PEP小学疑问代词专项练习题库

PEP小学英语疑问代词专项练习题库（附知识点梳理与梯度训练）在PEP小学英语的学习中，疑问代词是搭建“提问逻辑”与“语境理解”的核心语法点。从三年级辨认物品（*What’sthis?*），到六年级区分人物与所属关系（*Who’syourpartner?Whoseruleristhis?*），疑问代词的精准运用直接影响孩子的英语交际能力与阅读理解效率。本文结合PEP教材核心场景，梳理疑问代词核心用法，并设计“基础识别—语境运用—综合拓展”三阶练习，帮助学生系统掌握这一知识点。一、疑问代词核心知识点梳理（结合PEP教材场景）小学阶段需重点掌握的疑问代词及典型用法：疑问代词核心功能PEP教材典型场景------------------------------------**What**询问“事物/内容/职业”三年级上册Unit2：*What’sthis?It’sapencil.*（物品）；

六年级下册Unit4：*Whatdoyouwanttobe?*（职业）**Which**询问“特定范围内的‘哪一个/哪些’”四年级下册Unit3：*Whichseasondoyoulikebest?*（范围：四季）；

五年级上册Unit5：*WhichpictureisAmy’s?*（范围：多张图片）**Who**询问“人（主格，作主语）”三年级下册Unit1：*Who’sthatman?He’smyfather.*（身份）；

六年级上册Unit6：*Whoisgoodatsports?*（特征）**Whose**询问“所属关系（谁的）”五年级下册Unit1：*Whosedogisit?It’smine.*（物品所属）；

六年级下册Unit3：*Whoseturnisit?*（抽象所属，如轮流）二、专项练习题库（三阶训练体系）▌基础阶：形式识别与单句运用（目标：精准区分疑问代词的核心功能，完成单句填空/选择）1.选择题（选出合适的疑问代词）①______isyourfavoritefood?(What/Which)②______pendoyouwant,theredoneortheblueone?(What/Which)③______iscleaningtheclassroom?(Who/Whose)④______schoolbagisheavier,yoursorLily’s?(Who/Whose)2.填空题（根据语境补全疑问代词，注意首字母大写）①______areyoudoing?I’mreadingabook.②______classareyouin?Class3,Grade4.③______isthatgirlinred?She’smycousin.④______dogisbarking?It’stheneighbor’s.▌进阶层：语境对话与短文理解（目标：在真实交际/语篇中灵活运用，理解疑问代词的逻辑指向）1.情景对话补全（根据上下文，用疑问代词补全对话）（场景：班级图书角借书）Lily:Hi,Tom!______bookisthis?Isityours?Tom:No,itisn’t.______ismybook?Oh,hereitis!Lily:______aboutthisstorybook?Doyouknow______hasit?Tom:MaybeLucy.______goandaskher.2.小短文阅读理解（阅读后用疑问代词回答问题/分析用法）短文：MynameisBen.Ihaveapetcat.ItsnameisMimi.______colorisit?It’swhite.______isMiminow?It’sunderthechair.______doIplaywithMimi?Weplaywithaball.问题：①文中用了哪些疑问代词？____________________②回答：______isMimi’scolor?→It’swhite.③回答：______isMimi?→It’sunderthechair.▌拓展阶：综合运用与创意表达（目标：结合生活场景，自主运用疑问代词完成交际/写作）1.交际任务：设计“校园采访”对话要求：包含至少3个不同的疑问代词（从*What/Which/Who/Whose*中选择）。示例框架：Interviewer:Hello!I’mdoingasurvey.______isyourname?Student:MynameisAlice.Interviewer:______classareyouin?Student:I’minClass2.Interviewer:______doyouliketodoafterschool?Student:Iliketodrawpictures.Interviewer:______pencilcaseisthis?Isityours?Student:No,it’sLily’s.______isverynice.2.写作任务：以“Lost&Found”（失物招领）为主题写短文要求：包含至少2个疑问代词（描述丢失的物品、询问线索、确认所属等）。示例引导：LostIlostmyschoolbag.______isitlike?It’sblueandhasapictureofapanda.______booksareinit?Amathbookandastorybook.______sawit?Pleasetellme!MynameisJerry.______bagisthis?Ifit’syours,wecanchecktogether.三、答案与解析（辅助自查与理解）▌基础阶答案1.选择题：①What②Which③Who④Whose解析：①无范围的“事物”用*What*；②“红/蓝笔”是明确范围，用*Which*；③问“人（主语）”用*Who*；④问“所属关系”用*Whose*。2.填空题：①What②Which③Who④Whose▌进阶层答案1.情景对话：Whose；Where；What；who；Let’s解析：第一空问“书的所属”→*Whose*；第二空问“我的书在哪里”（结合PEP四年级下册*Whereismycar?*的场景，*Where*虽为疑问副词，小学阶段可拓展认知）；第三空*Whatabout...?*为固定搭配；第四空问“谁拥有书”→*who*（主语）；第五空为祈使句*Let’s*。2.小短文：①疑问代词：What、Where、What（注：*Where*为疑问副词，小学阶段可结合教材场景理解其逻辑）；②答案：What；③答案：Where▌拓展阶提示1.交际任务：需确保疑问代词功能准确，如*What’syourname?*（问事物/内容）、*Whichclass...?*（问特定范围）、*Whosepencilcase...?*（问所属）。2.写作任务：需包含疑问代词，如*Whatisitlike?*（描述事物）、*Whatbooks...?*（问内容）、*Whosaw...?*（问人）、*Whosebag...?*（问所属）。四、学习建议1.语境记忆法：将疑问代词与生活场景绑定，如问“早餐吃什么”→*What’sforbreakfast?*；问“选哪件衣服”→*Whichdressdoyoulike?*。2.对比练习：制作“疑问代词对比卡”，左侧写代词（*What/Which/Who/Whose*），右侧写典型例句+场景图，强化视觉记忆。3.错题复盘：整理练习中混淆的题目（如*What*和*Which*的范围区别），用“造句法”巩固