苏教版五年级科学期末复习资料

苏教版五年级科学期末复习资料第一单元白天和黑夜核心知识点梳理1.地球自转与昼夜交替：地球绕地轴自西向东旋转（周期约24小时），导致太阳“东升西落”的视觉效果，形成昼夜交替。2.影子的变化规律：一天中，物体影子早晨长、中午短、傍晚长，方向随太阳位置从西向东（与地球自转方向相反）变化。3.计时工具的发展：从日晷（利用影子方向/长短计时）、水钟（利用水流的周期性）到现代钟表，计时原理基于周期性运动。实验与探究（模拟昼夜交替）材料：手电筒（代表太阳）、地球仪（代表地球）。操作：手电筒固定，自西向东转动地球仪，观察“昼夜”变化。结论：地球自转（自西向东）是昼夜交替的根本原因。易错辨析误区：认为“太阳绕地球转”。纠正：是地球自转导致太阳“东升西落”的视觉效果，地球实际自西向东绕地轴旋转。第二单元光与色彩核心知识点梳理1.光源分类：自身能发光的物体（如太阳、电灯、萤火虫），分为自然光源（太阳、萤火虫）和人造光源（电灯、蜡烛）。2.光的传播规律：沿直线传播（实例：小孔成像、影子形成、日食/月食）。3.光的反射：光碰到镜面改变传播方向，遵循“反射角=入射角”（应用：平面镜成像、潜望镜）。4.光的色散：太阳光（白光）通过三棱镜分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光，说明白光是“复色光”。5.物体的颜色：透明物体：颜色由透过的光决定（如红色玻璃只透过红光）；不透明物体：颜色由反射的光决定（如绿叶反射绿光，吸收其他色光）。实验与探究（光的色散）材料：三棱镜、白色光屏、太阳光（或强手电筒）。操作：让太阳光通过三棱镜，投射到光屏上。现象：光屏出现“彩虹色”光带，从上到下依次为红→紫。易错辨析误区：认为“黑色物体不反射任何光，白色物体反射所有光”是绝对的。纠正：理论上如此，但实际物体的反射/吸收会受材质、环境影响（如黑色布料仍会反射少量光）。第三单元电和磁核心知识点梳理1.电路组成：由电源（电池）、用电器（灯泡）、导线、开关组成，分为通路（正常工作）、断路（开关断开）、短路（导线直接连电源两极，危险）。2.导体与绝缘体：导体：容易导电（金属、人体、水等）；绝缘体：不易导电（塑料、橡胶、玻璃等），但条件改变时可转化（如玻璃高温下导电）。3.电磁铁：由线圈和铁芯组成，磁性强弱与线圈匝数、电流大小有关；磁极方向与电流方向、线圈绕向有关（安培定则）。实验与探究（电磁铁磁性强弱）材料：铁钉、漆包线、电池、铁钉、砂纸。操作：绕制不同匝数的线圈，连接电池，吸引铁钉，比较数量。结论：线圈匝数越多、电池节数越多（电流越大），电磁铁磁性越强。易错辨析误区：认为“绝缘体绝对不导电”。纠正：绝缘体是“不易导电”，高压下可能被击穿（如干燥空气在雷电时导电）。第四单元呼吸和血液循环核心知识点梳理1.呼吸系统结构：鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺（气体交换的主要场所）。2.呼吸过程：吸气时胸廓扩大、肺扩张（膈肌收缩），吸入氧气；呼气时相反，呼出二氧化碳（但仍含少量氧气）。3.血液循环：体循环：左心室→主动脉→全身→上/下腔静脉→右心房（输送氧气、营养）；肺循环：右心室→肺动脉→肺→肺静脉→左心房（气体交换，排出二氧化碳）。实验与探究（模拟呼吸运动）材料：饮料瓶（胸廓）、气球（肺）、橡皮膜（膈肌）。操作：拉动橡皮膜（膈肌收缩），气球膨胀（吸气）；放松橡皮膜（膈肌舒张），气球收缩（呼气）。易错辨析误区：认为“呼气时只呼出二氧化碳”。纠正：呼出气体含较多二氧化碳，但仍有氧气（只是浓度比吸入时低）。第五单元生物与环境核心知识点梳理1.生态系统组成：生物（生产者：植物；消费者：动物；分解者：细菌、真菌）+非生物因素（阳光、水、温度）。2.食物链与食物网：食物链：从生产者开始（如“草→兔→鹰”），能量沿链逐级递减；食物网：多条食物链交织，体现生态系统的复杂性。3.生物的适应性：形态/结构/行为适应环境（如仙人掌叶退化为刺，减少水分蒸发）。实验与探究（模拟生态瓶）材料：玻璃瓶、水、水草、小鱼、泥沙（含分解者）。观察：水草光合产氧，小鱼呼吸产二氧化碳，分解者分解废物，维持生态平衡。易错辨析误区：认为“外来物种都会破坏生态”。纠正：多数入侵物种因无天敌过度繁殖（如水葫芦），但部分物种可与本地生态共存（如某些观赏鱼）。第六单元简单机械核心知识点梳理1.杠杆类型：省力杠杆：动力臂>阻力臂（如撬棍、羊角锤）；费力杠杆：动力臂<阻力臂（如镊子、筷子）；等臂杠杆：动力臂=阻力臂（如天平）。2.滑轮：定滑轮：改变力的方向，不省力（实质等臂杠杆）；动滑轮：省力（费距离），实质“动力臂=2倍阻力臂”的杠杆；滑轮组：既省力又改变方向，省力倍数=承担物重的绳子段数。3.斜面与轮轴：斜面：坡度越小，越省力（如盘山公路、螺丝钉）；轮轴：轮大轴小，省力（如螺丝刀、水龙头）。实验与探究（杠杆平衡条件）材料：杠杆尺、钩码、支架。操作：调节钩码数量和位置，使杠杆平衡，记录“动力×动力臂”与“阻力×阻力臂”。结论：杠杆平衡条件为“动力×动力臂=阻力×阻力臂”。易错辨析误区：认为“使用机械一定省力”。纠正：费力杠杆（如镊子）虽费力，但可省距离；机械的作用是“省力、省距离或改变方向”，需根据需求选择。复习建议1.框架梳理：按单元绘制思维导图，串联“概念→实验→应用”（如“光的直线传播”关联“小孔成像”“影子形成”）。2.实验复盘：回忆实验目的、步骤、现象（如“电磁铁实验”中，匝数/电流对磁性