快乐成长导学案答案

快乐成长导学案答案【篇一：消除心理烦恼快乐成长导学案】lass=txt>一、认定目标：1．情感、态度、价值观：正确认识青春期的心理矛盾，学会正确处理青春期的心理矛盾。2．能力：体察自己的心理烦恼，掌握克服青春期烦恼的方法，调控自己的心理冲动。3．知识：知道青春期的心理常识，了解青春期的心理特点。二、导学提纲1．怎样正确认识青春期的烦恼？2．怎样消除青春期的烦恼，快乐成长？三、预习检测：1.青春期的心理充满着矛盾，如,,等。2．如果处理不好青春期矛盾，就会影响我们的__________，成为我们__________。3．当出现青春期烦恼时，我们应当敞开自己的心灵世界，多予_____、_____和同学交流与沟通，分享快乐，__________，排解烦恼。4．我们要提高自己的控制能力，通过__________．目标转移．__________、__________等方法，进行有效的控制。5．消除青春期烦恼，还应当不断__________，才能丰富生活，__________，__________，时自己快乐健康地成长四、共同探究：1．实话实说：你是否遇到过以下烦恼？(1)小民：我长大了，渴望自主地安排自己的生活，可爸爸妈妈过多的干预，让我烦死了！(2)王田：我内心想与爸爸妈妈平等交谈．与同学友好交往，但又不愿主动接近他们，许多心事不知向谁倾诉。(3)刘乐：近来，我常常喜欢在女同学面前表现自己，想引起他们的注意，对我产生好感，所以在生活和学习中常常分心。我想努力控制自己，却又做不到，不知这是怎么了！(4)鲁鲁：如今，我经常为了一点小事而冲动，得罪了不少朋友，事后，我也非常后悔，我该怎么办呢？说一说：自己有过类似的烦恼吗？议一议：怎样认识青春期出现的这些烦恼2．情景分析：（1）周六，小敏要与同学去县城买书，妈妈敏感地问：“男生还是女生？”。（2）鲁飞遇到烦恼时，经常向老师．好友寻求帮助。①假如你是小敏，你会怎样做？②从鲁飞身上你有何启示？3．王某和李某在小学时曾是很要好的朋友，升入初中后没分在一个班，但都是班里的篮球健将。最近学校组织篮球赛，俩人在球场上发生了争执，最后被同学们劝开。事情本应该到此为止了，但他们的火气还没消，王某说有事咱们门外见，李某当然也不示弱。出了大门，俩人扭打起来。李某个子小被打倒在地，情急之下，他随手拿起一块砖头向王某迎面打去。王某鼻梁被打断，一只眼睛被打伤。李某因伤害罪被法院判处有期徒刑两年。（1）王某．李某的行为是由于什么原因造成的？（4分）（2）他们的行为和后果给你什么警示？（10分）4．观察p12插图。（1）参加这些课外活动对消除青春期烦恼有何作用？（2）你还知道哪些好的方式?五、归纳整理：六、拓展练习：1、初中学生往往渴望独立又难以摆脱依赖，富有理想又容易脱离现实、勇于探索又缺乏自信，这说明()a.初中生难以真正自立自强b.初中生青春期心理充满矛盾c.自立自强需要一个过程.d.青春期心理矛盾阻碍自身发展2．下列能够消除青春期烦恼、解决心理矛盾的有（）①向老师、家长、亲友及社会寻求帮助②增强自我调控能力③不断丰富自我④顺其自然、自暴自弃c、②③④d、①②③④3．升入初中后，经常会出现一些心理冲动，下列方法中可以有效控制心理冲动的有（）a．换位思考b．目标转移c．自我暗示d．幽默化解4．解决好心理矛盾，消除心理烦恼，要不断丰富自我（）①读书②参加科技活动小组③随时去旅游④打球⑤长时间上网⑥听音乐4．想到这么不舒服的上学，我（竟）很勇敢地赖在床上不起来了。(二)把句中的加粗的词换一个意思相近的词语，填在下面的括号里。1、我虽然懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常怀着恐惧的心情奔向学校去。（羞涩）（害怕）2、我刚安静下来的心，又害怕起来了！（平静）3、一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。（竟然）三、标点园地为下面的句子加上标点，同时读一读，注意人物的语言。1、“怎么不起来？快起！快起！”“晚了,爸!”我硬着头皮说.“晚也得去怎么可以逃学?起!”2、我猛一转头看,是爸爸那瘦高的影子!四、写出下列句子的修辞方法。1．晚也得去，怎么可以逃学？（反问）2．我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。（比喻）3．想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？（）4．冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。（）五、佳作欣赏背影朱自清我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！父爱如山，头顶矗立着威严。父爱如海，心底流淌着真情。读了这两篇回忆父亲的文章，你想对你的父亲说些什么？（回忆你与父亲相处的点点滴滴，表达你内心真挚的情感吧。）合作学习成绩：合格（）良好（）优秀（）批改人签字：【篇三：《春》导学案含答案】>学习重点提示1．掌握有关朱自清的文学常识。2．识记字词，整体把握文章，背诵文章。3．理清课文写景的组织与安排，欣赏优美精彩语言。4．学习作者抓住景物的特点从各角度切入的写作方法。预习﹒积累1．给加点的字注音或根据拼音写汉字：黄晕（）卖弄（）软绵绵（）．．．．2．了解作者：朱自清，字，号，江苏扬州人，现代家，诗人，代表作有等。整体感知3．作者按照春、_春、__春的顺序描绘春天。在描绘中，依次描绘了五幅美丽的图画，最后运用比喻，突出了春天_______、______、_______的特征。4．文章具体抒发了作者对春天怎样的感受？通过这篇课文，作者想告诉我们什么呢?从文中找出具体语句。迎接春天的句子：描绘春天的句子（全面观察）：歌颂春天的句子：5．朱自清先生的这篇散文《春》写得有形、有色、有声、有情，充满诗情画意，具有丰富的美学因素。把你认为写得最美最精彩的句子画出来，体会美在哪里，精彩在哪里。明确：6．质疑：读完课文后，你有哪些疑问，写在下面，并试着回答。质疑：解答：文段精选7．阅读课文第3—6小节，回答问题：①春草图分别从哪些角度写春草的特点的？春草又有着哪些特点呢？②春花图分别从哪些角度写春花的特点的？春花又有着哪些特点呢？③春风图分别从哪些角度写春风的特点的？春风又有着哪些特点呢？④春雨图分别从哪些角度写春雨的特点的？春雨又有着哪些特点呢？⑤“一切景语皆情语”，描绘春景的字里行间都洋溢着作者对春天的之情，这就是的表现手法。⑥古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。春风又绿江南岸（）两个黄鹂鸣翠柳（）踏花归来马蹄香（）一枝红杏出墙来（）处处闻啼鸟（）天街小雨润如酥（）探究练习春苏雪林①记得法国作家曹拉的约翰戈东之四时曾以人之一生比为年之四季，我觉得很有意味，虽然这个譬喻是自古以来，就有许多人说过了。但芳草夕阳，永为新鲜诗．．．．料，好譬喻又何嫌于重复呢？②不阴不晴的天气，乍寒乍暖的时令，一会儿是习习和风，一会儿是蒙蒙细雨，春是时哭时笑的，春是善于撒娇的。③树枝间新透出叶芽，稀疏琐碎地点缀着。地上黄一块，黑一块，又浅浅的绿一块，看去很不顺眼，但几天后，便成了一片蓊郁的绿云，一条缀满星星野花的绣毯了。压在你眉梢上的那厚厚的灰黯色的云，自然不免教你气闷；可是他转瞬间会化为如纱的轻烟，如酥的小雨。新婚燕尔，屡次双双来拜访我的矮椽，软语呢喃，商量不定，我知道它们准是看中了我的屋梁，果然数日后，便衔泥运草开始筑巢了。④远处，不知是画眉，还是百灵，或是黄莺，在试着新吭呢：强涩地、不自然地、一声一声变换着，象苦吟诗人在推敲他的诗句似的。绿叶丛中紫罗兰的嗫嚅，芳草里铃兰的耳语，流泉边迎春花的低笑，你听不见么？我是听得很清楚的。她们打扮整齐了，只等春之女神揭起绣幕，便要一个一个出场演奏。现在她们有点浮动，有点不耐烦。春是准备的，春是等待的。⑤几天没有出门，偶然涉足郊野，眼前竟换了一个新鲜的世界：到处怒绽着红紫，到处隐现着虹光，到处悠扬着悦耳鸟声，到处荡飘着迷人的香气。蔚蓝的天上，桃色的云，徐徐伸着懒腰，似乎春眠未足，还带着惺忪的睡态。流水却瞧不过这小姐腔，他泛着潋滟的霓彩，唱着响亮的新歌，头也不回地奔赴巨川，奔赴大海??春是烂漫的，春是永远地向着充实和完成的路上走的。⑥春光如海，古人的譬喻多妙，多恰当。只有海，才可以形容出春的饱和，春的浩瀚，春的磅礴洋溢，春的澎湃如潮的活力与生机。⑦春在工作，忙碌地工作，它要预备夏的壮盛，秋的丰饶，冬的休息，不工作又怎么办？但春一面在工作，一面也在游戏，春是快乐的。⑧春不象夏的沉郁，秋的肃穆，冬的死寂，她是一味活泼，一味热狂，一味生长与发展，春是年轻的。8．第一小节的这个譬喻指的是。．．．．9．文中哪里写出春草的特点？春草的特点是什么？10．第五小节从那几个角度写出了“眼前新的世界”？11．“春在工作，忙碌地工作，它要预备夏的壮盛，秋的丰饶，冬的休息”能够让你想到哪句古谚？12．本文是一篇诗意盎然的散文，你能摘录几句形象生动的语言，谈谈它们的精彩之处吗？拓展延伸，景物描写训练。1、有人说：“春天是插花的能手”“春天是一位美丽的画家”“春天是位美丽活泼的仙子”。。。。。。古今中外写春的作品很多，现在也正是春季，请同学们仿照《春》写一段描写景物的小作文，字数不限。2、收集关于春的诗文、成语互相交流。附参考答案：2．佩弦秋实散文《春》《绿》《荷塘月色》《背影》等3、盼绘赞“新”“美”“力”4．⑴盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。⑵一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。⑶结尾三个比喻句。5．举例：⑴小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。⑵花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。⑶野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。⑷树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼