（拓展拔高）2025-2026学年下学期人教统编版小学语文五年级第四单元练习卷

（拓展拔高）2025-2026学年下学期人教统编版五年级第四单元练习卷一．试题（共12小题）1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．搜（sōu）寻恐吓（xià）保藏（cáng） B．俘（fú）虏彼（bǐ）此深山坞（wù） C．矜（jīng）持命（mìng）令筹（cóu）集2．病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”“脸色苍白”“勉力”说明了刘伯承（）A．承受了很大的痛苦。 B．在战争环境中缺少营养。 C．对沃克医生的手术不满意。3．给下列加点词选择正确的解释。南望王师又一年（）A．南宋朝廷的军队 B．大王的军师4．读诗《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（）A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。 B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。 C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。 D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。5．课文综合回顾。（1）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是宋代著名诗人，诗句“”表达了诗人对沦陷地区人民的深切同情，盼望收复失地，实现祖国统一。（2）“”既是对毛岸英烈士的，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度是，充分显示了他。（3）《军神》一文中治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂，身受巨大痛苦却一声不吭，表现了非凡的意志，“军神”一词不但高度概括了刘伯承非凡的钢铁般的坚强意志，还表达了对他无比的和之情。（4）《清贫》选自，作者是。在他的眼中，国方兵士的动作语言、神态表现出的、是十分卑鄙可笑的，也表现了他精神。6．根据意思写出相应的诗句。（1）我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再到襄阳直奔洛阳。。（2）守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。。7．从下面的情境中选择一种，通过动作、神态、语言描写表现人物内心。考试取得了好成绩路口等人受到委屈8．“阅读链接”中《丰碑》一文，制作一张阅读卡。9．课内阅读。主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。（1）写出下列词语的近义词。不由自主——悲痛——踌躇——（2）为什么主席要“强忍着心中的悲痛”？（3）毛主席想把毛岸英的遗体运回国吗？文章的哪一句话最能体现主席的这种意愿？（4）文章最后一句“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是什么意思？10．延伸阅读。把钱退回去彭总担任国防部部长期间，曾多次出国访问。每次出国，他都很节俭，从不多花一分钱。他经常对身边的工作人员说：“过去，我们节约每一个铜板，是为了革命战争；今天，我们节约每一分钱，是为了国家的经济建设。”有一次，彭总要带一个代表团出国访问。根据规定，发给了他几百元的服装制作费。他除了做一套便服外，把剩下的钱全部退给公家。参谋建议他多做两套衣服，可以随时换洗。彭总狠狠地瞪了他一眼，说：“不花自己的钱，就是不知道心疼。不做，把钱退回去。”彭总不但在服装制作费上注意节约，而且在生活补助费方面也尽量节俭。有一次，他随同毛主席率领的代表团出国访问。回国前，大家用节省下来的生活补助费购买了一些东西带回去。而彭总呢，却什么也没买。参谋想让他买点儿什么带回去，没想到刚一开口，彭总就说：“你又是来动员我花钱的吧？不买，什么也不买！”他看参谋笑而不答，就平心静气地说：“我们国家还很穷，经济建设又需要大量资金，我们节省一点儿，也好支援国家经济建设。”参谋不好再说什么，问他：“剩余的生活补助费怎么办？”彭总斩钉截铁地说：“全部退给国家！”（1）通读全文，用“”画出文中起过渡作用的句子。（2）彭总把节约下来的钱全部退给国家是为了什么？（3）“斩钉截铁”是什么意思？这个词表现了彭总怎样的品质？（4）短文通过哪几件事表现了彭总节俭的品质？11．春望[唐]杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）“烽火”在诗中指。（2）“家书抵万金”中“书”的意思是。从这句诗中可以体会到。（3）诗题中的“望”字包含了两层意思：一方面是看到了“”的惨景，另一方面是对于的期盼。（4）对这首诗的理解不正确的一项是A．全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，是一篇脍炙人口的佳作。B．在颔联中，诗人移情于物，通过花、鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。C．诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三个月之久的大火。D．“深”字形象地描写了战乱中长安城草木丛生、满目凄凉的景象，流露出诗人忧国伤时的感情。（5）请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并指出诗句所蕴含的情感。12．以“他笑了”为题写一篇作文，注意写出人物当时的动作、神态和说话时的语气等。450字左右。

（拓展拔高）2025-2026学年下学期人教统编版五年级第四单元练习卷参考答案与试题解析一．选择题（共4小题）题号1234答案BAAD一．试题（共12小题）1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．搜（sōu）寻恐吓（xià）保藏（cáng） B．俘（fú）虏彼（bǐ）此深山坞（wù） C．矜（jīng）持命（mìng）令筹（cóu）集【考点】汉字读音．【答案】B【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A.有误，“恐吓”的“吓”应读“hè”，意思是要挟；威胁。读“xià”时意思为害怕；使害怕。B.正确。C.有误，“矜持”的“矜”应读“jīn”，“筹集”的“筹”应读“chóu”。故选：B。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。2．病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”“脸色苍白”“勉力”说明了刘伯承（）A．承受了很大的痛苦。 B．在战争环境中缺少营养。 C．对沃克医生的手术不满意。【考点】人物描写．【答案】A【分析】考查了人物描写，人物描写的运用很普遍的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现“人物”，让读者如见其人，如闻其声。【解答】语段选自《军神》，《军神》这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。“脸色苍白”“勉力”说明了刘伯承承受了很大的痛苦，并非在战争环境中缺少营养和对沃克医生的手术不满意。故A项正确，B、C错误。故选：A。【点评】人物描写包括外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写以及心理描写。3．给下列加点词选择正确的解释。南望王师又一年（）A．南宋朝廷的军队 B．大王的军师【考点】词语的理解与辨析．【答案】A【分析】本题主要考查了对古诗词中词语的理解和辨析，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。【解答】出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”译为：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。故选：A。【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。4．读诗《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（）A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。 B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。 C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。 D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。【考点】诗歌语言赏析；诗歌形象意境．【答案】D【分析】《闻官军收河南河北》：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。译文：剑外忽然传来收蓟北的消息，刚刚听到时涕泪满衣裳。回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。日头照耀放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。就从巴峡再穿过巫峡，经过了襄阳后又直奔洛阳。【解答】考查了对诗歌内容的理解和对诗句中关键字词的辨析及写作手法的理解。结合诗歌内容可知，A、B、C正确，D.赏析不确切，一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是顺流而下，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。故选：D。【点评】积累古诗词就是通过事、景、物等来创造意境，表情达意。而这就要靠读者细细揣摩，慢慢体会。5．课文综合回顾。（1）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是宋代著名诗人陆游，诗句“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”表达了诗人对沦陷地区人民的深切同情，盼望收复失地，实现祖国统一。（2）“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度是尊重朝鲜人民的意愿将儿子葬于朝鲜，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸怀。（3）《军神》一文中刘伯承治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂，身受巨大痛苦却一声不吭，表现了非凡的意志，“军神”一词不但高度概括了刘伯承非凡的钢铁般的坚强意志，还表达了对他无比的敬佩和赞扬之情。（4）《清贫》选自《可爱的中国》，作者是方志敏。在他的眼中，国方兵士的动作语言、神态表现出的唯利是图、蛮横贪婪是十分卑鄙可笑的，也表现了他崇高的革命乐观主义精神。【考点】作家及其作品；古诗文默写；课文理解．【答案】（1）陆游遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年；（2）青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还高度评价尊重朝鲜人民的意愿将儿子葬于朝鲜无产阶级革命家的博大胸怀；（3）刘伯承敬佩赞扬；（4）《可爱的中国》方志敏唯利是图蛮横贪婪崇高的革命乐观主义。【分析】考查作家及其作品、古诗文默写、课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】（1）考查作家及其作品、古诗文默写。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是宋代著名诗人陆游，全诗为：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。诗句“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”极写北地遗民的苦望，表达了诗人对沦陷地区人民的深切同情，盼望收复失地，实现祖国统一。（2）考查课文理解。《青山处处埋忠骨》主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度是尊重朝鲜人民的意愿将儿子葬于朝鲜，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸怀。（3）考查课文理解。《军神》主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事，赞扬了老一辈无产阶级革命家在严酷的革命斗争中表现出来的钢铁般的意志。“军神”一词不但高度概括了刘伯承非凡的钢铁般的坚强意志，还表达了对他无比的敬佩和赞扬之情。（4）考查作家及其作品、课文理解。《清贫》选自《可爱的中国》，作者是方志敏，记述了被俘时两个国民党士兵搜身而一无所获后，坦荡地表白矜持不苟、廉洁奉公是共产党员的美德。指出清贫、洁白、朴素是革命者战无不胜的力量源泉。在他的眼中，国方兵士的动作语言、神态表现出的唯利是图、蛮横贪婪是十分卑鄙可笑的，也表现了他崇高的革命乐观主义精神。故答案为：（1）陆游遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年；（2）青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还高度评价尊重朝鲜人民的意愿将儿子葬于朝鲜无产阶级革命家的博大胸怀；（3）刘伯承敬佩赞扬；（4）《可爱的中国》方志敏唯利是图蛮横贪婪崇高的革命乐观主义。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。6．根据意思写出相应的诗句。（1）我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再到襄阳直奔洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（2）守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。【考点】古诗文默写．【答案】（1）即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（2）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】（1）出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》。（2）出自唐代诗人王昌龄的《从军行》。故答案为：（1）即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（2）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。7．从下面的情境中选择一种，通过动作、神态、语言描写表现人物内心。考试取得了好成绩路口等人受到委屈路口等人：他站在车水马龙的路口，时不时就往远处看。过了一会儿，那个人似乎还是没有来。他眉头紧锁，急得直跺脚。嘴里还不停地自言自语：“怎么还不来？”。【考点】扩展写话．【答案】路口等人：他站在车水马龙的路口，时不时就往远处看。过了一会儿，那个人似乎还是没有来。他眉头紧锁，急得直跺脚。嘴里还不停地自言自语：“怎么还不来？”。【分析】考查扩展写话。扩展写话是听话、说话能力在实际中的应用。【解答】选择“路口等人”这种情景，通过动作、神态、语言描写表现人物内心。故答案为：路口等人：他站在车水马龙的路口，时不时就往远处看。过了一会儿，那个人似乎还是没有来。他眉头紧锁，急得直跺脚。嘴里还不停地自言自语：“怎么还不来？”。【点评】扩展写话是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。8．“阅读链接”中《丰碑》一文，制作一张阅读卡。【考点】实践作业；课文理解．【答案】将军的脸上顿时阴云密布，嘴角上的胡须一抖一抖的。他猛然推开屋门，一阵风似的跑向老军需处长面前。我体会到军长当时极其愤怒的心情。【分析】本题考查实践作业、课文理解。实践作业是指完成参加社会实践、社会调查问卷、从事专项课题研究等方面任务。【解答】摘抄《丰碑》一文中描写人物、动作、语言、神态的句子，并写出自己的体会即可。如：将军的脸上顿时阴云密布，嘴角上的胡须一抖一抖的。他猛然推开屋门，一阵风似的跑向老军需处长面前。可以体会到军长当时极其愤怒的心情。故答案为：将军的脸上顿时阴云密布，嘴角上的胡须一抖一抖的。他猛然推开屋门，一阵风似的跑向老军需处长面前。我体会到军长当时极其愤怒的心情。【点评】实践作业的目的是培养孩子的动手动脑能力，只有自己亲自完成，作业的意义才会显现，他也才能从作业中有所收获。9．课内阅读。主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。（1）写出下列词语的近义词。不由自主——身不由己悲痛——悲伤踌躇——犹豫（2）为什么主席要“强忍着心中的悲痛”？因为他是一位主席，在别人面前，他必须保持冷静，甚至还不能把悲伤的情绪影响别人，从“强忍”这个词我们似乎看到了泪水在他的眼眶里。（3）毛主席想把毛岸英的遗体运回国吗？文章的哪一句话最能体现主席的这种意愿？“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。（4）文章最后一句“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是什么意思？革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无须考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨？【考点】课文内容分析；近义词；句子理解与赏析；找关键词句．【答案】见试题解答内容【分析】语段选自《青山处处埋忠骨》，这篇课文是人教版五年级上册第八单元的一篇略读课文。全文以毛泽东的思想感情变化为线索，先写彭德怀从朝鲜发出来的有关毛岸英牺牲的电报内容和毛泽东收到电报后的巨大悲痛；再写彭司令要求送回岸英遗体，而金日成首相要求把岸英葬在朝鲜的意见分歧，面对这两种抉择，毛泽东的矛盾心理，最后作出了将爱子葬在朝鲜的艰难、痛楚的决定。表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。【解答】（1）考查了学生写近义词的能力。根据词义，结合自己的积累正确写出即可，如：不由自主：由不得自己，控制不住自己。．故近义词为“身不由己”。悲痛：悲伤哀痛。故近义词为“悲伤”。踌躇：犹豫不决。故近义词为“犹豫”。（2）考查了学生理解语段内容的能力。结合上下文理解，从“主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。”可知，主席之所以要“强忍着心中的悲痛”是因为他是一位主席，在别人面前，他必须保持冷静，甚至还不能把悲伤的情绪影响别人，从“强忍”这个词我们似乎看到了泪水在他的眼眶里。（3）考查了学生理解语段内容的能力。结合上下文理解，从“‘儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！’主席想。”可以看出毛主席想把毛岸英的遗体运回国。（4）考查了学生理解语段内容的能力。结合上下文理解，这句诗的意思是：英勇阵亡在外，青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢？本文指革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无须考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨？故答案为：（1）身不由己悲伤犹豫；（2）因为他是一位主席，在别人面前，他必须保持冷静，甚至还不能把悲伤的情绪影响别人，从“强忍”这个词我们似乎看到了泪水在他的眼眶里。（3）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。（4）革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无须考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨？【点评】完成此题一般分为以下几步：1、认真阅读短文，了解短文主要内容。2、了解短文后，带问题读短文，可边读边做。3、深入了解主题，完成拓展。10．延伸阅读。把钱退回去彭总担任国防部部长期间，曾多次出国访问。每次出国，他都很节俭，从不多花一分钱。他经常对身边的工作人员说：“过去，我们节约每一个铜板，是为了革命战争；今天，我们节约每一分钱，是为了国家的经济建设。”有一次，彭总要带一个代表团出国访问。根据规定，发给了他几百元的服装制作费。他除了做一套便服外，把剩下的钱全部退给公家。参谋建议他多做两套衣服，可以随时换洗。彭总狠狠地瞪了他一眼，说：“不花自己的钱，就是不知道心疼。不做，把钱退回去。”彭总不但在服装制作费上注意节约，而且在生活补助费方面也尽量节俭。有一次，他随同毛主席率领的代表团出国访问。回国前，大家用节省下来的生活补助费购买了一些东西带回去。而彭总呢，却什么也没买。参谋想让他买点儿什么带回去，没想到刚一开口，彭总就说：“你又是来动员我花钱的吧？不买，什么也不买！”他看参谋笑而不答，就平心静气地说：“我们国家还很穷，经济建设又需要大量资金，我们节省一点儿，也好支援国家经济建设。”参谋不好再说什么，问他：“剩余的生活补助费怎么办？”彭总斩钉截铁地说：“全部退给国家！”（1）通读全文，用“”画出文中起过渡作用的句子。（2）彭总把节约下来的钱全部退给国家是为了什么？支援国家经济建设。（3）“斩钉截铁”是什么意思？这个词表现了彭总怎样的品质？“斩钉截铁”在本文中指说话坚决果断，毫不犹豫。从这个词语中可以体会到彭总一心为公，勤俭节约的品质。（4）短文通过哪几件事表现了彭总节俭的品质？短文通过记叙彭总出国时服装制作费上注意节约及在生活补助费方面也尽量节俭这两件事表现了彭总节俭的品质。【考点】记叙文；内容理解与概括；找关键词句；课文内容分析；词语的理解与辨析．【答案】（1）彭总不但在服装制作费上注意节约，而且在生活补助费方面也尽量节俭。（2）支援国家经济建设。（3）“斩钉截铁”在本文中指说话坚决果断，毫不犹豫。从这个词语中可以体会到彭总一心为公，勤俭节约的品质。（4）短文通过记叙彭总出国时服装制作费上注意节约及在生活补助费方面也尽量节俭这两件事表现了彭总节俭的品质。【分析】本文通过记叙彭德怀担任国防部部长期间出国时在服装制作费上注意节约，在生活补助费方面也尽量节俭的事，赞扬了彭总勤俭节约、一心为公的高尚品质。【解答】（1）考查了对过渡句的辨析。“彭总不但在服装制作费上注意节约，而且在生活补助费方面也尽量节俭”是一个过渡句，前半句承接上文内容，后半句引出下文，起到了承上启下的作用。（2）考查了根据短文内容填空的能力。结合“我们国家还很穷，经济建设又需要大量资金，我们节省一点儿，也好支援国家经济建设”回答。（3）考查了对词语的理解及对内容的理解。“斩钉截铁”在本文中指说话坚决果断，毫不犹豫。从这个词语中可以体会到彭总一心为公，勤俭节约的品质。（4）考查了学生的概括总结能力。通过阅读可知，短文主要通过两件事表现彭总节俭的品质，结合过渡句“彭总不但在服装制作费上注意节约，而且在生活补助费方面也尽量节俭”进行总结。故答案为：（1）彭总不但在服装制作费上注意节约，而且在生活补助费方面也尽量节俭。（2）支援国家经济建设。（3）“斩钉截铁”在本文中指说话坚决果断，毫不犹豫。从这个词语中可以体会到彭总一心为公，勤俭节约的品质。（4）短文通过记叙彭总出国时服装制作费上注意节约及在生活补助费方面也尽量节俭这两件事表现了彭总节俭的品质。【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。11．春望[唐]杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）“烽火”在诗中指战争。（2）“家书抵万金”中“书”的意思是信。从这句诗中可以体会到战争使人民亲人分离，给人民带来了巨大的痛苦。（3）诗题中的“望”字包含了两层意思：一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对于亲人团聚的期盼。（4）对这首诗的理解不正确的一项是CA．全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，是一篇脍炙人口的佳作。B．在颔联中，诗人移情于物，通过花、鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。C．诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三个月之久的大火。D．“深”字形象地描写了战乱中长安城草木丛生、满目凄凉的景象，流露出诗人忧国伤时的感情。（5）请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并指出诗句所蕴含的情感。诗人眼望京城的颓败景象，思念远在他乡的妻子儿女，心中的痛苦无法排解，只好用手搔头。白发越来越少，简直连簪子也插不上了。这两句诗表达了诗人忧国思家的情感。【考点】其它类别诗歌．【答案】见试题解答内容【分析】《春望》是唐代大诗人杜甫创作的五言律诗。译文：国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪。【解答】（1）考查了诗句中字词意思的理解。结合诗句意思的理解可知答案。（2）考查了诗句意思的理解。结合译文可知，“家书抵万金”中“书”的意思是信。此诗可以体会到战争使人民亲人分离，给人民带来了巨大的痛苦。（3）考查了诗歌题目的理解。结合对诗歌内容的理解可知，诗题中的“望”字包含了两层意思：一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对于亲人团聚的期盼。（4）考查了对诗歌内容的理解。A、B、D正确。C．错误，诗人得不到家信，是因为战火已经连续不断地进行了一个春天。故选C。（5）考查了思维拓展。结合诗歌内容和诗句意思的理解作答，合理即可。故答案为：（1）战争；（2）信战争使人民亲人分离，给人民带来了巨大的痛苦；（3）国破山河在亲人团聚；（4）C；（5）诗人眼望京城的颓败景象，思念远在他乡的妻子