小学德育活动月度总结报告

一、本月德育工作概述本月，我校以“生活化德育，浸润式成长”为核心思路，紧扣《义务教育德育工作指南》要求，结合秋季学期育人目标，围绕“感恩、责任、实践”三大主题，联动课堂教学、校园活动、家校社协同三大阵地，有序推进德育实践。通过主题班会、志愿服务、家校共育等12项活动，覆盖全校24个班级、两千四百余名学生，实现德育内容与学生生活的深度融合，为学生品格养成筑牢根基。二、重点活动开展情况（一）主题班会：从“认知”到“体验”的德育渗透围绕“重阳感恩·孝亲敬老”“红色传承·少年担当”两大主题，各班级创新设计班会形式：低段（1-2年级）以“爷爷奶奶的一天”为情境，通过角色扮演（模仿长辈做饭、散步）、亲子照片故事分享，让学生直观感受长辈付出；103班将班会延伸为“为长辈做一件小事”实践任务，85%的学生完成“给奶奶捶背”“帮爷爷盛饭”等行动，家长反馈中“孩子突然懂事了”的评价占比达72%。中段（3-4年级）开展“红色故事我来讲”活动，405班学生自主查阅资料，以“手抄报+情景剧”形式呈现《半条棉被》的故事，在角色代入中理解“军民鱼水情”的内涵；年级组同步发起“红色书签漂流”，将革命故事卡片在班级间传递，累计漂流一千二百余次。高段（5-6年级）聚焦“少年的责任与担当”，602班以“班级岗位竞聘”为载体，让学生通过“自荐-答辩-履职”全流程，体会“责任”的实践意义；年级组联合语文组开展“写给2035年的自己”书信活动，引导学生将个人成长与国家发展关联，共收到高质量书信八百六十封。（二）实践活动：从“校园”到“社会”的责任延伸1.“文明小使者”志愿服务：联合社区开展“垃圾分类宣传”“公交站点秩序维护”活动，50名学生志愿者分组行动，通过“手绘宣传册发放”“现场示范分类”等方式，覆盖3个社区、5个公交站点，累计服务时长超两百小时。活动后，校园垃圾分类准确率从68%提升至82%，学生在作文中写道：“原来我们的行动真的能让街道更干净。”2.“走进博物馆”研学活动：组织四、五年级学生前往市博物馆，开展“历史中的美德”主题研学。学生通过“文物里的孝道故事”讲解、“古代礼仪体验”（如拜师礼、揖礼），将传统文化中的德育元素转化为直观认知。研学后，403班发起“班级礼仪角”建设，学生自主设计“文明用语墙”“礼仪规范流程图”，班级文明行为规范率提升35%。（三）家校共育：从“配合”到“协同”的育人升级1.“家长德育课堂”：邀请教育专家开展“家庭教育中的情绪管理”讲座，通过“案例分析+小组研讨”，引导家长掌握“共情式沟通”技巧。讲座后，家长微信群中“批评孩子”的负面反馈减少40%，“亲子共读”“家庭游戏”等正向互动分享增加65%。2.“亲子德育任务卡”：设计“家庭美德挑战”任务（如“全家一起做早餐”“家庭旧物改造”），鼓励家长与孩子共同完成。据统计，82%的家庭参与任务，306班张同学家长在反馈中说：“和孩子一起用旧T恤做环保袋，他不仅学会了动手，还总提醒我‘要节约’。”三、成效与亮点（一）学生行为习惯显著改善通过“文明监督岗”“班级德育积分制”双轨管理，校园不文明现象（如随地乱扔、课间追跑）较上月减少45%；“礼仪小标兵”评选中，主动问候师长、帮助同学的行为案例增加两百三十余例，学生品德行为的“主动性”“持续性”明显提升。（二）德育与学科融合创新语文组将“红色故事”融入习作教学，数学组设计“公益义卖中的数学”实践课（计算义卖利润、规划捐赠方案），美术组开展“美德主题绘画展”，实现“德育+学科”的自然渗透。其中，“数学公益课”被区教育局作为“跨学科德育案例”推广。（三）家校社协同机制深化与3个社区、2家博物馆建立“德育实践基地”，形成“校园主导、家庭参与、社会支持”的育人网络。本月社区反馈显示，学生参与志愿服务的“社会认可度”达91%，德育影响力从校园延伸至社会。四、问题与反思（一）活动分层设计待优化部分活动存在“一刀切”现象：如“红色故事分享”中，低段学生因认知水平有限，参与度仅60%；高段学生则认为“形式过于简单”。需根据年级特点细化活动目标与形式，避免“为活动而活动”。（二）家校沟通精准度不足务工家庭、隔代教养家庭的德育参与度偏低（平均参与率58%），因家长时间、精力有限，对“亲子任务卡”“线上讲座”的响应度不高。需探索“轻量化、个性化”的家校互动方式，如“10分钟德育微指导”短视频、社区托管点联动。（三）德育评价体系需完善现有评价以“结果性奖励”（如星级少年）为主，对“过程性成长”（如行为习惯的渐进变化）关注不足。部分学生反映“只有表现特别好才能获奖，小进步没人看见”，需建立“日常行为观察+阶段性反思”的多元评价机制。五、改进措施与下月计划（一）改进措施1.分层设计活动：低段以“游戏化、生活化”为主（如“美德儿歌创编”“家庭小任务打卡”），中段侧重“实践+探究”（如“社区问题调研”“环保方案设计”），高段强化“责任+创新”（如“校园提案大赛”“公益项目策划”）。2.优化家校沟通：为特殊家庭定制“德育支持包”（含《15分钟亲子德育指南》《祖辈教养沟通手册》），联合社区开设“四点半德育驿站”，由志愿者指导学生完成德育实践，弥补家庭指导空白。3.完善评价体系：推行“德育成长手册”，记录学生“日常行为、实践反思、他人评价”，每月开展“成长故事会”，让小进步也能被看见、被肯定。（二）下月计划（X月）1.法治教育月：结合“国家宪法日”，开展“法治小剧场”（学生演绎校园规则案例）、“法官进校园”（讲解《未成年人保护法》），培养规则意识与法治思维。2.元旦主题活动：以“感恩·成长”为核心，组织“班级成长树”制作（记录一年德育收获）、“亲子时光胶囊”封存（写下新年德育目标），强化责任与感恩教育。3.德育品牌建设：启动“善行银行”积分体系，将日常行为、实践活动、家校互动纳入积分，兑换“校园服务岗体验