小学一年级认识人民币练习题

小学一年级学生认识人民币，是数学知识与生活实践结合的重要启蒙内容。这一阶段的学习目标是：建立货币概念，认识元、角、分的基本面值；掌握简单换算，理解“1元=10角、1角=10分”的进率关系；学会实际应用，能在模拟购物场景中完成简单的价格计算与找零。以下练习题结合教材要求与生活场景设计，涵盖“认、换、算、用”四个维度，助力孩子夯实认知基础。一、“认一认”基础题（认识人民币面值）人民币的面值需通过直观观察建立认知，可结合实物（纸币、硬币）或图片辅助学习。1.说一说或圈出下列人民币的面值（可结合实物/图片引导）：（提示：正面印“1元”字样，主色为红色）______（提示：正面印“伍角”字样，图案为荷花）______（提示：正面印“1角”字样，主色为棕色）______（提示：正面印“壹分”字样，图案为汽车）______2.连线题：把人民币面值和对应的描述连起来1元可以买一块橡皮（示例：结合生活经验，如“1元能买一块橡皮”）1角能买一颗纽扣（示例：“1角能买一颗纽扣”）5角能买一支铅笔（示例：“5角能买一支铅笔”）二、“换一换”换算题（理解元角分的进率）人民币的换算核心是“10进制”，可通过“摆硬币/纸币”的方式直观理解。1.填空（巩固进率关系）：1元=（10）角1角=（10）分5角=（5）个1角1元=（2）个5角（提示：5角+5角=10角=1元）2元=（20）角3角=（30）分2.圈一圈（灵活凑钱）：用下面的“模拟人民币”凑出1元（可多选）：选项：①1张5角②3张1角③2张5角④10张1角三、“算一算”价格题（简单的加减计算）结合“购物”场景，将数学计算与生活需求结合，降低抽象感。1.买文具（加法计算）：铅笔1角一支，橡皮2角一块，买一支铅笔和一块橡皮一共（3）角。笔记本5角一本，尺子3角一把，笔记本比尺子贵（2）角。转笔刀1元一个，小贴纸1角一张，买转笔刀和小贴纸一共（11）角（提示：1元=10角，10+1=11）。2.找零钱（减法计算）：妈妈给了售货员1元，买了一个8角的练习本，应找回（2）角（提示：10角-8角=2角）。小明带了5角，买了一块3角的糖，还剩（2）角。四、“用一用”生活应用题（模拟购物场景）通过角色扮演（售货员、顾客），让孩子在实践中巩固知识。1.小小商店开业啦！请你当小顾客：商品价格（示例）：铅笔2角、作业本5角、卡通贴纸1角、小玩具1元（1）你有1元钱，可以买______（如：1个小玩具；或5本作业本；或10张卡通贴纸……）。（2）如果买一支铅笔和一本作业本，需要______角（2+5=7），付1元（10角）的话找回______角（10-7=3）。2.家庭任务：和爸爸妈妈玩“购物游戏”用家里的小物件（如积木、卡片）代替商品，标注“价格”（元角分），轮流当售货员和顾客，完成3次购物交易并记录：交易1：买的商品______，价格______，付款______，找回______。交易2：买的商品______，价格______，付款______，找回______。交易3：买的商品______，价格______，付款______，找回______。学习指导与拓展建议1.直观认知：准备不同面值的人民币（纸币、硬币），让孩子触摸、观察图案和数字，建立“面值”与“实物”的对应记忆。2.生活渗透：逛超市时引导孩子看价签，提问“这个面包3元5角，我们带的钱够吗？”“买牛奶付了5元，找回1元，牛奶多少钱？”3.游戏巩固：用纸片制作“模拟人民币”，玩“凑钱比赛”（如“用最快的速度凑出8角”），锻炼换算能力。4.错题分析：若孩子在“换一换”或“算一算”中出错，可通过“摆硬币/纸币”直观演示（如1元换10角，就摆10个1角硬币和1张1元纸币对比）。一年级认识人民币的核心是“直观