苏教版小学二年级数学提升练习题

苏教版小学二年级数学提升练习题一、数与代数模块（运算与数的认识）（一）表内乘法拓展应用知识点回顾二年级学生已掌握1-9的乘法口诀，此部分侧重乘法意义的深度理解与口诀的灵活运用，如结合“几个几相加”解决实际问题，或通过算式编故事强化概念。提升练习题1.基础巩固：（1）小明买了3盒彩笔，每盒有5支，一共有多少支？请用乘法算式表示，并说出对应的口诀。（2）在○里填“+”“-”或“×”：4○3=12；5○2=7；6○6=36。2.思维拓展：（1）把“3×4”改写成加法算式，你能写出两种不同的形式吗？（提示：可结合数的拆分思考）（2）△×□=24，△和□都是一位数，△和□可能分别是多少？（写出所有可能的组合）（二）100以内加减法巧算知识点回顾二年级学生已掌握竖式计算，此部分侧重凑整法（如“拆补数”“找好朋友数”）和规律观察（如等差数列求和），提升计算速度与灵活性。提升练习题1.基础巩固：（1）用竖式计算：78-29；56+37。（2）巧算：25+19+75（提示：找能凑成整百的数先算）。2.思维拓展：（1）观察数列：2，5，8，11，（），（）。写出规律并填空，再计算前5项的和。（2）在□里填数，使等式成立：43+□=50+13；72-□=60-8。二、图形与几何模块（观察、操作与空间想象）（一）角的认识与应用知识点回顾二年级学生已认识“直角、锐角、钝角”，此部分侧重角的特征辨析（如用三角板判断）和生活中的角（如物体表面的角），培养空间感知。提升练习题1.基础巩固：（1）用三角板的直角比一比，判断下图中的角是直角、锐角还是钝角（可画简单图形辅助判断）。（2）在钟面上，3时整和（）时整，时针和分针形成的角是直角。2.思维拓展：（1）用两根小棒摆一个角，再添一根小棒，使图形中增加2个直角，应该怎么摆？（画图或文字描述）（2）观察教室的门，打开时，门与门框形成的角如何变化？从锐角到（）再到（），关闭时又如何变化？（二）观察物体与图形拼组知识点回顾二年级学生已学习“从不同方向观察物体”和“用正方形、长方形拼组新图形”，此部分侧重空间想象（如根据局部图推测整体）和创意拼组（如拼轴对称图形）。提升练习题1.基础巩固：（1）下面的图分别是从哪个方向看到的？（给出简单物体视图，如正方体上放小正方体，连线正面、侧面、上面）（2）用2个边长为1厘米的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的长和宽分别是多少？周长是多少？2.思维拓展：（1）用4个同样的小正方形，能拼成几种不同的长方形或正方形？画出示意图。（2）小明从正面看到的图形是□□，从侧面看到的是□，这个物体最少由几个小正方体组成？最多呢？三、实践与应用模块（解决生活中的数学问题）（一）购物与人民币应用知识点回顾二年级学生已认识“元、角、分”，并能进行简单购物计算，此部分侧重价格比较（如“哪种更划算”）和找零问题（如“付整找零”）。提升练习题1.基础巩固：（1）一支铅笔5角，一本练习本1元2角，买这两样一共需要多少钱？（2）妈妈带了10元，买了一个3元5角的面包，应找回多少钱？2.思维拓展：（1）商店促销：“买3送1”，每支钢笔8元，小明想买4支，最少花多少钱？（2）比较两种包装的牛奶：A包装500毫升，售价4元；B包装200毫升，售价2元。哪种更划算？（提示：计算每100毫升的价格）（二）时间与测量应用知识点回顾二年级学生已认识“时、分、秒”和“厘米、米”，此部分侧重时间推理（如“经过时间计算”）和长度估测（如“步长测量”）。提升练习题1.基础巩固：（1）分针从12走到5，走了（）分钟；时针从3走到7，走了（）小时。（2）量一量你的数学课本的长和宽，分别是多少厘米？2.思维拓展：（1）小明早上8:00到校，11:30放学；下午2:30到校，4:50放学。他一天在校多长时间？（2）估计从教室前门走到后门的距离，再用步长（先量出自己一步的长度）测量，看看估计得准不准。四、综合思维训练（跨模块拓展）（一）数学故事创编根据算式“5×3+2”编一个数学故事，要求包含“乘法意义”和“加法意义”，并解答故事中的问题。示例引导：“小明去果园摘苹果，每棵树摘5个，摘了3棵树，后来又在路边捡了2个。小明一共摘了多少个苹果？解答：3棵树摘的苹果数是5×3=15（个），加上捡到的2个，一共15+2=17（个）。”（二）开放题探究用“△、□、○”代表不同的数，使等式成立：△×□+○=20，你能写出几种不同的填法？（提示：△、□、○为10以内的数）五、提升建议汇总1.分层练习：基础题确保全对，拓展题尝试思路，开放题鼓励创新，避免“一刀切”。2.错题归因：建立“错题本”，标注错误类型（如“口诀记错”“空间想象不足”），针对性强化。3.生活联结：把数学问题转化为生活场景（如“分糖果”对应除法，“搭积木”对应图形拼组），让抽象知识具象化。4.游戏辅助：用“24点游戏”（1-9数字，通过加减乘除得24）、“数字跳棋”等提升计算与思维