教学仪器设备使用规程与制度

教学仪器设备使用规程与制度教学仪器设备是支撑教学科研活动的核心物质基础，其规范使用与科学管理直接关系到教学质量、实验安全及设备使用寿命。建立系统的使用规程与管理制度，既能保障仪器设备效能的充分发挥，又能培养师生规范操作、安全用械的职业素养，为教学科研活动的有序开展筑牢根基。一、教学仪器设备通用使用规程（一）操作前准备1.设备认知：使用者需提前熟悉仪器功能、参数及操作手册，明确适用范围与禁忌操作。首次使用前应参加设备操作培训，经考核合格后方可独立操作。2.环境检查：确认设备放置环境符合要求（如温湿度、通风、电源稳定性等），清除周边杂物，避免电磁干扰或物理碰撞风险。3.设备预检：开机前检查外观（有无破损、松动）、连接部件（线路、管路、接口）及耗材状态（试剂、耗材余量），确认设备处于“待运行”安全状态。（二）操作过程规范1.参数设置：严格按照实验方案或教学要求设置运行参数（如温度、转速、电压等），禁止超量程、超负载运行。如需调整参数，应先暂停设备，确认安全后逐步调节。2.动态监控：操作过程中保持现场值守，密切观察设备运行状态（指示灯、仪表读数、异常声响/气味），发现异常立即停机，记录故障现象并上报。3.操作记录：实时记录设备运行时间、参数、样品信息及异常情况，确保数据可追溯。多人共用设备时，需在《设备使用登记本》上签字确认使用时段与状态。（三）操作后维护1.关机与归位：按规程关机（如需冷却、泄压的设备应等待至安全状态），关闭电源、气源，拔下插头时避免拉扯线缆。将耗材、工具归位，清理设备表面及操作台面。2.日常保养：定期对设备进行清洁（如光学镜头用专用拭镜纸，金属部件防锈处理）、润滑（运动部件）及功能检查，填写《设备维护记录表》。3.故障上报：若发现设备性能下降或故障，应停止使用，在设备醒目处张贴“故障停用”标识，及时联系管理员或维修人员，严禁私自拆解维修。二、专项仪器设备使用规程（示例）（一）实验室中央台（含水电、通风系统）1.水电操作：开启水阀前检查管路连接，避免水压过大导致渗漏；使用电器时确认功率匹配，禁止湿手插拔插头，实验结束后关闭所有水、电、气开关。2.通风橱使用：实验产生有害气体时，提前开启通风橱，待气流稳定后进行操作；实验物品不得超出橱内操作区，禁止在橱内堆放杂物，定期清理橱内残留污染物。（二）光学显微镜（以生物显微镜为例）1.镜头维护：取放镜头时避免触碰镜片，观察结束后用拭镜纸轻擦目镜、物镜，若有顽固污渍需用专用镜头液清洁，严禁用酒精、乙醚等强溶剂直接擦拭。2.调焦规范：低倍镜对焦时，先将载物台升至最高（物镜接近玻片但不触碰），再缓慢下降载物台至清晰成像；高倍镜使用时严禁用粗准焦螺旋强行对焦，防止压碎玻片或损坏镜头。（三）化学分析仪器（以pH计为例）1.校准流程：使用前需用标准缓冲液校准（至少两点校准），校准后用蒸馏水冲洗电极，滤纸吸干（避免擦拭电极膜），再进行样品测量。2.电极维护：测量含蛋白质、油污的样品后，需用稀盐酸或专用清洗液浸泡电极，实验结束后将电极浸泡在饱和氯化钾溶液中，禁止干放。三、教学仪器设备管理制度（一）采购与验收管理1.需求论证：由教学部门、实验室及教师代表共同论证设备需求，结合教学大纲、科研方向及现有设备资源，优先采购技术成熟、性价比高的设备，避免重复购置。2.验收流程：设备到货后，由管理员、技术人员及使用教师组成验收小组，对照合同清单检查外观、配件、技术参数，进行开机试运行（必要时邀请厂家技术人员参与），验收合格后办理入库手续，不合格设备及时退换。（二）日常维护与检修管理1.分级维护：建立“三级维护”机制——使用者日常清洁、检查；管理员每周/月进行功能检测、耗材补充；专业技术人员每学期/年开展深度校准、部件更换（如过滤器、电极）。2.检修流程：设备故障后，使用者填写《报修单》（注明故障现象、发生时间），管理员初步判断故障类型，属简单故障自行维修（如更换保险丝、清理堵塞），复杂故障联系厂家或第三方维修机构，维修后需验证设备性能并记录维修内容。（三）安全与风险管理1.安全培训：每学期开展实验室安全培训，内容包括设备操作安全（如高温设备防烫伤、高压设备防电击）、化学试剂管理（分类存放、废液处理）、生物安全（菌毒种管理、废弃物消毒）等，培训后签订《安全责任书》。2.风险排查：每月进行实验室安全检查，重点排查设备老化线路、过期耗材、消防设施有效性，建立《安全隐患台账》，明确整改责任人与期限，重大隐患立即停用设备并上报。（四）档案与台账管理1.设备台账：建立电子+纸质台账，记录设备名称、型号、购置时间、使用部门、责任人、技术参数等，每学期核对一次，确保账物相符。2.使用与维护档案：为每台设备建立独立档案，包含操作手册、使用记录、维护记录、校准报告、维修单据等，档案保存至设备报废后至少两年。（五）借用与共享管理1.校内借用：跨部门借用设备需填写《借用申请表》，经双方部门负责人审批，明确借用期限、使用要求及归还状态（需管理员验收），借用期间损坏由借用人负责维修或赔偿。2.校外共享：原则上不对外借出教学核心设备，确因科研合作需共享的，需经学校主管部门审批，签订共享协议，明确知识产权、安全责任及费用分摊。四、监督与考核机制（一）责任分工1.管理部门：教务处（或实验室管理处）负责制度制定、监督执行及资源调配，每学期开展设备管理专项检查，通报问题并督促整改。2.使用单位：二级学院（或教学部）为设备管理责任主体，院长（主任）为第一责任人，负责本单位设备的日常管理、培训及安全保障。3.使用者：教师、学生应严格遵守规程，爱护设备，对违规操作导致的设备损坏或安全事故承担相应责任（经济赔偿、纪律处分等）。（二）考核与奖惩1.考核指标：包括设备完好率（≥95%）、使用记录完整率、安全事故发生率、维护及时率等，纳入部门年度考核及个人评优评先指标。2.奖惩措施：对设备管理规范、节约增效的部门或个人予以表彰奖励；对违规操作、管理失职的，视情节轻重给予批评教育、扣减绩效、暂停设备使用权限等处罚，造成重大损失的依法追责。五、结语教学仪器设备的规范使用与科学管理是