2025秋人教版道德与法治八年级上册2.2养成亲社会行为教学设计

教学设计课程基本信息学科道德与法治年级八年级学期秋季课题第一课丰富的社会生活养成亲社会行为编写教师工作单位指导专家工作单位工作单位课标内容“生命安全与健康教育”部分对应的具体内容：“理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。”教材分析本框围绕“亲社会行为”展开，引导学生认识亲社会行为的内涵及具体表现，理解亲社会行为对促进个人成长和社会进步的积极意义，掌握养成亲社会行为的方法。学情分析当今时代，技术创新加速社会变革。中学生享有更多的发展福利，也面临更多的成长挑战。这要求中学生主动融入社会生活，以实际行动履行社会责任，在知行合一中实现社会化成长。兴趣点：伴随社会化进程的推进，初中生的独立自主意识不断增强，对一些社会现象和社会问题有一定的思考，他们愿意参与社会生活，同时渴望通过亲社会行为获得他人的认可。发展点：部分初中生受交往能力限制和青春期闭锁心理的影响，对参与社会生活存在一定的畏难情绪与方法困惑，需要给予针对性的引导。困惑点：初中生正处于自我意识强化期，易关注个体而忽视群体，对亲社会行为的社会价值缺乏深刻理解；受社会负面现象影响，部分学生对亲社会行为需付出的“代价”心存疑虑，导致他们产生“想做却不敢做”的矛盾心理。教学目标1．通过“合作探究析内涵”活动，明确亲社会行为的内涵及具体表现。2．通过“观点辨析明意义”活动，辨析参与社会实践活动的利弊，理解亲社会行为对个人成长和社会进步的积极作用，主动适应社会需要，增强责任意识。3．通过“方案设计习方法”活动，结合自身经历策划社会实践活动方案，学会在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，培养健全人格。教学内容教学重点知道亲社会行为的具体表现，理解养成亲社会行为的意义。教学难点掌握参与社会生活的方法，积极养成亲社会行为。教学过程教学环节主要师生活动新课导入教师组织学生阅读教材第12页的“生活观察”栏目。学校组织八年级学生参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动，几位同学就此展开了讨论。同学1：我们的主要任务是学习，没有必要参加社会实践活动。同学2：节能降碳是全社会共同的责任，我们都应该出一份力。同学3：绿色发展是大势所趋，这个活动很有意义。同学4：参加社会实践活动，可以了解社会。教师提问：你赞同谁的观点？为什么？学生积极思考，回答问题。教师归纳：同学们都认为“节能降碳·绿色发展”的活动很有意义，但对于“是否应该参与”还有不同的想法。就让我们带着问题，一起学习第二课第二框“养成亲社会行为”。本节课，我们通过探究议题“如何在社会实践活动中养成亲社会行为？”展开学习。子议题1：什么是亲社会行为？教师组织开展第一个议学活动：合作探究析内涵。教师提出问题：你参加过哪些社会实践活动？同桌相互交流后，请同学在班级分享。学生分享结束后，教师追问：这些社会实践活动有哪些共同点？学生积极思考，回答问题。教师小结：同学们都参加过不少社会实践活动，例如：参与爱心义卖，给贫困地区的小伙伴提供力所能及的帮助；担任社区普法宣讲员，积极向社区居民宣传法律知识，为弘扬法治精神贡献自己的智慧和力量；在校园大扫除中，同学们合理分工、团结协作；等等。这些符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为，就是我们所说的亲社会行为。出示知识点：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等都是亲社会行为。子议题2：为什么要养成亲社会行为？教师组织学生阅读教材第13页的“探究与分享”活动，开展第二个议学活动：观点辨析明意义。教师提出辩题：“中学生是否应该参加社会实践活动？”学生根据选定的持方，组成辩论团队，结合自身参加社会实践活动的经历，组织论据，展开辩论。另请4位同学组成点评组，对辩论双方的表现进行点评。教师小结：通过辩论，我们从自身的社会实践经历中感悟思考，深入理解参与社会实践活动的重要意义。在参与社会实践活动的过程中，我们努力养成亲社会行为，这既有利于我们锻炼自身能力，获得他人和社会的接纳与认可；也能为社会增添正能量，促进社会的发展进步。同时，这也启示我们，既要认识学习不仅限于课堂之内，参与社会实践活动同样能够学习知识、锻炼能力；又要学会合理规划社会实践活动方案，以提高效率，避免时间和精力的浪费。出示知识点：亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳子议题3：如何养成亲社会行为？教师组织学生阅读教材第14页的“探究与分享”和教材第15页的“阅读感悟”栏目，开展第三个议学活动：“方案设计习方法”。教师提问：结合“探究与分享”栏目和自身经历，思考我们还可以开展哪些实践活动，积极承担社会责任，养成亲社会行为。请同学们小组合作，设计一份实践活动方案。具体要求如下：社会实践活动方案策划书一、活动目的社会实践活动方案策划书一、活动目的二、活动主题三、活动内容四、活动时间及地点时间：地点：附评价量表：目的较为清晰，主题较为明确，内容较为丰富、有一定的可操作性学生小组合作，完成实践活动方案并选择部分方案在全班分享。教师小结：亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的。社会是成长的课堂，实践是最好的老师。我们要积极主动投身社会实践，在实践中养成亲社会行为，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。出示知识点：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。课堂小结同学们，今天的学习让我们感受到了亲社会行为