规范课外读物制度

PAGE规范课外读物制度一、总则（一）目的为了加强对课外读物的管理，确保课外读物的质量，为学生提供健康、有益、丰富的阅读资源，促进学生全面发展，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织所涉及的各类课外读物的选用、采购、使用、管理等活动。（三）基本原则1.导向正确：课外读物应坚持正确的政治方向，弘扬社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化，培养学生的家国情怀和社会责任感。2.质量第一：严格筛选课外读物，确保其内容质量、编校质量、印刷质量等符合相关标准和要求。3.适宜学生：根据不同年龄段学生的认知水平、兴趣爱好和阅读能力，选择适合的课外读物，满足学生多样化的阅读需求。4.管理规范：建立健全课外读物管理制度，明确各部门职责，规范工作流程，加强监督检查，确保制度有效执行。二、课外读物的选用（一）选用标准1.思想导向符合党的教育方针和立德树人的根本任务，体现正确的世界观、人生观、价值观。内容积极向上，富有正能量，能够引导学生树立正确的理想信念和道德观念。2.内容质量主题鲜明，具有教育意义，能够拓展学生的知识面，培养学生的思维能力和创新精神。文字表述准确、流畅，插图精美、清晰，排版合理、规范。无错别字、语病、知识性错误等问题。3.可读性语言生动有趣，情节引人入胜，能够激发学生的阅读兴趣。篇幅适中，符合学生的阅读能力和阅读时间要求。4.适宜性适合不同年龄段学生的认知水平和心理特点，有助于学生身心健康发展。与教材内容相衔接，能够丰富学生的学习资源，促进学生的全面发展。（二）选用程序1.推荐各学科教师根据教学需要和学生实际情况，推荐适合的课外读物。学生、家长也可向学校推荐优秀的课外读物。2.初审学校成立课外读物选用工作小组，对推荐的课外读物进行初审。初审内容包括读物的思想导向、内容质量、可读性、适宜性等方面。3.评议工作小组组织相关人员对初审通过的课外读物进行评议，广泛征求意见。评议人员包括教师、学生代表、家长代表等。4.确定根据评议结果，工作小组确定选用的课外读物名单，并报学校领导审批。学校领导对选用名单进行最终审核，确保选用的课外读物符合要求。（三）选用监督1.学校建立健全课外读物选用监督机制，加强对选用过程的监督检查。2.对在选用过程中违反规定、营私舞弊的行为，要严肃追究相关人员的责任。三、课外读物的采购（一）采购原则1.公开透明：采购过程应公开、公平、公正，接受师生和家长的监督。2.质量优先：优先采购质量好、信誉高的出版社出版的课外读物。3.价格合理：在保证质量的前提下，合理控制采购价格，降低采购成本。（二）采购程序1.制定计划根据选用的课外读物名单，学校制定采购计划，明确采购数量、采购时间等。2.招标采购按照相关规定，对采购项目进行招标采购。招标采购应选择具有资质的供应商，确保采购的课外读物质量可靠。3.签订合同与中标供应商签订采购合同，明确双方的权利和义务。合同应包括课外读物的名称、数量、价格、交货时间、质量标准等内容。4.验收付款课外读物到货后，学校组织相关人员进行验收。验收合格后，按照合同约定支付货款。（三）采购监督1.学校建立采购监督机制，加强对采购过程的监督检查。2.对采购过程中出现的违规行为，要及时进行纠正，并追究相关人员的责任。四、课外读物的使用（一）使用指导1.教师应根据教学目标和学生实际情况，合理指导学生使用课外读物。2.指导学生制定阅读计划，培养学生良好的阅读习惯。3.引导学生进行阅读思考，提高学生的阅读理解能力和思维能力。（二）阅读活动1.学校组织开展丰富多彩的阅读活动，如读书节、阅读分享会、征文比赛等。2.通过阅读活动，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平。3.鼓励学生自主阅读、合作阅读，培养学生的团队合作精神和创新能力。（三）资源共享1.学校建立课外读物资源共享平台，方便师生借阅和交流。2.鼓励教师之间分享优秀的课外读物资源，共同提高教学质量。3.引导学生之间相互借阅课外读物，拓宽学生的阅读视野。五、课外读物的管理（一）分类管理1.学校对课外读物进行分类管理，如按照学科、年级、阅读难度等进行分类。2.建立课外读物管理台账，记录课外读物的名称、数量、来源、去向等信息。（二）存放管理1.学校设置专门的课外读物存放场所，保持存放场所的整洁、通风、干燥。2.课外读物应按照分类存放，便于师生查找和借阅。（三）借阅管理1.制定课外读物借阅制度，明确借阅流程和借阅期限。2.学生借阅课外读物时，应办理借阅手续，按时归还。3.教师借阅课外读物时，应根据教学需要进行借阅，并及时归还。（四）更新管理1.学校定期对课外读物进行更新，及时淘汰过时、质量不高的课外读物。2.根据学生的阅读需求和教育教学改革的要求，适时增加新的课外读物。六、培训与指导（一）教师培训1.学校定期组织教师参加课外读物选用、阅读指导等方面的培训，提高教师的业务水平。2.培训内容包括课外读物的选用标准、阅读教学方法、阅读活动组织等方面。（二）学生指导1.教师应加强对学生的阅读指导，帮助学生掌握正确的阅读方法和技巧。2.指导学生如何选择适合自己的课外读物，提高学生的自主阅读能力。七、检查与评估（一）定期检查1.学校定期对课外读物的选用、采购、使用、管理等情况进行检查。2.检查内容包括课外读物的质量、数量、存放情况、借阅情况等方面。（二）评估反馈1.学校对课外读物