初三英语补全文章练习题集

初三英语补全文章练习题集英语补全类题型（完形填空、短文填空、还原句子等）是初三英语能力考查的核心模块，既考验语言知识积累，又要求语境逻辑推理能力。以下从题型本质、解题策略、分层训练三个维度，构建系统练习体系，助力中考英语突破。一、补全类题型的考查逻辑与命题特点中考“补全文章”题型（含完形填空、短文填空、还原句子型阅读理解），本质是考查“语境中运用语言的能力”：完形填空：通过10-15空，考查词汇辨析、固定搭配、语法逻辑（时态、从句）及上下文推理；短文填空：以“首字母/语境填词”形式，考查词性转换、短语积累、语法准确性（单复数、时态变化）；还原句子：将5-7个句子还原到文章（7选5），考查段落结构、逻辑衔接（转折、因果、举例）及代词指代。命题文本多围绕校园生活、文化习俗、科技发展、健康成长等核心话题，语言难度贴合初三水平，设空/设句常对应“主旨句、过渡句、细节支撑句”，需结合“文本逻辑+语言知识”双重分析。二、分题型突破策略（一）完形填空：“通读-分析-验证”三步法核心逻辑：完形的关键是“语境优先，语法其次”。1.通读全文，抓主旨：快速浏览，忽略空格，把握文章主题（如“友谊的成长”“科技改变生活”）；2.逐空分析，选答案：若空格后有“and/but”，关注逻辑一致（如“happy”与“sad”反义，选but）；若空格前有“a/an/the”，关注词性/单复数（如“a______(friend)”需填形容词friendly）；若出现“it/they”，关注代词指代（前文提到的“book”，后文用it代替）；3.复读验证，查逻辑：代入答案后，通读全文，检查“故事是否流畅、语法是否正确”。技巧示例：遇到“同义复现”（如前文说“sheiskind”，后文空格选“friendly”）、“生活常识”（如“冬天穿______”选“warmclothes”）可快速破题。（二）短文填空：“结构-词性-语法”三维分析核心逻辑：短文填空的关键是“句子结构分析+语境推理”。1.分析句子结构：判断空格词性（名/动/形/副）。如“主语+______+宾语”，空格需填动词；“a______girl”，空格需填形容词；3.语法验证：检查时态（如“yesterday”提示过去式，填cleaned）、单复数（如“two______(book)”填books）、词性转换（如“be______(help)”填helpful）。技巧示例：积累“固定短语库”（如“getusedto”“takecareof”），遇到空格后有“to”，优先考虑“动词不定式”或“介词to+动名词”。（三）还原句子：“选项-文章-逻辑”匹配法核心逻辑：还原句子的核心是“段落结构+逻辑词”。1.先读选项，圈关键词：划出选项中的名词（如“exercise”“sleep”）、逻辑词（如“however”“forexample”）、代词（如“it”“they”）；2.再读文章，抓段落主旨：每段首句/尾句常是主旨，空格前句/后句的逻辑关系（如“前句说问题，后句说解决方法”，选“转折/建议句”）；3.匹配选项，代入验证：若选项含“thesetips”，前文需有“建议列表”（如“Herearethreetips...”）；若选项含“Forexample”，前文需有“观点句”（如“Sportsaregoodforhealth”）。技巧示例：关注“承上启下句”（如“However,thereisabetterway...”），这类句子常出现在段落中间，连接前后话题。三、精选练习题集与分层训练（一）完形填空专项训练（2篇）Text1：校园成长（选择型）WhenIfirstjoinedtheschoolmusicclub,Iwas______(A.excitedB.nervousC.angryD.bored).Ilovedmusic,butIwasafraidtoplayinfrontofothers.Myteacher,Mr.Smith,______(A.noticedB.forgotC.missedD.saved)myfear.Hesaid,“Musicisforsharing.Let’sstartwithasmallgroup.”His______(A.planB.wordsC.giftD.smile)mademefeelbetter.Slowly,Ibegantoenjoyplayingwithmyfriends.解析：1.从“afraidtoplay”可知心情是“紧张的”，选B；2.老师“注意到”我的恐惧，选A；3.老师的“话语”让我安心，选B。Text2：环保行动（选择型）Toprotecttheenvironment,ourschoolstarteda“NoPlasticBags”activity.Atfirst,manystudents______(A.supportedB.refusedC.followedD.doubted)it—theythoughtplasticbagswereconvenient.Butafterlearningaboutplasticpollution,they______(A.changedB.keptC.stoppedD.finished)theirminds.Now,moststudentsbringclothbagstoschool.Thisactivity______(A.teachesB.showsC.provesD.hopes)thatsmallactionscanmakeabigdifference.解析：1.从“theythought...convenient”可知学生“怀疑/反对”活动，选D；2.学习污染知识后“改变”想法，选A；3.活动“证明”小行动有大影响，选C。（二）短文填空专项训练（2篇）Text1：传统节日（首字母填词）TheMid-AutumnFestivalisatimeforfamilyreunion.Onthisday,peopleusuallya______(1)theirfriendsandrelativestohavedinnertogether.Afterdinner,theyenjoythefullmoonands______(2)mooncakes.Theroundmoonandmooncakesbothstandfort______(3)andhappiness.解析：1.invite（邀请朋友，首字母i，结合“reunion”语境）；2.share（分享月饼，首字母s，“enjoy”后并列动词）；3.togetherness（团聚，首字母t，与“happiness”并列的名词）。Text2：未来生活（语境填词，给汉语提示）WiththedevelopmentofAI,ourfuturelifewillbemore______(1)（智能的）.Wemayhaverobotsto______(2)（帮助）withhousework.Studentscanstudyathomethroughonlinecourses,whichis______(3)（节省时间的）.解析：1.intelligent（形容词，作表语，“智能的”）；2.help（动词，“to”后加原形，“helpwith”固定短语）；3.time-saving（形容词，“节省时间的”，合成词）。（三）还原句子专项训练（1篇）Text：阅读的力量Readingisapowerfultoolforpersonalgrowth.______(1).First,readingexpandsourknowledge.Wecanlearnabouthistory,science,andculturefrombooks.______(2).Forexample,abookaboutnaturecanteachushowtoprotecttheenvironment.Second,readingimprovesourthinkingskills.______(3).Whenwereadastory,weneedtounderstandtheplotandcharacters.Third,readingreducesstress.______(4).Afteralongday,readingafavoritebookcanhelpusrelax.______(5).选项：A.Itmakesusthinkcriticallyandsolveproblems.B.Herearethreereasonswhyreadingisimportant.C.Inshort,readingenrichesourlivesinmanyways.D.Readingalsohelpsusconnectwiththeworld.E.Agoodbookcantakeourmindsoffworries.解析：1.总起句，引出“阅读重要的原因”，选B；2.后句“举例环保”，说明阅读“连接世界/传递知识”，选D；3.前句“提升思维”，后句“理解情节”，选A（“批判性思考”呼应）；4.前句“减少压力”，后句“放松”，选E（“摆脱烦恼”呼应）；5.总结句，选C（“丰富生活”总结全文）。四、综合提升建议1.错题归因：建立“补全题型错题本”，标注错误类型（如“词汇不认识”“逻辑理解错”“语法失误”），针对性复习（如背记高频词汇、分析逻辑连词）；2.阅读拓展：每周读2-3篇英语短文（推荐《英语街》《初中英语阅读理解100篇》），培养“语境语感”；3.限时训练：模拟中考时间（完形15分钟/篇，短文填空10分钟/篇，还