认识动物小班课件【演示文档课件】

20XX/XX/XX认识动物小班课件汇报人:XXXCONTENTS目录01

课程概述与目标02

常见动物种类认知03

动物特征学习04

互动活动设计CONTENTS目录05

动物保护教育06

教学方法与策略07

复习与延伸01课程概述与目标课程简介

课程主题本课程以“认识动物”为核心主题，带领小班幼儿探索奇妙的动物世界，了解常见动物的外形特征、生活习性，培养对小动物的喜爱与保护意识。

课程目标认知上，帮助幼儿识别常见动物名称及明显特征；能力上，提升幼儿观察、模仿与简单语言表达能力；情感上，激发对动物的好奇心与爱心，初步建立保护动物的意识。

适用对象本课程适用于3-4岁小班幼儿，内容设计贴合该年龄段幼儿的认知特点和学习兴趣，通过多感官参与和游戏化教学方式开展。

课程特色课程融合图片、音频、视频、实物观察、互动游戏、角色扮演等多种形式，注重幼儿的直接体验和主动参与，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识动物、亲近动物。教学目标设定

01认知常见动物特征通过图片、视频或实物，让孩子们观察动物的外观特征，如毛色、体型、尾巴等；能够准确地说出动物的名称，并简单描述它们的特点；介绍动物的生活环境和食物，帮助孩子们理解动物的习性与特点。

02提升语言表达能力鼓励孩子们用简单的语言描述动物的特征，提高语言表达能力；让孩子们模仿动物的叫声，锻炼口语表达能力和模仿能力；通过讲述与动物相关的故事，激发孩子们的想象力和表达能力。

03激发动物保护意识向孩子们传达保护动物的观念，让他们了解动物在生态环境中的重要性；通过照顾小动物或参与动物保护活动，培养孩子们的爱心和责任感；教育孩子们与动物和谐共处，尊重动物的生命和习性。适用年龄与课时安排

适用年龄范围本课程主要面向3-4岁小班幼儿，内容设计以直观感知、多感官体验为主，符合该年龄段幼儿认知特点，如通过动物图片、毛绒玩具触摸等方式开展活动。

课程周期规划建议以4周为一个完整单元，每周开展1-2次主题课，逐步覆盖陆地、水生、飞禽等不同类别动物，帮助幼儿系统认识动物世界。

单课时结构建议每节课时长20-25分钟，包含5分钟歌曲导入（如《小动物走路》）、15分钟主题讲解（配实物模型、互动游戏）、5分钟总结反馈，动静结合，保持幼儿注意力。02常见动物种类认知家庭宠物介绍01犬类：人类的忠诚伙伴犬类品种繁多，如金毛寻回犬温顺友善适合家庭陪伴，泰迪犬聪明活泼适合小型住宅饲养。它们需要定期接种疫苗、梳理毛发和适量运动，是最常见的家庭宠物之一。02猫类：独立的优雅精灵猫类独立性强，像英国短毛猫性格安静，布偶猫亲人温顺。它们需要定期驱虫、提供猫抓板和玩具以满足狩猎本能，适合忙碌的家庭饲养。03鸟类：歌声悦耳的色彩家如虎皮鹦鹉、玄凤鹦鹉等，羽毛鲜艳，鸣叫悦耳。饲养时需提供宽敞的笼舍、均衡的谷物饲料和定期的社交互动，适合喜欢观赏和互动的家庭。04小型啮齿类：迷你的可爱邻居像仓鼠、荷兰猪等，体型小巧，饲养成本低。需注意提供安全的跑轮、专用垫材和新鲜蔬果补充营养，是儿童初次接触宠物的合适选择。农场动物识别

奶牛——会产奶的“白衣天使”奶牛身体高大，身上有黑白相间的花纹，它们最喜欢吃青草。奶牛妈妈每天都会产出新鲜的牛奶，我们喝的牛奶、吃的奶酪都来自奶牛哦！

小羊——“咩咩”叫的毛茸茸朋友小羊有一身雪白的卷毛，像一团棉花。它们的叫声是“咩咩咩”，喜欢成群结队地在草地上吃草。小羊的毛可以做成暖和的羊毛衫。

小鸡——爱啄米的“小毛球”小鸡穿着黄色的“外衣”，圆圆的身体像个小毛球，走起路来一摇一摆，叫声是“叽叽叽”。它们喜欢用尖尖的小嘴啄米吃，长大后还会下鸡蛋呢！

小猪——爱睡觉的“呼噜大王”小猪有着圆滚滚的身体，鼻子总是翘得高高的，喜欢在泥坑里打滚。它们的叫声是“哼哼哼”，吃饱了就爱睡觉，是个名副其实的“呼噜大王”。野生动物认知森林动物松鼠以坚果为食，擅长攀爬；梅花鹿群居生活，警觉性高。森林为它们提供食物和庇护所。草原动物羚羊具有出色的奔跑能力，通过迁徙寻找水源；野兔依靠洞穴躲避天敌，适应草原开阔地形。极地动物北极熊有厚实的脂肪层抵御严寒；企鹅的密集羽毛防水保温，它们在极端环境中演化出独特生存能力。沙漠动物骆驼的驼峰储存脂肪供能；沙狐通过大耳朵散热，它们都有减少水分流失的生存策略。水生动物探索

认识常见水生动物介绍生活在水里的小动物，有会吐泡泡的小鱼、扁扁嘴巴的鸭子、背着硬壳的小乌龟，还有会喷水的鲸鱼和会表演顶球的海豚。

水生动物的特殊本领小鱼用鳃呼吸，像小扇子一样的鱼鳍帮助它们在水里游来游去；鸭子有像船桨一样的脚蹼，能在水里划水；乌龟遇到危险时会把脑袋和四肢缩进硬壳里保护自己。

保护水生动物的家水生动物的家是河流、湖泊和大海，我们不能往水里扔垃圾，要保持水的干净，这样小鱼、小乌龟们才能快乐地生活。飞禽鸟类观察

羽毛的秘密鸟类的羽毛有不同颜色和形状，孔雀的尾巴像五彩扇子，猫头鹰的羽毛能帮它安静飞行，啄木鸟的羽毛坚硬保护身体。

鸟儿的嘴巴不同的鸟嘴巴不一样，啄木鸟的嘴巴像小锤子能敲树找虫子，鹦鹉的嘴巴弯弯的方便吃坚果，鸭子的嘴巴扁扁的适合在水里捞食物。

神奇的翅膀小鸟的翅膀能让它们飞起来，老鹰的翅膀又大又宽飞得高，蜂鸟的翅膀扇得快能停在花上，鸵鸟的翅膀太小不会飞但能帮它跑更快。

鸟儿住哪里鸟儿的家叫鸟巢，有的建在树上，像喜鹊用树枝搭巢；有的在屋檐下，燕子用泥巴和草做窝；还有的在树洞里，啄木鸟会啄洞当自己的家。03动物特征学习外形特点展示

毛色与斑纹差异通过高清图片展示不同动物的毛色与斑纹，如老虎的条纹、斑马的黑白条纹、长颈鹿的网状斑块，引导幼儿观察动物外形的多样性。

体型与肢体结构对比大象的庞大身躯与猴子的灵活四肢，讲解动物体型如何适应生存环境，如袋鼠的后腿适合跳跃、企鹅的翅膀演化成鳍状肢便于游泳。

特殊器官功能介绍骆驼的驼峰用于储存脂肪、兔子的长耳朵帮助散热、大象的长鼻子可搬运重物和吸水等特殊器官的功能，结合互动问答加深理解。体型与肢体结构

庞大的身躯与力量大象的体型非常巨大，四肢像柱子一样粗壮，能支撑沉重的身体，长长的鼻子能卷起很重的东西，展现出强大的力量。

灵活的跳跃高手兔子有着短短的四条腿，身体小巧轻盈，走起路来蹦蹦跳跳，能灵活地躲避危险，是出色的跳跃小能手。

独特的“船桨”脚掌小鸭的脚掌像船桨一样，有蹼相连，这让它们在水里游泳时能快速划动，灵活自如地在水中嬉戏觅食。

强壮的后腿与奔跑袋鼠的后腿强壮有力，尾巴又粗又长能帮助平衡，它们依靠后腿可以跳得又高又远，是动物界的奔跑健将。特殊器官功能大象的长鼻子大象的鼻子像灵活的“手”，能卷起重物、采摘树叶，还能吸水喷到身上洗澡，长长的鼻子让大象轻松获取食物和水源。兔子的长耳朵兔子的耳朵又长又大，像两个“雷达”，能听到远处的声音，及时发现危险，还能帮助身体散热，让兔子在炎热时感到凉快。骆驼的驼峰骆驼的驼峰里储存着脂肪，就像“能量包”，在沙漠里找不到食物时，脂肪会变成能量和水，让骆驼长时间不吃饭也能走很远。鸭子的扁嘴巴鸭子的嘴巴扁扁的，像一把“小铲子”，在水里觅食时，能轻松地铲起小鱼、小虾和水草，嘴巴边缘的小锯齿还能过滤水呢。生活习性讲解

栖息地选择不同动物有自己喜欢的家，比如鱼儿住在水里，小鸟住在树上，小兔子住在草地上，小熊住在山洞里。

饮食习惯小兔子喜欢吃胡萝卜和青菜，小猫咪爱吃小鱼和老鼠，小狗喜欢啃骨头，小猴子喜欢吃香蕉和桃子。

活动特点白天，小鸟在天上飞来飞去唱歌；晚上，猫头鹰出来活动抓田鼠。小兔子走路蹦蹦跳跳，小乌龟爬得慢慢悠悠。声音模仿练习拟声词与动作结合引导幼儿边模仿鸭子“嘎嘎”叫边摆动双臂，或学蛇“嘶嘶”声配合爬行动作，强化多感官学习体验。常见动物叫声组织幼儿模仿猫的“喵喵”、狗的“汪汪”等基础叫声，结合音频对比纠正发音，培养听觉辨识能力。特殊发声机制解释青蛙通过声囊扩音、鸟类鸣管发声的原理，设计“猜声音”游戏激发幼儿探索兴趣。04互动活动设计角色扮演游戏

动物模仿秀小朋友们可以选择自己喜欢的动物头饰，如小兔子、小猫、小狗等，戴上头饰后模仿动物走路的姿势和叫声，像小兔子蹦蹦跳，小猫喵喵叫，在模仿中感受动物的特点。

动物找家在场地设置森林、草原、海洋等不同动物的“家”，小朋友们扮演小动物，根据老师的指令或自己对动物栖息地的了解，找到对应的“家”，比如小鱼要游回海洋“家”，小鸟要飞回森林“家”。

动物小医生提供玩具听诊器、体温计等道具，让小朋友们扮演动物医生，给“生病”的毛绒玩具小动物检查身体，学习关心和照顾小动物，培养爱心和责任感。配对识别任务图片与名称匹配

准备常见动物图片（如兔子、大象、小猫）和对应的名称卡片，引导幼儿将图片与正确的名称进行配对，强化对动物名称的认知和记忆。声音与动物关联

播放不同动物的典型叫声录音（如小狗“汪汪”叫、小鸡“叽叽”叫），让幼儿仔细聆听后，从动物图片中选出对应的动物，提升听觉辨识能力。特征与动物配对

展示动物的局部特征图片（如兔子的长耳朵、大象的长鼻子），请幼儿观察并猜测是哪种动物，再将特征图片与完整动物图片配对，加深对动物外形特点的理解。手工制作活动

动物面具制作提供纸质动物面具模板、彩笔、蜡笔和安全剪刀，引导幼儿为兔子、熊猫、小猫等动物面具涂色并裁剪，戴上后模仿动物叫声和动作，增强角色扮演体验。

黏土动物造型准备彩色超轻黏土，示范捏制简单动物形象（如圆滚滚的熊猫、长耳朵的兔子），鼓励幼儿用揉、搓、压等动作创作，描述自己制作的动物特征，锻炼手部精细动作。

动物拼贴画提供彩色卡纸、毛线、羽毛、树叶等材料，让幼儿拼贴出喜欢的动物图案（如用羽毛做小鸟翅膀、毛线做小猫尾巴），发挥想象力，感受不同材质的触感与纹理。动物模仿秀小兔子跳跳跳双手放在头顶做兔子耳朵，双脚并拢向前蹦跳，边跳边说："小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱！"大象甩鼻子弯腰低头，双手握成圈放在鼻子前做长鼻子，左右摆动身体，发出"呼呼"的声音，模仿大象甩鼻子和走路的样子。小猫喵喵叫双手五指张开放在脸颊旁做胡须，身体轻轻蹲下，发出"喵喵"的叫声，模仿小猫走路和撒娇的动作。小鸭水上游双手放在身体两侧做翅膀，左右摇摆身体，双脚交替向前走，嘴里"嘎嘎嘎"地叫，像小鸭子在水里游来游去。猜动物声音游戏

01游戏准备：动物叫声音频库收集常见动物典型叫声录音，如小鸡“叽叽叽”、小鸭“嘎嘎嘎”、小猫“喵喵喵”、小狗“汪汪汪”、小羊“咩咩咩”等，确保音频清晰、时长3-5秒/段。

02游戏规则：听声辨动物教师播放一段动物叫声，幼儿举手抢答动物名称；答对者可获得动物贴纸奖励，答错者由教师引导模仿叫声后再次尝试。

03进阶玩法：声音与动作配对播放叫声后，幼儿不仅要说出动物名称，还要模仿该动物的典型动作，如听到“汪汪汪”时模仿小狗摇尾巴，听到“叽叽叽”时模仿小鸡啄米。

04小组竞赛：动物声音猜猜乐将幼儿分为3-4人小组，每组轮流派代表听声猜动物，猜对得1分，累计得分最高小组获“动物声音小能手”称号，增强团队协作与竞争意识。05动物保护教育保护动物的意义维护生态平衡动物是食物链的重要组成部分，某种动物灭绝会打破生态平衡，影响整个生态系统稳定。如蜜蜂帮助植物传粉，没有蜜蜂许多植物无法繁殖。保护生物多样性地球上动物各具特色，构成丰富多彩的生物世界。每一种动物都有独特生存方式和价值，保护动物就是保护生物多样性，让地球更美丽神奇。培养爱心与责任感通过保护小动物，孩子们能学会关爱生命，培养对他人和事物的同情心，增强社会责任感，明白自己是大地母亲的孩子，动物是朋友和兄弟姐妹。促进人与自然和谐共处保护动物能让孩子们了解动物在生态环境中的重要性，教育他们尊重动物的生命和习性，与动物和谐相处，共同守护我们的家园。保护动物的方法不伤害有益小动物我们要爱护身边的小动物，不随意捕捉、杀害它们，让它们能够在自然环境中自由地生活。当遇到受伤的小动物时，要尽力帮助而不是伤害它们。不惊吓有益小动物在小动物活动时，我们要保持安静，不故意去惊吓它们，给它们创造一个安全、舒适的生活环境，让它们能够安心地觅食和休息。帮助受伤有益小动物如果发现受伤的有益小动物，要尽自己的能力为它们医治，可以告诉老师或家长，让大人来帮助这些受伤的小动物，让它们尽快恢复健康。不毁坏有益小动物巢穴小动物的巢穴是它们的家，我们不能去毁坏它们的巢穴，要保护好它们的居住环境，让小动物们有一个温暖、安全的家。拒绝非法贩卖和食用野生动物我们不到非法贩卖野生动物的地方去购买小动物，不吃野生和濒危动植物。因为动物是我们的朋友、兄弟姐妹，我们要像对待朋友一样对待它们，与它们和谐共处。濒危动物保护启蒙

什么是濒危动物濒危动物是指由于环境变化、人类活动等原因，数量变得非常稀少，面临灭绝危险的动物。就像大熊猫、华南虎这些动物，我们要特别保护它们。

为什么要保护濒危动物动物是地球大家庭的一员，每种动物都有自己的作用。如果一种动物消失了，就像拼图少了一块，大自然会失去平衡，我们的世界也会变得不完整。

我们能为保护濒危动物做什么我们可以从身边小事做起，比如不购买用动物皮毛做的东西，不伤害小动物，和爸爸妈妈一起了解濒危动物的故事，向身边的人宣传保护动物的重要性。

认识可爱的濒危动物朋友大熊猫有着圆圆的脸颊、大大的黑眼圈，是中国的国宝，喜欢吃竹子；华南虎是中国特有的老虎，数量非常少，我们要一起守护它们的家园。倡导和谐共处

动物是我们的朋友我们都是大地母亲的孩子，动物就是我们的朋友和兄弟姐妹，我们应当像对待朋友一样友好地对待小动物。不购买野生动物不到非法贩卖野生动物的地方去购买小动物，共同抵制伤害野生动物的行为。不吃野生濒危动物不食用野生和濒危动植物，保护生物多样性，维护生态平衡。与动物友好相处尊重动物的生命和习性，不随意打扰它们的生活，教育孩子们与动物和谐共处。06教学方法与策略视听教学材料应用

动物叫声录音播放兔子“咕咕”叫、熊猫“咩咩”叫、大象“呼呼”叫等常见动物的典型叫声录音，引导幼儿通过听觉辨别并匹配对应的动物图片，强化声音与形象的关联记忆。

互动式动物图卡使用带有动物图片和按压发声功能的互动式图卡，幼儿触摸图卡即可听到对应动物的叫声，通过视觉与听觉的结合，加深对动物特征的认知。

动物生活视频播放时长1-2分钟的动物行为短视频，如兔子蹦跳、熊猫吃竹子、大象甩鼻子等，配合教师简洁解说，直观展示动物动态习性，吸引幼儿注意力。故事讲述技巧

道具辅助叙事使用手偶、毛绒玩具等实物道具直观呈现故事角色，如用兔子和乌龟玩偶演示《龟兔赛跑》，帮助幼儿理解情节和角色特点。

开放式问题引导在关键情节处提问“小鸭子迷路了该怎么办？”，激发幼儿思考并表达观点，培养逻辑思维和语言表达能力。

动作参与故事发展通过模仿动物叫声或动作引导幼儿参与故事，例如讲述《三只小猪》时让孩子模仿猪的哼叫或狼的吹气动作，增强沉浸感。歌曲与儿歌教学

经典动物儿歌选择选取《两只老虎》《小兔子乖乖》《小毛驴》等节奏明快、歌词简单的经典儿歌，歌曲内容需围绕常见动物特征，如“小兔子，白又白，两只耳朵竖起来”，帮助幼儿直观记忆动物外形。动作设计与旋律结合为儿歌匹配动物标志性动作，如唱《小青蛙》时模仿蛙跳，《小鸭子》时做划水动作。结合拍手、跺脚等肢体律动，增强幼儿对节奏的感知，同时加深对动物行为的理解。原创歌词改编教学将动物特征融入原创歌词，例如“大象鼻子长又长，甩来甩去真有趣”“熊猫熊猫圆滚滚，爱吃竹子香喷喷”，通过重复演唱强化幼儿对动物习性和外形的认知。多感官互动游戏播放儿歌片段，让幼儿听声音猜动物并做出对应动作；或分组进行“动物合唱团”游戏，每组模仿一种动物叫声融入歌曲，提升听觉辨识能力与团队协作意识。实物观察与体验

动物标本观察通过观察真实的动物标本，孩子们可以直观地了解动物的形态特征，如兔子的长耳朵、大象的长鼻子等，增强学习兴趣和对动物外形的认知。

动物饲养体验在老师的指导下，孩子们亲自喂养小动物，如给小兔子喂食胡萝卜、给小鱼换水等，体验动物的日常生活习性，培养责任感和爱护小动物的情感。

互动式触摸体验设置安全的触摸区域，让孩子们亲手触摸温顺的小动物，如兔子或小鸡，感受动物的温度和质感，增加对小动物的亲近感和直观认识。07复习与延伸课堂知识回顾

动物特征我知道我们认识了兔子（长耳朵、红