2025春人教版道德与法治七年级下册5.2 做自强不息的中国人 教案

《做自强不息的中国人》教案一、教学目标1.

理解自强不息精神的内涵和丰富的文化底蕴，包括其在中华民族历史发展进程中的重要地位和作用。了解近现代中国在不同领域中自强不息的典型事例和代表人物，以及他们的事迹所展现出的精神价值和时代意义。2.

通过对历史资料、时事新闻、人物故事等素材的分析和解读，培养学生的信息提取能力、归纳总结能力和逻辑思维能力，使其能够从具体的事例中抽象出关于自强不息精神的本质特征和价值内涵。组织学生开展小组讨论、角色扮演、主题演讲等活动，锻炼学生的团队协作能力、语言表达能力和创新实践能力，引导学生将所学的理论知识转化为实际行动，学会在生活中践行自强不息的精神品质。3.

激发学生对中华民族自强不息精神的认同感、自豪感和归属感，增强学生的民族自尊心和自信心，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。二、教学重难点1.

教学重点阐述自强不息精神的内涵和时代价值，让学生深刻认识到自强不息是中华民族的传统美德和民族精神的核心内容之一，是推动中华民族不断发展进步的强大精神动力。介绍近现代中国在政治、经济、文化、科技等领域中自强不息的典型事例和代表人物，如林则徐虎门销烟、詹天佑修建京张铁路、屠呦呦发现青蒿素等，通过讲述这些生动感人的故事，让学生深入了解自强不息精神在不同历史时期的具体表现和实践成果，感受其蕴含的伟大力量和崇高精神境界。2.

教学难点引导学生理解自强不息精神的文化根源和哲学基础，使其明白自强不息精神不仅仅是一种行为表现，更是一种深刻的文化自觉和价值追求，与中华民族的传统文化、价值观体系和民族性格紧密相连，帮助学生从文化传承和民族精神传承的高度来认识和把握自强不息精神的本质内涵。三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、主题演讲法、多媒体教学法四、教学过程1.

导入新课播放一段时长约3分钟的视频，内容为中国航天事业从无到有、从弱到强的发展历程，重点展示“神舟”系列飞船发射、“嫦娥”奔月、“天问一号”火星探测等重大项目的精彩瞬间和背后的感人故事。视频播放结束后，提问学生：“同学们，看完这段视频，你们心中有怎样的感受？是什么力量支撑着中国航天人取得如此辉煌的成就？”引导学生积极分享自己的感受和想法，从而引出本节课的主题——“做自强不息的中国人”。2.

讲授新课自强不息精神的内涵运用PPT展示“自强不息”一词的来源和古代经典文献中对其的阐释，如《周易》中的“天行健，君子以自强不息”，向学生讲解其字面含义和深层文化寓意，即天体运行刚健有力，君子处世也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。结合一些通俗易懂的小故事和生活实例，进一步解读自强不息精神的内涵，包括自立自信、奋发向上、顽强拼搏、勇于创新、持之以恒等方面的品质特征，让学生对自强不息精神有一个初步且全面的理解。例如，讲述一位贫困山区的孩子在艰苦的环境下坚持自学，通过网络课程不断提升自己知识水平的故事，引导学生分析其中体现的自强不息精神内涵。近现代中国自强不息的事例与人物（10分钟）将学生分成若干小组，每组发放一套资料卡片，卡片内容包括林则徐虎门销烟、邓世昌黄海海战、孙中山领导辛亥革命、张謇实业救国、詹天佑修建京张铁路、李四光创立地质力学理论、钱学森冲破重重阻力回国投身“两弹一星”事业、袁隆平致力于杂交水稻研究、屠呦呦发现青蒿素等近现代中国不同领域中自强不息的典型事例和代表人物的事迹介绍。各小组围绕资料卡片展开讨论，分析这些事例和人物所展现出的自强不息精神的具体表现，以及这些精神对当时中国社会发展的重要意义和价值影响。每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论成果，教师进行总结归纳，从民族独立、国家富强、科技进步、文化传承等多个角度深入阐述自强不息精神在近现代中国历史进程中的关键作用和伟大贡献，让学生深刻感受到自强不息精神是中华民族在困境中崛起、在挫折中奋进的强大精神支柱。青少年如何传承和弘扬自强不息精神（12分钟）组织学生开展“新时代青少年的自强之路”主题讨论活动，引导学生从自身实际出发，思考在当今时代背景下，青少年应该如何传承和弘扬自强不息精神。教师可以提出一些引导性问题，如“在学习方面，我们如何以自强不息的精神克服困难，提高成绩？”“在生活中，面对挫折和挑战，我们应该怎样保持积极向上的态度？”“在未来的职业选择和个人发展中，如何将自强不息精神与个人理想相结合？”等，激发学生的思维活力和讨论热情。讨论结束后，邀请部分学生进行主题演讲，分享自己对于青少年传承和弘扬自强不息精神的想法和计划。教师对学生的演讲进行点评和补充，从树立远大理想和目标、勤奋刻苦学习知识、培养创新意识和实践能力、加强品德修养和意志锻炼、积极参与社会实践和公益活动等多个方面详细阐述青少年传承和弘扬自强不息精神的具体途径和方法，为学生在今后的学习和生活中践行自强不息精神提供明确的行动指南和实践建议。3.

课堂小结与学生一起回顾本节课的重点内容，包括自强不息精神的内涵、近现代中国自强不息的事例与人物以及青少年传承和弘扬自强不息精神的方法等，以思维导图的形式将知识点之间的逻辑关系清晰地展示在黑板上，强化学生的记忆效果。同时，再次强调自强不息精神对于个人成长和国家发展的重要性，鼓励学生在今后的学习、生活中以实际行动传承和弘扬自强不息精神，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代中国青年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。4.

课堂练习利用多媒体课件展示精心编制的5道选择题和2道简答题，如“‘天行健，君子以自强不息’出自哪部经典文献？（）A.《论语》B.《孟子》C.《大学》D.《周易》”“请简要阐述詹天佑身上体现的自强不息精神及其对中国铁路事业发展的意义”等，要求学生在规定的10分钟内独立完成。学生答题过程中，教师在教室里巡视，观察学生的答题情况，及时发现学生存在的问题和疑惑。答题结束后，选取部分学生的答案进行展示，通过师生互动、共同讨论的方式，对错题进行详细分析和讲解，帮助学生进一步巩固所学知识，加深对重点难点内容的理解和掌握，检验学生的学习效果，及时查缺补漏，确保教学目标的有效达成。5.

课后作业布置一项具有实践意义的课后作业：要求学生以“我的自强中国梦”为主题，撰写一篇500-800字左右的征文，文中需结合自己的理想和目标，阐述如何在今后的学