7.1《回望成长》教学设计 2025-2026学年统编版 道德与法治九年级下册

部编版《道德与法治》2025新教材九年级下册第7课

从这里出发7.1《回望成长》教学设计课题回望成长单元第三单元

走向未来的少年学科道德与法治年级九年级教材分析本框主要阐述初中毕业之际如何回望成长、理性规划未来。学生通过学习本框内容，一方面，要梳理初中三年的知识、友谊、实践等收获，学会直面挫折、反思总结以实现自我超越，懂得过程与结果同样重要，经历本身就是宝贵财富；另一方面，要掌握毕业选择的方法，理性分析主客观条件，践行社会主义核心价值观，明确无论升学还是步入社会，都需以奋斗实现人生价值。学情分析初中毕业生已完成三年系统学习，具备一定知识储备与生活体验，能清晰梳理学业、实践、交友等成长收获。他们正处于自我认知深化阶段，对“自我超越”有初步感悟，但在反思成败、挖掘潜能方面缺乏主动意识。面对毕业选择，学生既充满期待又伴有迷茫，虽能理解“过程与结果同样重要”的道理，却在理性分析主客观条件、运用策略做出合理选择时存在不足。同时，学生对未来发展方向关注度高，需引导其树立正确择业观与价值观，增强责任意识。核心素养目标健全人格：通过梳理成长足迹、直面挫折经历，帮助学生学会反思总结，正确看待过程与结果，培育勇于挑战、自我超越的心理品质。道德修养：从友谊相处、感恩成长中，引导学生领悟包容沟通的重要性，修炼道德操守，学会与他人互帮互助、风雨同行。责任意识：立足毕业选择，引导学生理性分析主客观条件，明确人生方向，学会为自己的选择负责，规划未来发展路径。‌重点实现自我超越、学会合理选择难点正确看待过程与结果‌‌教学环节教师活动导入新课播放视频：学生时代最美好的瞬间‌‌‌讲授新课总议题：成长有迹可循，我们如何读懂初中三年的成长？分议题1：细数成长足迹，我们收获了什么？分议题2：站在毕业路口，我们该如何选择？分议题1：细数成长足迹，我们收获了什么？时光倒流，还记得你刚刚踏入初中校园的模样吗？图片展示：初一入学时稚嫩的脸庞、整齐的队列中矮小的身影现在的你，比父母和老师都高了，像个小大人。图片展示：挺拔的身姿、戴上了眼镜议学任务1：这三年，是身体拔节的三年，也是心智生长的三年。如果请你用三个关键词来总结这段时光的收获，你会选择哪三个词？为什么？关键词：知识、努力、尝试、朋友、团结、感恩、懂事、勇敢、坚持、兴趣、成长1、初中三年，我们有哪些收获？（P81）①我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；②我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；③我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行；④我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；⑤我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。议学任务2：①请分享初中三年里，让你印象最深的一次困难或挫折。②当时的你，是怎样的心情和感受？③你当时是怎么面对这个困难的？采取了哪些行动？④这段经历让你学到了什么？对自己有了什么新的认识？2、实现自我超越的原因及做法?（P82）（1）原因：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。（2）做法：①我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。②我们学会反思，总结成功的经验，吸取失败的教训。③在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。播放视频：初一的你，还记得吗？回顾初一，那时的你，对未来的三年有过怎样的期待或目标？比如：也许是“我要进年级前50”，也许是“我要交到更多朋友”，也许是“我要学会打篮球”，甚至可能是“我要变得更勇敢”。今天，当我们站在毕业的路口回望——你当初的目标实现了吗？如果实现了，是什么让你成功？如果还没实现，这三年的努力是否就失去了意义？3、如何正确看待过程与结果？（P83）①结果很重要，过程同样重要。②过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。③在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。分议题2：站在毕业路口，我们该如何选择？时光列车不会永远停靠在初中站台。我们正站在“十字路口”。不同的方向，指向不同的人生风景。“十字路口”：升学、就业此刻站在初中毕业这个交汇点，你是否感到期待、迷茫，或是两者皆有？那个关于“我该如何选择”的问题，是否已在心中浮现？我选择，__________________因为初中三年_______________________。示例：我选择继续读高中，因为初中三年让我发现自己对历史特别着迷，还想学得更深。你们的选择是基于什么？方法与技能：学会合理选择（P84）①弄清自己的真实需要。思考哪些是对自己最有帮助的，哪些是最急迫的，哪些是一时冲动，哪些是认知上的偏见，从而作出最优的选择。②多方面收集信息。为了避免选择简单化，我们可以从“谁、哪里、是什么、为什么、怎么样”五个方面系统收集资料。③掌握选择的策略。在制订目标时，要考虑重要性和可能性，从中选择最佳结合点。对重要而现在不可行的，可以暂缓一步，确实重要的可考虑其他替代目标。4、站在初中毕业的交汇点上，我们该如何选择？（P84）①要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。②要系好人生的第一粒扣子，