第3课 秦统一多民族国家的建立 课件

贾谊，西汉初年政论家、文学家。文帝年间，天下承平日久，贾谊却以敏锐的洞察力，透过表象，看到了西汉王朝潜伏的危机。《过秦论》，述说秦之功业、过失，纵论秦之兴亡教训，文辞隽永，说理深刻，被誉为“千古第一政论”。秦统一多民族封建国家的建立秦之业：四海一思考：阅读材料，结合课本知识，概括秦统一的条件秦之业：四海一“天时”：“地利”：“人和”：“国强”：人心思定，时代呼唤统一秦国地理位置优越历代秦王励精图治，君臣一心商鞅变法，奖励耕战，国力强盛近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既灭，令不行于天下。——贾谊《过秦论》秦之业：四海一至始皇……吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。——贾谊《过秦论》①②③④⑤⑥东灭六国--南征百越--北击匈奴--修筑长城秦之业：四海一远交近攻，分化瓦解，各个击破。

秦之业：四海一河为塞，并阴山至辽东临洮、羌中海暨朝鲜北向户建立起幅员辽阔的国家，奠定古代中国版图的基本框架。秦之业：立新制夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。——贾谊《过秦论》取与守不同术思考：既已得天下，如何固天下？明法度，定律令，立新制。寡人以渺渺之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号。——《史记·秦始皇本纪》（1）中央：皇帝制度

王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”天下之事无大小皆决与上。“朕为始皇帝。后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”——《史记》皇帝独尊皇位世袭皇权至上秦之业：立新制思考：既已得天下，如何固天下？皇帝御史大夫太尉奉常郎中令卫尉廷尉典客宗正治粟内史少府太仆

（监察）

（辅佐皇帝处理政务）皇帝侍卫首领皇宫卫戍司令掌皇帝的舆服车马皇室事务司法刑狱赋税征收管理工商税务皇室财务民族外交祭祀礼教丞相军事（虚设）（1）中央：三公九卿制度互不相属，互相牵制决议君主专制行秦之业：立新制廷尉李斯丞相王绾“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（镇）之。请立诸子，唯上幸许。”“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠[chóu]，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，……置诸侯不便。”曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”——《史记·秦始皇本纪》思考：既已得天下，如何固天下？（2）地方：郡县制郡县乡里亭基层管理郡守、郡尉、监御史县令中央治安思考：郡县长官是如何产生的？由中央任免和考核加强了中央集权秦之业：立新制皇帝秦之业：立新制三公九卿郡县最高统治者中央政府地方政府专制主义中央集权立新制秦统一后，为掌控六国故地，采取了一些措施。如编订法律推行全国，强行迁徙六国贵族豪强充实关中、巴蜀。——《秦汉史》思考：既已得天下，如何固天下？（3）其他】秦之业：立新制统一度车轨、度量衡、文字、货币大修驰道、直道编户齐民迁徙贵族、豪强推行秦法思考：秦统一的历史意义？海暨朝鲜临洮羌中北向户阴山、辽东秦朝形势图②制度大一统：秦朝确立的专制主义中央集权制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。③民族大一统：促进各民族交往交流交融，推动统一多民族国家发展。材料一劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。祖龙魂死业犹在，孔学名高实秕糠。百代都行秦政法，十批不是好文章。熟读唐人封建论，莫从子厚返文王。——毛泽东《七律·读<封建论>》秦之业材料二更重要的是，“大一统”观念由此深入人心，促使中国各民族产生融合智慧、发展共同文化的伟大理想。

——邹纪万：《秦汉史》①疆域大一统：建立起幅员辽阔的国家，奠定古代中国版图的基本框架。祖龙魂死业犹在百代都行秦政法各民族天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。——贾谊《过秦论》万世之业？秦“二世而亡”暴政农民起义二世而亡秦始皇陵地宫模拟复原图秦之过：暴政禁文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。——贾谊《过秦论》（陈涉）将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。——《史记·陈涉世家》前209年，陈胜、吴广起义。前207年，刘邦进占咸阳，秦朝灭亡。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。——贾谊《过秦论》秦之失，失之于政，不在于制。——柳宗元（刘邦进关后）与父老约法三章耳：杀人者死，伤人者刑，及盗抵罪。——荀悦《汉纪》（项羽引兵入咸阳后）杀子婴及秦诸公子宗族。遂屠咸阳，烧其宫室，虏其子女，收其珍宝货财，诸侯共分之。

——《史记·秦始皇本纪》讨论：阅读材料及本节课所学，从中能够得到哪些启发？他山之石结语法