高职院校实习教学管理工作方案

高职教育以培养技术技能人才为核心，实习教学是实现“学岗对接”“校企协同”的关键环节。为响应产业升级对高素质技术技能人才的需求，规范实习教学管理流程，提升人才培养质量，结合学校专业特色与区域产业需求，制定本实施方案。一、工作目标以“精准育人、规范管理、校企共赢”为导向，通过科学统筹实习教学全流程，实现：学生专业技能与岗位需求深度适配，职业素养显著提升；实习过程安全合规，校企协同育人机制高效运转；人才培养质量与产业需求同频，为区域经济发展输送“用得上、留得住”的技术技能人才。二、组织管理体系构建“学校统筹-院系落实-校企协同”三级管理架构，明确各主体权责：（一）学校层面教务处牵头制定实习管理制度、统筹资源配置，监督实习全流程合规性；就业办联动企业拓展实习基地，推进“实习-就业”衔接。（二）院系层面成立由院系领导、专业带头人、骨干教师组成的实习工作小组，负责：制定专业实习计划，匹配实习岗位；选派指导教师，统筹过程指导与问题协调；对接企业需求，优化实习内容与考核标准。（三）指导教师选派双师型教师或企业导师担任实习指导，职责包括：全程跟踪学生实习，每周开展线上/线下沟通，记录实习日志；指导学生职业发展规划，及时反馈并协调实习问题；参与校企联合教学资源开发（如实习案例、项目手册）。（四）企业方提供真实生产岗位，指派企业导师开展岗位技能培训；参与实习计划制定，反馈学生表现并提出人才培养建议；落实实习安全保障，配合学校开展过程管理与考核。三、实习流程精细化管理实习教学分为准备、实施、总结三个阶段，各阶段实施“校企协同、动态管控”：（一）实习准备阶段：精准对接，夯实基础1.实习基地建设：结合专业群对接产业链，遴选资质合规、岗位匹配度高的企业，签订实习协议（明确权责、实习内容、安全保障等），每专业稳定合作基地不少于3家。2.岗位精准匹配：院系联合企业召开“岗位对接会”，发布实习岗位清单（含岗位要求、发展路径）；学生结合兴趣与技能填报志愿，校企协商确定实习岗位，确保“人岗适配”。3.岗前培训教育：学校开展实习动员（含安全规范、权益保障），企业开展岗位技能、厂纪厂规培训，发放《实习手册》（明确考核标准、任务要求）。（二）实习实施阶段：动态监控，协同育人1.过程动态管控：指导教师每周通过“实习管理平台”与学生、企业导师沟通，记录出勤、任务完成情况；院系每月实地走访实习基地，召开校企座谈会，解决共性问题（如岗位调整、技能瓶颈）。2.校企协同育人：企业导师结合岗位任务，开展技术攻关、项目实践指导；学校教师定期“送教入企”，更新学生理论知识，校企联合开发实习案例库。3.问题应急处理：建立“学生-导师-院系-企业”四级反馈机制，遇突发情况（如安全隐患、岗位纠纷）24小时内响应，协商解决方案（如岗位调整、心理疏导）。（三）实习总结阶段：多元考核，成果转化1.多元考核评价：学生提交《实习报告》（含岗位实践成果、职业认知、改进建议）；企业导师从“岗位技能、职业素养”维度评价，学校指导教师结合过程表现综合评分（考核结果纳入学分管理）。2.实习成果转化：召开实习总结会，学生分享经验，企业反馈人才需求变化；优秀实习案例、技术改进方案纳入教学资源库，推动人才培养方案优化。四、保障措施（一）制度保障修订《实习教学管理办法》《实习指导教师考核细则》，明确各环节流程、考核标准；将实习管理纳入院系绩效考核，保障工作落地。（二）资源保障经费保障：设立实习专项经费，用于基地建设、教师企业实践、学生实习补贴；信息化保障：建设“实习管理平台”，实现岗位发布、过程监控、考核评价线上化；师资保障：选派教师参加企业实践（每年不少于2个月），提升指导能力。（三）安全保障学校与企业签订《实习安全协议》，为学生购买实习责任险；开展实习安全专题教育（含职业健康、劳动保护），建立应急预案（针对工伤、疫情等突发事件）。五、考核评价与激励机制（一）学生考核采用“过程（40%）+成果（60%）”评价：过程评价：出勤、任务完成度、企业评价；成果评价：实习报告质量、技术成果、职业素养提升。考核合格者获学分，优秀者推荐就业、评优表彰。（二）指导教师考核从“企业满意度（30%）+学生评价（30%）+实习成果（40%）”维度考核，优秀者优先评优、获培训机会，考核结果与绩效挂钩。（三）企业评价每年对实习基地进行评估（含岗位适配度、培训质量、安全管理），优秀基地挂牌“优质实习基地”，享受资源倾斜（如优先共建产业学院）。六、持续改进机制（一）调研反馈每学期开展“实习质量调研”，通过学生问卷、企业访谈、教师座谈，形成《实习质量分析报告》。（二）方案优化每年结合调研结果修订实习方案，更新岗位清单、培训内容，完善考核标准，适应产业升级需求。（三）校企深度合作与优质企业共建“产业学院”“现代学徒制试点”，将实习融入人才培养全过程，实现“实习-就业”无缝衔接。实习教学是高职