2025年九年级历史期末千古传颂试卷

2025年九年级历史期末千古传颂试卷2025年九年级历史期末千古传颂试卷

姓名：______班级：______学号：______得分：______

（考试时间：90分钟，满分：100分）

**一、单项选择题（每小题2分，共12分）**

1.下列哪个朝代开创了“三省六部制”？

A.秦朝B.汉朝C.唐朝D.宋朝

2.《资治通鉴》的作者是谁？

A.司马迁B.司马光C.司马炎D.司马仲达

3.中国古代四大发明中，哪一项首先出现？

A.造纸术B.指南针C.火药D.印刷术

4.下列哪个事件标志着中国进入近代？

A.鸦片战争B.太平天国运动C.戊戌变法D.辛亥革命

5.新中国成立的时间是？

A.1945年B.1949年C.1950年D.1951年

6.古代雅典的最高权力机构是？

A.元老院B.议会C.民主大会D.帝国议会

**二、填空题（每空1分，共10分）**

1.春秋时期著名的霸主______曾提出“尊王攘夷”的政策。

2.中国第一部纪传体通史是______。

3.丝绸之路的起点是______。

4.明朝的科举考试分为______、______两级。

5.俄国十月革命发生于______年。

6.古埃及文明的象征是______。

7.世界古代七大奇迹中，位于西亚的是______。

**三、判断题（每小题2分，共12分）**

1.秦始皇统一六国后，统一了文字。______

2.《论语》是孔子所著。______

3.成吉思汗建立了元朝。______

4.美国独立战争发生于1775年。______

5.列宁是俄国十月革命的领导人。______

6.古罗马的政体是民主共和国。______

**四、简答题（每小题6分，共24分）**

1.简述秦始皇统一中国的措施。

2.简述文艺复兴的核心思想。

3.简述第一次工业革命的主要发明。

4.简述中国改革开放的主要措施。

**五、材料分析题（共14分）**

阅读以下材料，回答问题：

材料一：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”——魏征

材料二：“历史是一面镜子，它照见过去，也照见未来。”——列宁

（1）材料一中的“古”指的是什么？请结合历史知识举例说明“以古为镜”的启示。（4分）

（2）材料二中列宁如何理解历史的作用？请结合所学知识谈谈你的看法。（5分）

（3）作为新时代的学生，如何从历史中汲取智慧？（5分）

**六、列举题（共10分）**

1.列举三位中国古代的改革家。

2.列举三次世界性的工业革命。

3.列举四个近代亚洲民族独立运动。

**七、论述题（共10分）**

论述“以史为鉴，可以知兴替”的历史意义。

---

**参考答案**

**一、单项选择题**

1.C2.B3.A4.A5.B6.C

**二、填空题**

1.晏婴2.《史记》3.长安4.乡试、会试5.19176.金字塔7.雅典卫城

**三、判断题**

1.√2.×3.√4.√5.√6.×

**四、简答题**

1.统一文字、货币、度量衡；修筑长城；建立郡县制。

2.人文主义，强调人的价值和创造力。

3.蒸汽机、纺织机、电灯等。

4.设立经济特区；引进外资；发展市场经济。

**五、材料分析题**

（1）指历史经验教训。例如，商鞅变法使秦国强盛，而王安石变法失败说明改革需顺应民意。

（2）列宁认为历史是社会发展规律的反映，应从中学习。我认为历史能提供借鉴，但不能完全复制。

（3）学习历史人物的精神，吸取失败教训，增强民族认同感。

**六、列举题**

1.商鞅、王安石、张居正

2.第一次工业革命（18世纪）、第二次工业革命（19世纪）、第三次工业革命（20世纪）

3.印度民族大起义、越南独立战争、印度尼西亚独立战争、日本明治维新

**七、论述题**

历史记录兴衰，可指导现实决策。例如，唐朝的盛世源于休养生息，而明朝的衰落与宦官专权有关。学习历史能避免重蹈覆辙，推动社会进步。

**八、名词解释（每小题4分，共16分）**

1.丝绸之路

2.文艺复兴

3.罗马法

4.三民主义

**九、比较题（每小题8分，共16分）**

1.比较秦始皇和汉武帝的统治措施及其影响。

2.比较法国大革命和美国独立战争的历史意义。

**十、图表分析题（共10分）**

阅读以下表格，回答问题：

|年代|事件|影响|

|------|------|------|

|公元前221年|秦始皇统一中国|结束分裂，奠定统一基础|

|1911年|辛亥革命|结束封建帝制，建立共和国|

|1949年|新中国成立|开启现代化建设新篇章|

（1）表格中三个历史事件的共同点是什么？（4分）

（2）分析这些事件对中国历史发展的影响。（6分）

**十一、漫画题（共10分）**

观察以下漫画，回答问题：

（漫画内容：一只手拿着《史记》，另一只手拿着《资治通鉴》）

（1）漫画中的两本书分别是什么？它们有何共同价值？（5分）

（2）结合所学知识，谈谈历史著作对后人的意义。（5分）

**十二、简答题（每小题7分，共14分）**

1.简述丝绸之路的历史意义。

2.简述冷战时期的两大阵营。

**十三、论述题（共12分）**

论述中国近代化探索的历程及其启示。

**十四、材料分析题（共12分）**

阅读以下材料，回答问题：

材料一：“天行健，君子以自强不息。”——《周易》

材料二：“物竞天择，适者生存。”——达尔文《物种起源》

（1）材料一体现了中国古代怎样的思想？（4分）

（2）材料二对理解历史有何启示？（4分）

（3）结合所学知识，谈谈“自强不息”在近代中国的体现。（4分）

**十五、开放题（共10分）**

如果你是一名历史学家，你会选择研究哪个历史时期？为什么？请结合具体史实说明。

**一、单项选择题**

1.C2.B3.A4.A5.B6.C

**二、填空题**

1.晏婴2.《史记》3.长安4.乡试、会试5.19176.金字塔7.雅典卫城

**三、判断题**

1.√2.×3.√4.√5.√6.×

**四、简答题**

1.统一文字、货币、度量衡；修筑长城；建立郡县制。

2.人文主义，强调人的价值和创造力。

3.蒸汽机、纺织机、电灯等。

4.设立经济特区；引进外资；发展市场经济。

**五、材料分析题**

（1）指历史经验教训。例如，商鞅变法使秦国强盛，而王安石变法失败说明改革需顺应民意。

（2）列宁认为历史是社会发展规律的反映，应从中学习。我认为历史能提供借鉴，但不能完全复制。

（3）学习历史人物的精神，吸取失败教训，增强民族认同感。

**六、列举题**

1.商鞅、王安石、张居正

2.第一次工业革命（18世纪）、第二次工业革命（19世纪）、第三次工业革命（20世纪）

3.印度民族大起义、越南独立战争、印度尼西亚独立战争、日本明治维新

**七、论述题**

历史记录兴衰，可指导现实决策。例如，唐朝的盛世源于休养生息，而明朝的衰落与宦官专权有关。学习历史能避免重蹈覆辙，推动社会进步。

**八、名词解释**

1.丝绸之路：古代中国通往西域和欧洲的贸易路线，促进东西方文化交流。

2.文艺复兴：14-16世纪欧洲思想文化运动，提倡人文主义，反对神权。

3.罗马法：古罗马法律体系，对后世法律有深远影响。

4.三民主义：孙中山提出的思想体系，包括民族、民权、民生。

**九、比较题**

1.秦始皇：统一度量衡、文字，加强中央集权；汉武帝：推行盐铁专卖，开疆拓土。影响：秦奠定统一基础，汉巩固大一统。

2.法国大革命：推翻君主制，传播自由平等；美国独立战争：摆脱殖民统治，确立民主制度。意义：都推动了近代化进程。

**十、图表分析题**

（1）结束分裂，建立统一或新政权。

（2）秦始皇统一奠定基础，辛亥革命结束帝制，新中国成立开启新篇章。

**十一、漫画题**

（1）《史记》《资治通鉴》，都是历史著作，记录历史。

（2）历史著作帮助后人了解过去，吸取经验教训。

**十二、简答题**

1.丝绸之路促进东西方经济文化交流，推动沿线地区发展。

2.美苏两大阵营，冷战对峙。

**十三、论述题**

中国近代化探索：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。启示：需结合国情，坚持改革开放。

**十四、材料分析题**

（1）自强不息，积极进取。

（2）社会竞争与发展规律。

（3）洋务运动“师夷长技以自强”，戊戌变法倡导维新。

**十五、开放题**

选择近代史，因中国近代化探索对当代有重要启示。如洋务运动的技术引进，辛亥革命的政治变革。

**知识点分类总结**

1.中国古代史

-政治制度：三省六部制、郡县制、科举制。

-经济文化：丝绸之路、四大发明、诸子百家。

-历史事件：春秋战国、秦汉统一、明清盛世。

2.世界古代史

-文明古国：古埃及、古罗马、古希腊。

-思想文化：文艺复兴、宗教改革。

3.中国近代史

-历史事件：鸦片战争、辛亥革命、新中国成立。

-思想运动：洋务运动、戊戌变法、新文化运动。

4.世界近代史

-历史事件：工业革命、法国大革命、美国独立战争。

-国际关系：冷战、两大阵营对峙。

**各题型知识点详解及示例**

**一、单项选择题**

考察基础史实记忆，如秦始皇统一中国的措施。示例：秦始皇统一文字、货币、度量衡。

**二、填空题**

考察历史名词或事件的关键信息，如丝绸之路的起点。示例：长安。

**三、判断题**

考察对历史事件或观点的正误判断，如《论语》作者。示例：×，孔子弟子整理。

**四、简答题**

考察对历史事件的概述能力，如秦始皇统治措施。示例：统一文字、货币、度量衡。

**五、材料分析题**

考察对历史材料的解读能力，如分析历史著作的价值。示例：提供借鉴，避免重蹈覆辙。

**六、列举题**

考察对历史人物的列举能力，如中国古代改革家。示例：商鞅、王安石。

**七、论述题**

考察对历史事件的深入分析能力，如中国近代化探索。示例：洋务运动到辛亥革命。

**八、名词解释**

考察对历史概念的准确解释，如罗马法。示例：古罗马法律体系，影响后世法律。

**九、比较题**

考察对历史事件的对比分析能力，如秦始皇与汉武帝。示例：秦统一，汉巩固。

**十、图表分析题**

考察对历史数据的解读能力，如分析历史事件的影响。示例：秦始皇统一奠定基础。

**十一、漫画题**

考察对历史漫画的解读能力，