防溺水安全教育主题班会方案参考

防溺水安全教育主题班会方案参考一、班会背景与目的夏季来临，青少年溺水事故进入高发期。校园周边水域（如河流、池塘、水库）及假期游泳场所的安全隐患，时刻威胁着学生生命安全。本次班会旨在通过系统的安全教育，帮助学生树立“生命至上、安全第一”的防溺水意识，掌握科学的预防、自救与施救方法，养成遵规守纪的安全行为习惯，同时推动家校协同，构建校园内外的安全防护网。二、班会基本信息时间：建议安排在学期中（如5-6月）或假期前，时长45分钟（可根据需要拓展为1课时）地点：班级教室（或多媒体教室，便于播放视频）参与人员：全班学生、班主任（或邀请校医/安全辅导员参与）三、前期准备工作（一）资料与教具准备1.案例与视频：收集近期本地或全国典型溺水案例（隐去具体数字，突出后果）、防溺水科普视频（如《溺水的真相》《正确救援的第一步》），剪辑成5-8分钟的警示教育片段。2.知识素材：整理《中小学生预防溺水“六不一会”》（不私自下水游泳、不擅自与他人结伴游泳等）、《未成年人保护法》中水域安全相关条款、急救知识图解（如心肺复苏步骤、海姆立克急救法）。3.实物教具：准备救生圈、长竹竿、救生绳等救援工具模型，现场演示使用方法；制作防溺水主题海报（张贴在教室），设计“安全承诺卡”供签名使用。（二）人员分工主持人：提前熟悉流程，设计互动提问环节，把控节奏。讲解员：由班主任或校医担任，负责专业知识讲解（如溺水生理机制、救援误区）。记录员：拍摄班会照片、记录学生发言亮点，用于后续总结。四、班会流程设计（核心环节）（一）情境导入：“溺水离我们有多近？”播放剪辑的溺水案例视频（含救援失败、家庭悲剧片段），暂停后提问：“视频中哪些行为导致了危险？如果是你，会怎么做？”引导学生从案例中发现“私自下水”“无成人陪同”“盲目施救”等隐患。结合校园周边水域分布图（手绘或打印），标注危险区域（如河流弯道、施工水坑），让学生指出日常可能经过的危险点，增强场景代入感。（二）知识讲解：“科学防溺，远离危险”1.溺水的“隐形杀手”：讲解溺水的生理过程（如喉头痉挛、缺氧窒息），破除“会游泳就不会溺水”的误区——即使熟练游泳者，在疲劳、抽筋、水域环境复杂时也可能遇险。2.预防“六不一会”：逐条解读“六不”（不私自下水、不擅自结伴、不在无监护下游泳等），结合校园生活举例（如“放学后约同学去河边玩水”的危险性）；重点讲解“一会”——学会基本的自护与求救技能（如遇抽筋时的自我缓解方法、用手机或哨子呼救的技巧）。3.救援的“黄金原则”：用对比方式演示“错误救援”（如盲目下水、手拉手施救）与“正确救援”（岸上优先：呼救、抛救生圈/绳、拨打120；专业救援：心肺复苏的“黄金4分钟”），让学生上台模拟“抛绳救援”，纠正动作误区。（三）互动深化：“安全防线，你我共建”知识问答：设置“判断题+简答题”，如“发现同伴溺水，直接跳下去救他对吗？为什么？”“游泳前需要做哪些准备？”，邀请学生抢答，讲解员补充纠正。情景模拟：分组表演“溺水突发场景”（如泳池抽筋、河边落水），其他小组观察并指出“正确/错误行为”，老师点评并强调“冷静判断、科学施救”的重要性。（四）宣誓签名：“安全承诺，铭记于心”全体起立，由班长领誓：“我承诺，严格遵守防溺水规定，远离危险水域；发现险情，及时呼救，科学救援；珍爱生命，对自己和他人负责！”学生在“防溺水安全承诺卡”上签名，张贴于教室“安全角”，形成长期警示。（五）总结升华：“安全习惯，融入日常”班主任总结：“今天的班会不是终点，而是安全意识的起点。希望大家把‘六不一会’变成日常习惯——路过河边时主动远离，提醒同伴遵守规定，回家后和家长约定‘假期游泳必去正规场馆’。生命只有一次，让我们用行动守护自己和他人的安全。”五、延伸行动：家校社协同护安全1.家校共育：发放《防溺水告家长书》，请家长签署回执，明确“家长是学生校外安全的第一责任人”；在家长群推送防溺水科普文章、本地危险水域预警，定期提醒安全事项。2.班级监督：设立“安全监督员”，负责记录同学的安全行为（如劝阻危险行为、分享安全知识），每周班会通报“安全之星”，形成正向激励。3.实践拓展：联系社区或游泳馆，组织“防溺水实践课”，学习规范游泳、急救技能；开展“安全手抄报”比赛，深化知识记忆。六、效果评估与反思知识检测：课后发放简易问卷（如“遇到溺水者，你会先做什么？”），检验学生对核心知识的掌握程度。行为观察：持续观察学生在校外（如放学路过水域）的行为变化，通过家长反馈了解家庭执行情况。班会反思：收集学生的“班会感悟”（如“我以前觉得游泳抽筋没事，现在知道要提前热身”），总结流程中的亮点与不足，为后续安全教育优化方