2025年二年级数学认识厘米期末卷

2025年二年级数学认识厘米期末卷2025年二年级数学认识厘米期末卷

姓名：______班级：______学号：______得分：______

（考试时间：90分钟，满分：100分）

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**题型分布**

1.填空题（5题，每题2分，共10分）

2.判断题（5题，每题2分，共10分）

3.选择题（5题，每题2分，共10分）

4.比较题（3题，每题4分，共12分）

5.测量题（3题，每题4分，共12分）

6.应用题（3题，每题6分，共18分）

7.操作题（2题，每题10分，共20分）

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**1.填空题（5题，每题2分，共10分）**

1.1厘米等于（）毫米。

2.用直尺测量一根铅笔的长度，结果是5厘米2毫米，写作（）厘米。

3.在一张纸上画一条长3厘米的线段，这条线段的长度是（）毫米。

4.比4厘米长1厘米的长度是（）厘米。

5.如果一个苹果的直径是6厘米，那么它的半径是（）厘米。

**2.判断题（5题，每题2分，共10分）**

1.5毫米等于半厘米。（）

2.用直尺测量时，要紧贴被测物体的一端对准0刻度。（）

3.7厘米比70毫米短。（）

4.一张扑克牌的厚度大约是1厘米。（）

5.测量教室的长度时，用毫米作单位更合适。（）

**3.选择题（5题，每题2分，共10分）**

1.下列哪个物体的长度最接近6厘米？（）

A.一支铅笔

B.一张银行卡

C.一根橡皮

D.一本数学书

2.把一个长方形分成两个相同的长方形，每个小长方形的周长比原长方形的周长短多少？（）

A.2厘米

B.4厘米

C.6厘米

D.8厘米

3.量一摞书的高度，用哪个单位更合适？（）

A.米

B.分米

C.厘米

D.毫米

4.一个长方形的周长是16厘米，如果宽是4厘米，那么它的长是（）厘米。

A.4厘米

B.6厘米

C.8厘米

D.10厘米

5.以下哪个长度最接近1分米？（）

A.一根手指的宽度

B.一支粉笔的长度

C.一张课桌的高度

D.一本书的厚度

**4.比较题（3题，每题4分，共12分）**

1.在下面的横线上填上“＞”“＜”或“＝”。

3厘米（）30毫米

5厘米（）4厘米8毫米

10毫米（）1厘米

2.一个长方形的长是8厘米，宽是3厘米，它的周长是多少厘米？请列出计算过程。

3.两个同学用直尺测量同一支铅笔的长度，甲同学量得5厘米6毫米，乙同学量得56毫米，他们的测量结果是否相同？为什么？

**5.测量题（3题，每题4分，共12分）**

1.用直尺测量一张扑克牌的长和宽，并记录数据。

长：（）厘米（）毫米

宽：（）厘米（）毫米

2.量一量你的数学课本的厚度，并写出结果。

厚度：（）毫米

3.小明家到学校的距离大约是500厘米，换算成米是多少米？

**6.应用题（3题，每题6分，共18分）**

1.一根绳子长20厘米，用去了8厘米，还剩下多少厘米？如果再剪去2厘米，还剩下多少厘米？

2.小红家到公园的路程是1200米，她走了300米后，还剩多少米没有走？

3.一个长方形的周长是24厘米，宽是4厘米，求这个长方形的长是多少厘米？

**7.操作题（2题，每题10分，共20分）**

1.在纸上画一个长5厘米、宽3厘米的长方形，并标出长和宽的长度。

2.用直尺测量教室里黑板的长度和宽度，并记录数据。

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**8.连线题（4题，每题2分，共8分）**

1.请将下列长度单位与其对应的实际长度连线。

厘米5毫米

毫米1分米

分米10厘米

2.请将下列物体的实际长度与对应的数值连线。

8厘米一支铅笔

3厘米一张扑克牌

15厘米一本数学书

**9.绘图题（3题，每题4分，共12分）**

1.在纸上画一条长7厘米的线段，并在其两端分别标出起点和终点。

2.画一个边长为4厘米的正方形，并标出每条边的长度。

3.画一个长6厘米、宽2厘米的长方形，并标出长和宽的长度。

**10.简答题（4题，每题4分，共16分）**

1.什么是厘米？它是用来测量什么的？

2.为什么用直尺测量长度时，要紧贴被测物体的一端对准0刻度？

3.1分米等于多少厘米？1米等于多少分米？

4.量一量你的手指的宽度，大约是多少毫米？

**11.计算题（3题，每题4分，共12分）**

1.6厘米减去2厘米等于多少厘米？

2.8厘米加上5厘米等于多少厘米？

3.10毫米减去4毫米等于多少毫米？

**12.实际问题（3题，每题4分，共12分）**

1.小华身高90厘米，小明身高比小华高5厘米，小明身高是多少厘米？

2.一支铅笔长8厘米，橡皮擦长3厘米，它们一共长多少厘米？

3.一张长方形的纸，长10厘米，宽5厘米，它的周长是多少厘米？

**13.数据分析题（2题，每题5分，共10分）**

1.小组同学测量了不同物体的长度，记录如下：

书本：18厘米

铅笔：8厘米

课桌：60厘米

请将以上数据按从短到长的顺序排列。

2.小明家到学校的距离是800米，他每天上学走了400米，还剩多少米没有走？

**14.推理题（2题，每题5分，共10分）**

1.一个长方形的周长是20厘米，宽是4厘米，求这个长方形的长是多少厘米？

2.量一量你的教室的长和宽，并计算教室的周长。

**15.创意题（1题，10分）**

1.请你设计一个生活中的测量场景，并说明如何用厘米来测量该物体的长度。

**答案部分**

**1.填空题（5题，每题2分，共10分）**

1.10毫米

2.5.2厘米

3.30毫米

4.5厘米

5.3厘米

**2.判断题（5题，每题2分，共10分）**

1.√

2.√

3.×（7厘米=70毫米）

4.×（通常约0.1-0.3厘米）

5.×（用米更合适）

**3.选择题（5题，每题2分，共10分）**

1.A（铅笔约18-20厘米）

2.A（周长减少2×2=4厘米）

3.C（书本、课桌适合厘米）

4.C（4+4+x+4=16，x=4）

5.B（粉笔约8-10厘米）

**4.比较题（3题，每题4分，共12分）**

1.＞＞＜

2.周长=（8+3）×2=22厘米

3.相同（5厘米6毫米=56毫米）

**5.测量题（3题，每题4分，共12分）**

1.长：12厘米5毫米；宽：7厘米8毫米（示例）

2.约3毫米（示例）

3.5米（500÷100=5）

**6.应用题（3题，每题6分，共18分）**

1.20-8=12厘米；12-2=10厘米

2.1200-300=900米

3.周长=24，2×（长+4）=24，长=7厘米

**7.操作题（2题，每题10分，共20分）**

1.（需画出长5宽3的长方形并标注）

2.长：约6米；宽：约4米（示例并标注）

**8.连线题（4题，每题2分，共8分）**

1.厘米-10厘米；毫米-5毫米；分米-1分米

2.8厘米-一本数学书；3厘米-一张扑克牌；15厘米-一支铅笔

**9.绘图题（3题，每题4分，共12分）**

1.（需画出7厘米线段并标注）

2.（需画出4厘米边长正方形并标注）

3.（需画出6厘米长4厘米宽长方形并标注）

**10.简答题（4题，每题4分，共16分）**

1.厘米是长度单位，用来测量物体的长短。

2.防止测量结果不准确，需从0刻度开始。

3.1分米=10厘米；1米=10分米。

4.约1-1.5厘米（示例）。

**11.计算题（3题，每题4分，共12分）**

1.4厘米

2.13厘米

3.6毫米

**12.实际问题（3题，每题4分，共12分）**

1.95厘米

2.11厘米

3.30厘米

**13.数据分析题（2题，每题5分，共10分）**

1.8厘米＜18厘米＜60厘米

2.400米

**14.推理题（2题，每题5分，共10分）**

1.长=（20÷2）-4=7厘米

2.长：约7米；宽：约5米；周长：26米（示例）

**15.创意题（1题，10分）**

示例：测量课桌的高度，用直尺从地面到桌面的最高点，结果是75厘米。

**知识点总结及详解**

**一、基础知识**

1.**长度单位认知**

-**知识点**：厘米、毫米、分米、米的换算关系（1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米）

-**示例**：5分米=50厘米；200毫米=20厘米。

2.**直尺使用方法**

-**知识点**：零刻度对齐、紧贴物体、视线垂直。

-**示例**：测量时若0刻度磨损，需从其他整数刻度开始计算差值。

**二、测量技能**

1.**估测与测量**

-**知识点**：根据生活经验估测长度，再用工具精确测量。

-**示例**：估测一支铅笔约15厘米，用直尺测量为14.8厘米。

2.**复杂长度表示**

-**知识点**：整数厘米加零头毫米的混合表示法（如5厘米7毫米）。

-**示例**：8厘米3毫米=8.3厘米（小数表示）。

**三、计算与推理**

1.**周长计算**

-**知识点**：长方形周长公式（周长=2×（长+宽））。

-**示例**：长6厘米宽4厘米的长方形周长=2×（6+4）=20厘米。

2.**单位换算应用**

-**知识点**：解决实际问题时单位间的转换。

-**示例**：教室长8米=80分米=800厘米。

**四、实际应用**

1.**生活情境测量**

-**知识点**：选择合适的单位（如身高用厘米，距离用米）。

-**示例**：测量书本厚度用毫米，测量操场长度用米。

2.**数据对比分析**

-**知识点**：用＞、＜、＝比较不同长度，排序。

-**示例**：3厘米＞2厘米5毫米；4分米＜40厘米。

**题型考察点详解**

1.**填空题**：考察基础单位换算和定义记忆（如1厘米=10毫米）。

-**示例**：常结合选择题中的具体数值进行反向填空。

2.**判断题**：检测对测量规则的掌握（如是否从0刻度开始）。

-**示例**：“5毫米等于半厘米”正确（5毫米=0.5厘米）。

3.**选择题**：综合考察单位认知和估测能力。

-**示例**：选择符合生活实际的长度（如扑克牌约6厘米）。

4.**比较题**：训练数感，将毫米与厘米统一单位后比较。

-**示例**：7厘米与70毫米相等，需先换算。

5.**测量题**：实践操作能力，记录并单位换算测量结果。

-**示例**：测量橡皮擦长约3厘米8毫米。

6.**应用题**：解决包含长度计算的简单生活问题。

-**示例**：绳子剪去一部分后剩余长度计算。

7.**操作题**：动手绘图并标注长度，强化单位应用。

-**示例**：画指定长度的线段并标示。

8.**连线题**：快速匹配概念与实例，考察记忆准确性。

-**示例**：将“铅笔长度”与“8厘米”连线。

9.**绘图题**：可视化长度概念，培养空间感。

-**示例**：画长方形并标注长宽。

10.**简答题**：解释测量原理和方法，考察语言表达。

-**示例**：说明为何测