小学二年级春节主题班会教案

小学二年级“欢乐中国年，文化润童心”春节主题班会教案一、活动背景春节是中华民族最隆重的传统节日，承载着团圆、祈福、文化传承的深厚内涵。小学二年级学生对节日充满好奇，但对春节的文化意义认知尚浅。本次班会以“体验+探究”为核心，引导学生在趣味活动中感受春节习俗，萌发对传统文化的热爱，同时提升表达、动手能力，增强班级凝聚力。二、活动目标1.知识目标：了解春节起源、主要习俗（贴春联、包饺子、守岁等），能说出2-3个春节传统活动的文化寓意。2.能力目标：通过动手实践（剪窗花、写福字）、故事分享，提升动手操作与语言表达能力；学会观察生活中的节日细节，主动探索文化知识。3.情感目标：感受春节的团圆氛围与文化魅力，萌发对家乡、民族文化的自豪感，愿意与家人、同伴分享节日温暖。三、活动准备（一）教具与材料多媒体设备：《春节的故事》动画短片（5分钟）、舞龙舞狮/包饺子实景视频片段；手工材料：彩色皱纹纸、安全剪刀、胶水、红纸、毛笔（或彩笔）、小福字贴纸；装饰道具：窗花、红灯笼、中国结（布置教室，营造节日氛围）。（二）学生准备提前1-2天请学生收集“我家的春节”照片/绘画（可打印或手绘），准备1-2句对春节习俗的疑问或发现。四、活动流程（总时长：40分钟）（一）趣味导入·猜谜迎新春（5分钟）教师出示谜语：“金银铜铁不稀罕，钱米油盐才喜欢，转眼一年过去了，人人都要添一岁。（打一节日）”邀请学生举手抢答，揭晓答案后，播放儿歌《过新年》（“过新年呀，咚咚锵，喜洋洋呀，咚咚锵……”），师生跟着音乐拍手律动，快速点燃活动热情。（二）文化探秘·春节知多少（10分钟）1.动画学起源：播放《春节的故事》动画，引导学生观察“年兽”传说，提问：“年兽害怕什么？人们用什么办法赶跑它？”（预设回答：红色、鞭炮、灯火），顺势引出“贴春联、放鞭炮、守岁”的习俗由来。2.习俗大发现：展示贴春联、包饺子、舞龙舞狮的图片/视频，结合学生生活经验提问：“小朋友们，你们家过年会做这些事吗？为什么要贴红色的春联呀？”（引导理解“红色驱邪、祈福”的寓意）。3.互动小挑战：开展“习俗连连看”游戏——黑板左侧贴“贴春联、包饺子、守岁”的图片，右侧贴“祈福、团圆、驱邪”的文字，邀请学生上台连线，巩固习俗与寓意的认知。（三）实践体验·巧手迎新年（12分钟）1.剪窗花·迎福气教师示范：用彩色纸折成三角形，剪出简单花纹（如五角星、小花朵），展开后变成窗花。强调“安全用剪刀，折纸要对齐”的小提示。学生实践：每人领取彩纸、剪刀，尝试创作窗花。教师巡视指导，鼓励创意（如“剪个小鱼窗花，祝大家年年有余”）。完成后，将窗花贴在教室“福气墙”上。2.写福字·送祝福教师示范：用毛笔（或彩笔）在红纸上写“福”字，讲解“福”字倒贴的寓意（“福到啦”）。学生创作：每人一张红纸，写下自己的“福”字，可画小装饰（如云朵、小老虎）。完成后，将福字送给同桌，说一句春节祝福（如“祝你新年快乐，福气满满！”）。（四）故事分享·我的春节年（8分钟）请学生依次上台，展示春节照片/绘画，分享“我家的春节故事”：示例引导：“我家过年会______，我觉得最有趣的是______，因为______。”互动反馈：其他同学听完后，用“我觉得你的______很有趣，我家过年会______”的句式回应，促进交流。（五）总结升华·歌声传祝福（5分钟）1.师生共同回顾班会内容：“今天我们知道了春节的故事，学会了剪窗花、写福字，还听了很多温暖的春节故事。春节不仅是一个节日，更是我们中国人团圆、祈福的约定。”2.合唱《过新年》，教师给每位学生发放小福字贴纸，鼓励大家回家后把班会收获分享给家人，和家人一起传承春节的美好习俗。五、活动延伸1.家庭实践：和家长合作完成一道“年夜饭特色菜”，拍照记录，下周一带来班级分享；2.创意表达：画一幅《我心中的春节》手抄报，用图画+文字（拼音辅助）展现春节的快乐瞬间；3.阅读拓展：推荐绘本《小年兽》《团圆》，请家长陪孩子共读，加深对春节文化的理解。六、活动评价采用“星级评价表”，从三方面评估学生表现：参与度：积极回答问题、主动分享故事（☆☆☆）；实践能力：窗花/福字创作的创意与完成度（☆☆☆）；文化认知：能说出2个以上春节习俗及寓意（☆☆☆）。评价以鼓励为主，结合学生自评（画星星）、同伴互评（贴小红花）、教师总结（课堂点评+小奖品），激发学生对传统文化的持续探索兴趣。