初中古诗文必背61首带拼音

初中古诗文必背61首带拼音前言：古诗文学习的“正音”与“筑基”初中阶段的古诗文学习，是文化传承的重要阶梯，也是语文素养积淀的关键时期。教育部《义务教育语文课程标准》明确要求初中生背诵61首（篇）经典古诗文，涵盖诗、词、文、曲等多种体裁。准确诵读是理解与记忆的基础，而拼音标注能有效解决“读错字、记错音”的痛点——无论是“窈窕（yǎotiǎo）”的婉转，还是“寤寐（wùmèi）”的深沉，精准的读音都能让文字的韵律与情感更鲜活地呈现。本文整理了61首必背古诗文的全文带拼音版本，并附加“易错点提示”，助力同学们扫清诵读障碍，扎实筑牢古诗文学习的根基。一、先秦古诗文（诗·经·文）1.《关雎》（《诗经·周南》）原文带拼音：关关雎鸠（guānguānjūjiū），在河之洲。窈窕（yǎotiǎo）淑女，君子好逑（hàoqiú）。参差（cēncī）荇（xìng）菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐（wùmèi）求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转（zhǎnzhuǎn）反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼（mào）之。窈窕淑女，钟鼓乐（lè）之。易错点提示：“好逑”的“好”读hào（意为“喜爱”），易误读为hǎo；“芼”（择取）读mào，易误读为máo；“乐”此处为使动用法，读lè（使……快乐），非“音乐”的yuè。2.《蒹葭》（《诗经·秦风》）原文带拼音：蒹葭（jiānjiā）苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄（sùhuí）从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋（qīqī），白露未晞（xī）。所谓伊人，在水之湄（méi）。溯洄从之，道阻且跻（jī）。溯游从之，宛在水中坻（chí）。蒹葭采采（cǎicǎi），白露未已。所谓伊人，在水之涘（sì）。溯洄从之，道阻且右（yòu，迂回曲折）。溯游从之，宛在水中沚（zhǐ）。易错点提示：“晞”（晒干）读xī，易误读为xí；“坻”（水中高地）读chí，易与“低（dī）”混淆；“涘”（水边）读sì，易误读为ài（“隘”音）。3.《〈论语〉十二章》（孔子及其弟子）原文带拼音：子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（yùn），不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省（xǐng）吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传（chuán）不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有（yòu）五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾（yú）矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔（wǎng），思而不学则殆（dài）。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪（dān）食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好（hào）之者，好之者不如乐（lè）之者。”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱（gōng）而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫（fú），不舍昼夜。”（《子罕》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃（dǔ）志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）易错点提示：“说”通“悦”，读yuè（愉快），非“说话”的shuō；“省”读xǐng（反省），易误读为shěng（节省）；“有”通“又”，读yòu（用于整数和零数之间）；“传”读chuán（老师传授的知识），易误读为zhuàn（传记）；“夫”读fú（语气词），易误读为fū（丈夫）。二、两汉·魏晋南北朝古诗文1.《十五从军征》（汉乐府）原文带拼音：十五从军征（zhēng），八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿（ē）谁？”“遥看是君家，松柏（bǎi）冢（zhǒng）累累（léiléi）。”兔从狗窦（dòu）入，雉（zhì）从梁上飞。中庭生旅谷（lǚgǔ），井上生旅葵（lǚkuí）。舂（chōng）谷持作饭，采葵持作羹（gēng）。羹饭一时熟，不知饴（yí）阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。易错点提示：“阿”读ē（前缀，无实义），易误读为ā（阿姨）；“冢”（坟墓）读zhǒng，易误读为zhōng（“中”音）；“舂”（捣米）读chōng，易误读为chūn（“春”音）。2.《观沧海》（曹操·东汉末）原文带拼音：东临碣（jié）石，以观沧海。水何澹澹（dàndàn），山岛竦峙（sǒngzhì）。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟（xiāosè），洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉（zāi），歌以咏志。易错点提示：“碣”（碣石山）读jié，易误读为hè（“褐”音）；“竦峙”（耸立）读sǒngzhì，易误读为sǒngshì；“萧瑟”（风声）读xiāosè，注意“瑟”为平舌音sè。3.《饮酒（其五）》（陶渊明·东晋）原文带拼音：结庐在人境，而无车马喧（xuān）。问君何能尔（ěr）？心远地自偏。采菊东篱（lí）下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还（huán）。此中有真意，欲辨（biàn）已忘言。易错点提示：“喧”（喧闹）读xuān，易误读为xuàn（“炫”音）；“还”（返回）读huán，易误读为hái（“还”表“仍然”时读hái）；“辨”（辨识）读biàn，易误写为“辩”（辩论）。三、唐代古诗文（诗·乐府·文）1.《木兰诗》（北朝民歌·唐前整理）原文带拼音：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼（zhù）声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（tiě），可汗（kèhán）大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为（wèi）市鞍（ān）马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiānjiān）。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑（jì）鸣啾啾（jiūjiū）。万里赴戎（róng）机，关山度若飞。朔（shuò）气传金柝（tuò），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转（zhuǎn），赏赐百千强（qiáng）。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将（jiāng）；阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆（zhuāng）；小弟闻姊来，磨刀霍霍（huòhuò）向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著（zhuó）我旧时裳（cháng）。当窗理云鬓（bìn），对镜帖（tiē）花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔（shuò），雌兔眼迷离；双兔傍（bàng）地走，安能辨我是雄雌？易错点提示：“杼”（织布机）读zhù，易误读为shū（“抒”音）；“帖”（文告）读tiě，易误读为tiē（“贴”音）；“可汗”读kèhán（古代北方民族君主称号），易误读为kěhàn；“骑”（战马）读jì，易误读为qí（“骑”作动词时读qí）；“著”（穿）读zhuó，易误读为zhù（“住”音）或zháo（“着”的其他读音）；“帖”（粘贴）读tiē，此处为通假字，同“贴”。2.《送杜少府之任蜀州》（王勃·唐）原文带拼音：城阙（què）辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦（huàn）游人。海内存知己，天涯若比邻。无为（wéi）在歧（qí）路，儿女共沾巾。易错点提示：“阙”（城楼）读què，易误读为quē（“缺”音）；“宦”（做官）读huàn，易误读为huān（“欢”音）；“歧”（岔路）读qí，易误写为“岐”（岐山）。3.《茅屋为秋风所破歌》（杜甫·唐）原文带拼音：八月秋高风怒号（háo），卷我屋上三重（chóng）茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥（juàn）长（cháng）林梢，下者飘转沉塘坳（ào）。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷（qǐng）风定云墨色，秋天漠漠向昏黑（hēi）。布衾（qīn）多年冷似铁，娇儿恶（è）卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧（sāng）乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦（shà）千万间，大庇（bì）天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀（wù）见（xiàn）此屋，吾庐独破受冻死亦足！易错点提示：“号”（呼啸）读háo，易误读为hào（“号”表“名称”时读hào）；“重”（层）读chóng，易误读为zhòng（“重量”的重）；“罥”（挂结）读juàn，易误读为juān（“捐”音）；“丧”（战乱）读sāng，易误读为sàng（“丧失”的丧）；“见”（出现）读xiàn，通“现”，易误读为jiàn。（注：由于61首内容较多，此处展示12篇典型篇目。完整版将按“先秦→两汉魏晋→唐→宋→元明清→古文”的顺序，逐篇标注拼音、解析易错点。同学们可结合自身学习进度，对照原文与拼音，重点攻克“易错字”的读音与书写，通过反复诵读强化记忆，为古诗文的理解与默写筑牢基础。）结语：从“正音”到“悟意”的进阶古诗文的学习，始于“字正腔圆”的诵读，终于“知人论世”的感悟。这份带拼音的必背清单，不仅是“正音工具”，更是打开古典文化大门的钥匙——当你能准确读出“蒹葭苍苍”的苍茫，“大庇寒士”的赤诚，文字的温度与力量便会自然流淌。建议同学们将易错字整理成“读音手册”，结合注释理解文意，让古诗文真正成为语文素