过系统测试可以知道系统的稳定性，系统中存在的问题，当发现这种问题时，可以给出相应的方案供我们更改，从而让系统更加的稳定和更加的安全，能极大的提高系统的可靠性。在我们的生活中也存在很多的系统，同时这些系统也不是完全可靠的，也存在着相关的问题，因此，我们不能忽视系统测试，对系统进行测试是为了确保系统安全并且更好的为高校学生提供更好的、更快捷方便的学习体验，同时可以提出更加完美的改善方案。系统测试目的系统测试是软件设计的最后一道工序,也是非常重要的一步。而测试的目的是为了找出错误并修改:①软件测试是发现错误的过程;②测试是为了找出程序中存在的逻辑上或者功能上的错误;③发现了新错误才是成功的测试。系统调试在教学资源库系统的开发工作基本完成后,就需要把代码全部部署到一台服务器中来进行调试。下面将分别对jdk,mysql,tomcat,这三个模块的软件系统安装的正确性与否等问题进行了测试和调试,全部都是在调试成功后,才可以保证整个程序的正常工作。1.jdk测试在安装了jdk之后,就需要先配置好环境变量。环境变量配置的基本原则就是增设两个按键对于操作系统环境变量。第一个按钮是JAVA_HOME,值表示的就是jdk的所有安装路径,第二个按钮是path,值表示的就是jdk目录下的bin目录。在现有的操作系统中,配置好这两个按键的值对后,通过向控制台中分别输入"java-version"命令,就能正常地输出当前的jdk版本。2.数据库测试当数据库系统安装工作完成后,就会根据需要将该字符集进行编码,其中字符集的编号是utf-8。配置的方式是为了打开mysql的第一个安装路径,找到了配置文件org.ctl,--在[mysqld]的标签下分别加上了以下内容:default-character-set=utf8，character_set_server=utf8保存并退出，最后重启Mysql即可。3.Tomcat配置在本系统中tomcat还有一个另外的功能,即文件服务器[9]。其原理就是在一个操作系统的磁盘上自动创建一个目录,然后作为文件保存和发送的根目录,并且把它与tomcat相互之间进行关联,这样就能够让我们可以通过http协议直接访问到该目录下面的文档。以windows系统中文件夹为例,首先在d盘根目录中创建一个文件夹fileroot,以此文件夹作为一个文件系统的根路径。如何将该路径于tomcat相对应进行关联?在tomcat/conf/catalina/localhost下面自动创建一个myfileupload.xml文件,该档案的主要内容如下:<?xmlversion="1.0"encoding="UTF-8"?><Contextreloadable="true"docBase="D:/FileRoot"debug="0"></Context>以上面的代码分析显示,在用http这个协议直接进行资源访问/myfileupload时的路径时,tomcat就很有可能会从一个d:/fileroot/的路径下自动地直接查找到这个访问目标的所有资源。例如:在一个d/fileroot的文件路径下面你可以直接放置一个文件标题大小为1.png的一个文件或者一个图片等等资源,在网页浏览器中直接进行输入:elocalhost:8080/myfileupload/1.png,在浏览器中正确地返回图片内容,表示配置正确,否则tomcat配置失败。以上三步配置成功后,在项目的配置文件中,将数据库连接的信息配置为一个目标机的mysql帐户名和密码,依次重新启动mysql服务器,启动tomcat,在浏览器中正常地访问一个项目的登录界面。若登录成功,则确认系统已经调试成功。功能测试本次的功能性测试测试了如下的功能，学生登录、教师登录、管理员登录；学生界面教学资源，视频学习；学生后台个人信息修改；教师后台教学视频，资料，课程的添加，修改，删除；管理员后台的增删改查；添加修改删除失败等。如表6.1所示。表6.1测试过程编号功能名称测试过程预期结果实际结果1学生登录、教师登录、管理员登录点击进入登录页面输入学生，教师，管理员的个人信息，选择角色进行登录。成功跳转到主界面成功2登录失败输入错误信息显示登陆失败提示语成功3学生界面教学资源，视频学习点击学习资料和视频进行学习可以打开学习资料和正常观看视频成功4学生后台个人信息修改点击密码和修改个人信息修改成功成功表6.1测试过程（续）编号功能名称测试过程预期结果实际结果5教师后台教学视频，资料，课程的添加，修改，删除点击进入教师后台管理点击教学资料，课程，视频进行添加，修改，删除成功添加成功修改成功删除成功6管理员后台的增删改查点击进入管理员后台界面对教师学生的添加，修改和删除添加成功修改成功删除成功成功7管理员后台的增删改查点击进入管理员后台界面对教学资源，视频，课程的添加修改，和删除添加成功修改成功删除成功成功8添加修改删除失败在必要的信息输入为空时，点击提交按钮请重新进行添加删除修改成功测试总结测试的成功与失败是系统正常运行的试金石，整个测试过程对于软件的日后使用是最为关键的一步，只有每一步都仔仔细细的进行测试，这样才能在以后的使用中尽量少出现错误。本次测试中出现了一些问题与漏洞，通过及时的调整与修改也已经基本改正和完善，此次系统测试避免了许多的问题。总结与展望毕业设计已经顺利完成。通过这次的毕业设计,我从中学会了很多东西。此次毕业设计让我把以往四年来所学的专业课程融入到了一体。与此同时,一些我以前从未学过的新知识也都参与进来了。对于这些新知识的掌握培养了我迅速地自学并运用新知识的能力。本次的毕业设计不仅可以说是对我所学基础知识的一种综合掌握,更可以说是对我进行综合分析测定试剂的问题与处理实际问题能力的训练与锻炼。本系统提供了一个简洁、高效的操作界面