秋人教版语文七年级上册课件：第十五课 诫子书

七年级语文教学课件第十五课诫子书教学目标1.了解作者及有关文学常识，识记并积累

文中的文言实词和虚词。2.把握文章主旨，体会作者感情，赏析精彩妙点。3.感受诸葛亮的人格魅力，

提升自己的品德修养。教

学

重

难

点*

把握文章主旨，体会作者感情，赏析精彩妙点。激情导入*

“丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”……千古良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔

下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复

汉室，还于旧都”,为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明

志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。诸葛亮是在54

岁的时候逝世的，在逝世前他曾经对他五岁的儿子说过一段话，

这段话后来一直被诸葛家族奉为祖训，可见他对诸葛子孙有着

多么深远的影响。今天让我们一起走进他的《诫子书》,聆听

他对子女、后人的谆谆教诲。自主预习*

【课题解析】*

诫：告诫、劝勉。子，指诸葛亮的儿子诸葛

瞻。书，书信。本文是三国时期政治家诸葛亮写

给自己八岁儿子诸葛瞻的一封家，殷殷教诲中蕴

含着无限期望。自主预习*

【走近作者】*

诸葛亮(181~234),字孔明，琅琊阳都(今山东沂

南)人。三国时蜀汉政治家、军事家。曾隐居隆中，后来

任蜀国丞相。自主预习*

3.字词梳理*

夫

(fú)淫

慢

(yín

)

励

精(lì

)自主预习4.初读课文，整体感知(1)播放录音，学生听读，完成下列任务：①标记生字注音。②注意词句停顿。【交流点拨】夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德。非/淡泊/无

以明志，非/宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成枯落，多不接世，悲守/穷庐，将/复何及!自主预习4.文本初读，整体感知(2)学生自由朗读。①指定优、中、差学生各一名朗读，听者点评(从字

音、停顿两方面)。②再次播放录音，学生轻声跟读，注意体味语调、

语速的变化，揣摩作者情感。(3)学生自由散读。合

作

探

究1.译读，疏通文意：(1)自主学习：学生借助课下注释，工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难问题。师巡回指导

。(2)合作探究：小组合作，解决个人疑难问题。探究不成的，小组代表上台板书。师参与讨论。大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以合

作

探

究1.译读，疏通文意：难点预见：A.词语：静以修身...俭以养德...以明志...

以致远.….;广才；励精；治性；驰；去；非志无以成学...遂

成枯落(提醒学生注意加横线的词类活用及一词多义

字)B.

句

子

：a.非

澹

泊

无

以

明

志

，

非

宁

静

无

以

致

远

.

.

..

非学无以广才，非志无以成学。b.年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世。合

作

探

究2.研读，赏析文章：(1)集体探究：诸葛亮写这封家信的用意是什么?【交流点拨】告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。合

作

探

究2.研读，赏析文章：(2)文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫

儿子要成材必须具备哪几个条件?【交流点拨】淡泊、立志、惜时其原句分别用《逻辑学》中的“否定之否定规律”(双重否定句式)来强调其重要

性，找出这几个句子，再次加以品读，联系自身实际，谈谈感受体会。合

作

探

究2.研读，赏析文章：(2)文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫

儿子要成材必须具备哪几个条件?【交流点拨】A.

淡

泊

：

非

澹

泊

无

以

明

志

，

非

宁

静

无

以

致

远

。B.

立

志

：

非

学

无

以

广

才

，

非

志

无

以

成

学

。C.

惜

时

：

年

与

时

驰

，

意

与

日

去

，

遂

成

枯

萎

，

多

不

接

世

，悲守穷庐，将复何及!合

作

探

究2.研读，赏析文章：(3)请按照议论文的结构来给文章分层，并找出

论点句，治学、修身、惜时句，再次品读。【交流点拨】提出论点

—

—正(静)反(躁)两方面论证(治学、

修身)—

—劝戒惜时，有所为A.论

点

句

：

静

以

修

身

，

俭

以

养

德

；合

作

探

究2.研读，赏析文章：(3)请按照议论文的结构来给文章分层，并找出论点

句，治学、修身、惜时句，再次品读。【交流点拨】B.

治

学

(

静

)

:

夫

学

须

静

也

，

才

须

学

也

，

非

学

/

无

以

广

才

，非志/无以成学(正)。C.

修

身

：(躁):

淫慢则

不能

励

精

，险

躁

则

不

能

治

性

(

反

)

。D.

惜

时

：

(

见

上

，

略

)

。合

作

探

究2.研读，赏析文章：(4)按照板书提示思路，引导学生背诵原文。自背。

互背。齐背。(5)问题引申：联系现实人世，充满诱惑的滚滚红尘，

品析“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁

静无以致远”的重要意义。【交流点拨】结合自身品性、周围实例及社会贪污腐

败现象?“八荣八耻”精神，自由交流感想。合

作

探

究3.诵读，积累警句：(1)学生再次放声朗读课文，圈画自己喜欢的句子。(2)你最喜欢文章哪个警句?谈谈你的理解和受到的

启发，由此你联想到了哪些名人名言?结合自己的体验

送给大家一句你最喜欢的话。(自己思考，小组交流，

个人回答)合

作

探

究3.诵读，积累警句：【交流点拨】A.

淡

泊

：

苟

利

国

家

，不求富

贵

(

《礼记》)

;

不

汲

汲

于富贵

，不戚戚于贫贱(陶渊明);水能性淡为吾友，竹解心虚即我师(白居易);心闲天地本来宽。(陆游)B.

立

志

：

古

之

成

大

事

者

不

惟

有

超

世

之

材，

亦

有

坚

忍

不

拔之志(苏轼);长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海(李白);安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；穷且益坚，不

坠青云之志(王勃);志当存高远(诸葛亮)。合

作

探

究3.诵读，积累警句：【交流点拨】C.

惜时：志士惜

日短，愁人知夜长

(傅玄)

;浪费时间是一桩

大罪过(卢梭);时间有三种步