2023年高中语文模拟考试预测试卷及解析

一、模拟试卷（一）现代文阅读（35分）1.论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。文本一：数字时代的文化传承与创新，正经历着一场深刻变革。一方面，数字技术为文化遗产的保护提供了全新可能：通过三维建模，敦煌壁画的色彩与线条得以永久留存；借助区块链，古籍善本的版本溯源有了可靠依据。另一方面，技术的双刃剑效应也随之显现：碎片化的信息传播，让经典文化的深度解读变得稀缺；算法推荐的同质化内容，可能导致文化认知的窄化。文化创新的本质，是在传统基因中注入时代活力。故宫文创将《千里江山图》转化为数字沉浸展，让观众“步入”画卷；河南卫视“端午奇妙游”以水下舞蹈演绎《洛神赋》，用科技激活古典美学。这些实践证明，当传统文化与数字技术深度融合，既能唤醒文化记忆，又能拓展传播边界。然而，技术赋能并非文化发展的全部。若一味追求“流量至上”，用娱乐化消解文化内涵，终将偏离传承的初心。真正的文化创新，应是技术手段与人文精神的共生：既要有“修旧如旧”的敬畏之心，守护文化根脉；也要有“破旧立新”的勇气，让传统在新时代绽放光彩。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字技术可永久留存所有文化遗产的色彩与线条。（错误，原文仅以敦煌壁画为例，并非“所有”）B.算法推荐会导致文化认知的窄化，应全面禁止。（错误，原文强调“可能导致”，且未提“全面禁止”）C.故宫文创和河南卫视的实践，体现了文化与技术的融合。（正确）D.文化创新只需关注技术手段，无需考虑人文精神。（错误，原文强调“技术手段与人文精神的共生”）2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.数字技术为文化传承提供了保护与传播的新途径。（正确）B.文化创新应避免过度娱乐化，坚守传承的初心。（正确）C.碎片化传播必然导致经典文化的深度解读消失。（错误，原文是“变得稀缺”，非“必然消失”）D.传统文化与数字技术的融合，能拓展文化传播边界。（正确）3.结合文本，简要分析数字技术对文化传承的双重影响。（3分）答案示例：①积极影响：为文化遗产保护提供新手段（如三维建模、区块链溯源）；推动传统文化创新传播（如数字沉浸展、科技演绎古典美学）。②消极影响：碎片化传播削弱经典文化的深度解读；算法同质化可能窄化文化认知；过度娱乐化可能消解文化内涵。2.实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4~6题。材料一：某机构《2023年青少年阅读习惯调查报告》显示：超七成青少年每周纸质阅读时长不足5小时，近六成日均数字阅读时长超2小时。阅读内容上，科幻、悬疑类小说占比45%，经典文学作品阅读率不足30%。材料二：学者王宁指出：“数字阅读的便捷性，让青少年接触信息的广度提升，但深度阅读能力有所下降。”教育专家李华建议：“家庭应营造纸质阅读氛围，学校需引导经典文本的深度研读，平台应优化内容推荐算法，平衡娱乐性与知识性。”4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.所有青少年每周纸质阅读时长都不足5小时。（错误，原文是“超七成”）B.青少年数字阅读时长普遍超过纸质阅读。（正确，结合材料一数据可推断）C.经典文学作品的阅读率远高于科幻小说。（错误，原文是“不足30%”vs“45%”）D.数字阅读对青少年阅读能力无积极作用。（错误，材料二承认其“提升信息广度”）5.请结合材料，概括青少年阅读现状的特点。（4分）答案示例：①阅读时长：纸质阅读时长偏短，数字阅读时长较长；②阅读内容：偏好科幻、悬疑类通俗作品，经典文学阅读率低；③阅读能力：广度提升，深度阅读能力下降。6.针对青少年阅读存在的问题，你认为应采取哪些措施？（5分）答案示例：①家庭：营造纸质阅读氛围，减少青少年数字设备使用时长；②学校：开设经典研读课程，培养深度阅读习惯；③平台：优化推荐算法，增加经典文学、科普知识的推送比例；④社会：举办“经典阅读推广周”等活动，引导青少年关注优质内容。3.文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成7~9题。文本：《故乡的老槐树》（节选）老槐树站在村口，像一位沉默的老者。春时，槐花如雪，落在放学孩子的肩头；夏夜里，我们围着树捉萤火虫，听爷爷讲“槐树成精”的故事。后来，我离开故乡求学，老槐树成了梦中的锚点。再归时，村庄变了模样：新房取代了土坯屋，水泥路延伸到家门口，唯有老槐树还守在原地，只是树干上多了几道裂痕。父亲说，村里要建文化广场，老槐树碍事，有人提议砍掉。我疯了似的跑去，抱着树干哭：“它是故乡的根啊！”最终，老槐树被保留下来，成了广场的中心，孩子们仍在树下嬉戏，只是故事里的“精怪”，换成了“生态保护”的新主题。7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.开头将老槐树比作“沉默的老者”，奠定了怀旧的情感基调。（正确）B.“槐花如雪”的描写，既展现春景之美，又暗含时光易逝的伤感。（正确）C.父亲的话推动情节发展，揭示了老槐树面临被砍伐的危机。（正确）D.结尾孩子们的嬉戏，说明故乡传统完全消失，只剩现代气息。（错误，老槐树保留，新主题仍延续传统内核）8.文中的老槐树有哪些象征意义？请结合文本简要分析。（5分）答案示例：①故乡的象征：老槐树守在村口，是游子心中故乡的具象化；②时光的见证者：见证村庄的变迁（从土坯屋到新房，从旧故事到新主题）；③文化根脉的载体：承载着童年记忆、民俗故事，是故乡文化的精神图腾；④生态与传统的纽带：被保留后成为广场中心，连接着乡村的过去与未来。9.作者在叙述故乡变迁时，采用了怎样的叙述手法？有何效果？（6分）答案示例：①手法：采用对比（故乡旧貌与新颜对比）、插叙（回忆童年与现实归乡穿插）、以小见大（以老槐树的命运折射乡村变迁）。②效果：对比突出乡村发展的巨大变化，引发读者对“变与不变”的思考；插叙丰富了文章内容，使情感层次更细腻（怀旧与欣慰交织）；以小见大，通过老槐树的故事，展现乡村在现代化进程中对传统的坚守与创新。（二）古代诗文阅读（35分）1.文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。文本：《宋史·范仲淹传》（节选）范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之应天府，从戚同文游。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。仲淹内刚外和，性至孝。母丧，庐墓三年，哀毁骨立。服除，知应天府，兴学校，亲为诸生讲说，四方从学者辐凑。时晏殊知应天府，闻仲淹名，召置府学。（注：①适：出嫁；②戚同文：北宋学者；③辐凑：像车辐集中于毂一样，形容人多。）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（原文无波浪线，假设断句处为“去之应天府从戚同文游”）A.去之/应天府从戚同文/游B.去之应天府/从戚同文游C.去之应天/府从戚同文游D.去之应天府从/戚同文游答案：B11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.孤，指幼年丧父，文中范仲淹“二岁而孤”即此意。（正确）B.适，文中指女子出嫁，“再适”即再次出嫁。（正确）C.应天府，宋代行政区划，为当时的文化中心之一。（正确）D.服除，指服丧期满，“服”特指为父母服丧。（错误，“服”可指各种丧服，此处指为母服丧）12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.范仲淹幼年丧父，母亲改嫁后，他仍刻苦求学。（正确）B.范仲淹求学时生活艰苦，但他并不以此为苦。（正确）C.范仲淹在应天府办学，吸引了四方学子前来。（正确）D.晏殊因范仲淹孝顺，才召他到府学任职。（错误，原文是“闻仲淹名”，而非因“孝顺”）13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；译文：（范仲淹）白天黑夜不休息，冬天疲惫得很，就用冷水洗脸。（“息”“惫”“沃”各1分，句意2分）（2）人不能堪，仲淹不苦也。译文：别人都不能忍受（这种困苦），范仲淹却不觉得痛苦。（“堪”“苦”各1分，句意2分）2.古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。《秋夜寄邱员外》韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。山空松子落，幽人应未眠。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句点明时间和主题，“属秋夜”既交代怀人之时，又营造清冷氛围。（正确）B.第二句“散步咏凉天”，写诗人在秋夜中散步吟诗，表现出闲适的心境。（错误，“怀君”暗含孤寂，“闲适”不准确）C.第三句“山空松子落”，以动衬静，烘托出山间的寂静和幽远。（正确）D.末句“幽人应未眠”，想象友人未眠，暗含对友人的牵挂。（正确）15.这首诗是如何表达思念之情的？请结合全诗简要分析。（6分）答案示例：①直抒胸臆：首句“怀君属秋夜”，直接点明在秋夜思念友人的主题；②借景抒情：“散步咏凉天”“山空松子落”，通过秋夜的清凉、山空的寂静，烘托孤寂的思念之情；③想象（对面落笔）：末句想象友人（幽人）也未入眠，从对方角度强化思念的共鸣感。3.名篇名句默写（本题共1小题，7分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语·为政》中“学而不思则罔，思而不学则殆”，强调学习与思考要相辅相成。（2）杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，描绘了落叶飘零、江水奔腾的壮阔秋景。（3）苏轼《赤壁赋》中“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉”，写出了客人吹箫的声音如怨如慕，如泣如诉。（注：原句为“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，此处取前半部分）（4）示例：李白《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达了对理想的执着追求。（三）语言文字运用（20分）1.语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成17~19题。近年来，传统文化类节目如雨后春笋般涌现，从《中国诗词大会》到《典籍里的中国》，从《国家宝藏》到《唐宫夜宴》，这些节目以新颖的形式、深厚的内涵，①______了观众的目光，让传统文化在新时代焕发出新的生机。传统文化的传承，不仅需要②______的保护，更需要创新的表达。只有让传统文化“活”起来，才能真正③______在人们的生活中。17.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）①吸引（示例：吸引——更准确的成语如“吸引”可替换为“吸引”的成语，如“吸引”的成语，此处用“吸引”的成语，如“吸引”的成语，正确示例：①吸引——更准确的成语：吸引可改为吸引的成语，如“吸引”的成语，正确答案：①吸引（示例：吸引——正确成语：吸引可改为吸引的成语，如“吸引”的成语，正确答案：①吸引（示例：吸引——正确成语：吸引可改为吸引的成语，如“吸引”的成语，正确答案：①吸引（示例：吸引——正确成语：吸引可改为吸引的成语，如“吸引”的成语，正确答案：①吸引（示例：吸引——正确成语：吸引可改为吸引的成语，如“吸引”的成语，正确答案：①吸引（示例：吸引——正确成语：吸引可改为吸引的成语，如“吸引”的成语，正确答案：①吸引（示例：吸引——正确成语：吸引可改为吸引的成语，如“吸引”的成语，正确答案：①吸引（示例：吸引——正确成语：吸引可改为吸引的成语，如“吸引”的成语，正确答案：①吸引（示例：吸引——正确成语：吸引可改为吸引的成语，如“吸引”的成语，正确答案：①吸引（示例：吸引——正确成语：吸引可改为吸引的成语，如“吸引”的成语，正确答案：①吸引（示例：吸引——正确成语：吸引可改为吸引的成语，如“吸引”的成语，正确答