六年级下册14 文言文二则学弈教学课件

学弈——《孟子·告子上》解密古文大智慧08:00孟子邀请你视频通话...

同学们，孟子跨越了时空和我们发起了一场时空——对话《解密古文大智慧》。他邀请我们参加这场跨越时空的活动，他将带领我们探索中国古籍的奥秘，学习古人在文章中蕴含的智慧。接下来我们听听孟子给我们发来的邀请。任务一：古韵朗读大挑战手谈四大雅趣之一“弈”，古时指的是围棋。学弈：学习下围棋。任务一：古韵朗读大挑战任务一：古韵朗读大挑战孟子（约前372—前289)，名轲、字子舆。战国时期邹人(今山东邹城东南)。我国古代著名的思想家、政治家、教育家。被称为“亚圣”，与孔子合称为“孔孟”。孟子及其弟子编著的《孟子》是儒家经典之一。自主学习：对照注释，想想每句话的大概意思，试着画一画难读句子的停顿，再读一读，争取做到正确、流利。wéiwèiwéi学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋/之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是其智/弗若与？曰：非/然也。任务一：古韵朗读大挑战之思援弓缴而射之惟弈秋之为听一人虽听之弈秋，通国之善弈者也虽与之俱学弗若之矣的指鸿鹄指弈秋的教导无实际意义他，指专心致志的那个人指专心致志的人的无实际意义指代人或物任务一：古韵朗读大挑战任务二：故事解密大行动借助注释结合资料组词法结合插图查找工具书联系上下文联系生活实际我们都学到过哪些理解古文的方法？请同学们根据表格，找出相关句子，逐字逐句理解词意句意。

题目原文回答①弈秋是一个怎样的人？

②第一个徒弟留给你的印象？

③第二个徒弟留给你的印象？

④两位的徒弟学习结果如何？

⑤作者的观点是什么？任务二：故事解密大行动弈秋，通国之善弈者也。助词，的弈秋，是全国最擅长下棋的人。任务二：故事解密大行动孙颖莎，通国之善乒者也。_____,通___之善___者也。任务二：故事解密大行动请同学们根据表格，找出相关句子，逐字逐句理解词意句意。

题目原文回答①弈秋是一个怎样的人？

弈秋，通国之善弈者也。②第一个徒弟留给你的印象？

③第二个徒弟留给你的印象？

④两位的徒弟学习结果如何？

⑤作者的观点是什么？任务二：故事解密大行动专心致志者翻译：让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志，只听弈秋的教导。让教导只不译

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。任务二：故事解密大行动（女）当鸿鹄飞过，他视而不见——（男）当鸟儿鸣叫，他听而不闻——（齐）当酷暑难消，他汗流浃背——惟弈秋之为听惟弈秋之为听惟弈秋之为听结果：专心致志者的表现：学有所成请同学们根据表格，找出相关句子，逐字逐句理解词意句意。

题目原文回答①弈秋是一个怎样的人？

弈秋，通国之善弈者也。②第一个徒弟留给你的印象？

其一人专心致志，惟弈秋之为听。③第二个徒弟留给你的印象？

④两位的徒弟学习结果如何？

⑤作者的观点是什么？任务二：故事解密大行动一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。鸿鹄弈秋的教导三心二意者翻译：另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心认为有鸿鹄将要飞过，想要拉弓箭去射它。任务二：故事解密大行动想到

，一心为

，思____而_______。三心二意者：一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。想到大树，一心以为有鸟窝藏之，思取竹竿而捣之。结果：一事无成任务二：故事解密大行动请同学们根据表格，找出相关句子，逐字逐句理解词意句意。

题目原文回答①弈秋是一个怎样的人？

弈秋，通国之善弈者也。②第一个徒弟留给你的印象？

其一人专心致志，惟弈秋之为听。③第二个徒弟留给你的印象？

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。④两位的徒弟学习结果如何？

⑤作者的观点是什么？任务二：故事解密大行动他，指专心致志的那个人。虽与之俱学，弗若之矣。虽然与他一起学习，棋艺却不如专心致志的那个人。对比任务二：故事解密大行动请同学们根据表格，找出相关句子，逐字逐句理解词意句意。

题目原文回答①弈秋是一个怎样的人？

弈秋，通国之善弈者也。②第一个徒弟留给你的印象？

其一人专心致志，惟弈秋之为听。③第二个徒弟留给你的印象？

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。④两位的徒弟学习结果如何？

虽与之俱学，弗若之矣。⑤作者的观点是什么？任务二：故事解密大行动为是其智弗若与？曰：非然也。这是因为这个人的智力不如专心致志的那个人吗？不是这样。因为智力不如学习结果的好坏只与

有关。学习态度设问任务二：故事解密大行动请同学们根据表格，找出相关句子，逐字逐句理解词意句意。

题目原文回答①弈秋是一个怎样的人？弈秋，通国之善弈者也。②第一个徒弟留给你的印象？其一人专心致志，惟弈秋之为听。③第二个徒弟留给你的印象？一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。④两位的徒弟学习结果如何？虽与之俱学，弗若之矣。⑤作者的观点是什么？为是其智弗若与？曰：非然也。任务二：故事解密大行动弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋/之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是其智/弗若与？曰：非/然也。

学习或做事需要专心致志，才能有所成就。学弈任务二：故事解密大行动任务三：智慧探寻大冒险事例

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。