小学六年级语文毕业复习模拟试题

小学六年级语文毕业复习模拟试题为助力六年级学生系统梳理语文知识、提升应试能力，结合小学语文毕业考的核心考点与命题趋势，特编制本模拟试题。试题涵盖“基础知识积累与运用”“阅读理解”“写作表达”三大模块，全面考查字词、句式、古诗文、文学常识、文本解读及书面表达能力，难度贴合毕业考要求，可供学生自我检测、教师课堂训练使用。一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音写词语（5分）根据语境，规范书写下列词语。chōutì（抽屉）kuìzèng（馈赠）dānge（耽搁）jīnghuáng（惊惶）páihuái（徘徊）2.字词辨析与运用（6分）（1）选择恰当的字填空：口干舌（燥）（躁）动不安（噪）音扰民（2）补充成语并选择一个造句：司空见（惯）见微知（著）赴（汤）蹈火（截）然不同（翻）箱倒柜心（驰）神往造句示例：他对这种现象早已司空见惯，却仍能保持敏锐的观察力。3.句子综合训练（8分）（1）修改病句（用规范符号修改）：①通过这次演讲比赛，我明白了语言表达的重要性。（删去“通过”或“让”）②教室里响起了热烈的掌声。（将“激烈”改为“热烈”）（2）句式转换：①父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（改为转述句）②为人类造福，没有错。（改为陈述句）（3）仿写句子（注意修辞手法与句式结构）：例：月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。春风拂过田野，田野里的一切好像铺上了绿毯，显得格外生机勃勃。4.古诗文积累与运用（10分）（1）默写填空：①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）②粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）③中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》）④《学弈》中，“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是“其一人专心致志，惟弈秋之为听”。（2）根据情境填诗句：毕业之际，同学们用“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”（李白《赠汪伦》）表达彼此的不舍；老师用“随风潜入夜，润物细无声”（杜甫《春夜喜雨》）叮嘱大家学习要潜移默化、默默积累。5.文学常识与名著阅读（6分）（1）“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”出自名著《水浒传》，“花和尚”指鲁智深，“豹子头”指林冲。（2）《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊在荒岛上救了一个野人，取名“星期五”，他在岛上生活了二十八年才回到英国。二、阅读理解（35分）（一）课内文阅读理解（15分）（节选自《北京的春节》）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。1.用“______”画出文段的中心句。答案：除夕真热闹。2.从年菜香味、新衣春联、灯火通宵、鞭炮不绝等方面写出了除夕的“热闹”，其中“万不得已”一词体现了人们对除夕的重视。3.结合生活实际，谈谈你对“守岁”的理解。示例：守岁是除夕的传统习俗，大人守岁祈愿辞旧迎新、家庭平安；小孩守岁则是期待长大，也饱含对新年的憧憬。4.仿照文段的写法，用几句话描写你家乡某一传统节日的习俗。示例：端午节那天，家家都会包粽子，糯米的香气飘满街巷。孩子们系上五彩绳，戴上香包，在河边看龙舟竞渡，欢呼声此起彼伏，整个小镇都沉浸在欢乐的氛围里。（二）课外文阅读理解（20分）《父亲的那片竹林》①在我家乡的后山，有一片茂密的竹林。那是父亲亲手栽种的，承载着我童年的欢乐与成长的记忆。②春天，竹笋破土而出，像一个个嫩生生的娃娃，好奇地张望着这个世界。父亲会带着我去挖笋，他的大手握着我的小手，教我辨别哪些笋可以挖，哪些要留给竹林。泥土的芬芳混着竹笋的清香，在阳光下弥漫。③夏天，竹林成了我的避暑天堂。我常常搬个小凳，坐在竹林里看书、听蝉鸣。父亲会砍来几根竹子，给我做竹蜻蜓、竹笛子。竹蜻蜓在阳光下旋转，竹笛声在竹林里飘荡，那是我最快乐的时光。④秋天，竹叶渐渐变黄，像一只只蝴蝶在空中飞舞。父亲会用竹枝扎扫帚，他的手很巧，扎出的扫帚既结实又好用。他还会编竹篮，竹篮里装满了我爱吃的野果，也装满了他对我的爱。⑤冬天，竹林银装素裹，宛如童话世界。父亲会在竹林里扫出一块空地，教我堆雪人、打雪仗。他的笑声和我的笑声，在寂静的竹林里回荡。⑥后来，我离开家乡去城里读书，每次回家，父亲总会带我去竹林走走。他说，竹林就像家，无论我走多远，都能找到回来的路。如今，父亲老了，竹林却依旧郁郁葱葱，就像他对我的爱，从未改变。1.文章按照时间顺序，从春、夏、秋、冬四个季节描写了父亲的竹林，表达了作者对父亲的思念与对父爱的感激的情感。2.赏析第②段画横线的句子：“竹笋破土而出，像一个个嫩生生的娃娃，好奇地张望着这个世界。”解析：运用比喻、拟人的修辞手法，将竹笋比作“嫩生生的娃娃”，赋予竹笋“好奇张望”的人的动作，生动形象地写出了竹笋的鲜嫩可爱与勃勃生机，表达了作者对竹笋的喜爱和对春天竹林的赞美。3.结合全文，谈谈你对“竹林就像家，无论我走多远，都能找到回来的路”这句话的理解。解析：竹林是父亲亲手栽种的，承载着“我”的童年回忆与父爱；它象征着家的温暖与牵挂，无论“我”身处何方，想起竹林和父亲，就能找到心灵的归宿，感受到家的力量。4.请你为文章结尾续写一段话，表达对父亲或竹林的情感，要求语言连贯、情感真挚。示例：如今，我也有了自己的孩子，每次带他回故乡，我都会牵着他的手走进那片竹林。阳光透过竹叶的缝隙洒下，像父亲当年的目光，温柔而坚定。我知道，这片竹林会一直守护着我们，就像父亲的爱，跨越时光，永远温暖。三、写作表达（30分）题目：《______，让生活更美好》提示：结合自己的生活体验，从“阅读、运动、音乐、友情、亲情、科技”等词语中选择一个（也可自拟），将题目补充完整，写一篇记叙文。要求：内容具体，情感真实，语句通顺，不少于500字。复习建议1.基础知识：建立“字词本”，整理易写错、易混淆的字词；每天背诵1首古诗文，结合诗意、背景理解记忆；梳理课本中的文学常识，制作“名著人物卡”（如《西游记》《三国演义》的核心人物与情节）。2.阅读理解：养成“圈点批注”习惯，读文时标记关键词、中心句；分题型训练（如概括题、赏析题、感悟题），总结答题思路（如赏析题从“修辞/描写手法+内容+情感”分析）；增加课外读物，提升语感与文