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文档简介

赞军神英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。11军神五年级语文下册•统编人教版我会读诊所年龄土匪熟练绷带惊疑审视一针见血伤势麻醉剂施行清醒颤抖一声不吭崭新由衷苍白慈祥肃然起敬荣幸课文是按什么顺序来写的？手术前手术中手术后问诊事情发展的顺序感知写作顺序谁是军神？刘伯承谁称他为军神？沃克医生感知主要人物再读课文一边默读，一边思考：1、沃克是怎么发现刘伯承是军人的？2、沃克后来为什么称刘伯承是“军神”？伤势重从容镇定军人沃克是怎么发现刘伯承是军人的？这样重的伤势，只有军人才能如此从容镇定！拒绝使用麻醉剂一声不吭，还数清了刀数深感敬佩沃克后来为什么称刘伯承是“军神”？把这两个问题的答案连起来，就是这篇文章的主要内容。课文讲了一件什么事？这篇课文讲了（）到（）的诊所医治眼睛，手术中拒绝（），忍痛坚持，令沃克医生肃然起敬，称赞他为（）的故事。刘伯承沃克医生使用麻醉剂“军神”我会认第二课时“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”

请大家快速浏览课文，一边读一边圈出描写刘伯承动作和神态的句子，感受他的内心活动，谈一谈你从中有哪些感受？视角1：刘伯承病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。说明手术的疼痛令人难以忍受。刘伯承具有钢铁般的坚强意志。一声不吭导学方法总结：1.找句子2.品读人物动作、神态、语言，感知人物内心。3.有感情朗读课文。

浏览课文，找出描写沃克医生动作、语言、神态的语句，体会刘伯承的内心。问诊时手术前手术中手术后沃克医生的表现沃克医生的内心视角2：医生的态度变化（冷冷地）“你是干什么的？”“邮局职员。”（一针见血）“你是军人！”“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”（微微一笑）“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”（目光柔和）“准备手术。”（生气）“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”（平静地）“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”（愣住，口吃）“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。”

浏览课文，找出描写沃克医生动作、语言、神态的语句，体会刘伯承的内心。问诊时手术前手术中手术后沃克医生的表现冷冷地、惊疑生气地说愣住了由衷、惊呆、慈祥、肃然起敬沃克医生的内心冷漠、生气、惊讶震撼、心疼赞叹、钦佩双手颤抖提醒病人拓展阅读《丰碑》延学思考：阅读“阅读链接”中《丰碑》选段。提示：圈画描写军长和军需处长动作、语言、神态的句子，体会他们的内心活动。本文通过记叙刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂的事，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。课堂小结求治平静如常一一作答术中术后默数刀数力挺过关英雄壮举惊鬼神铁

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