中小学师德制度规范

PAGE中小学师德制度规范一、总则（一）制定目的为全面贯彻党的教育方针，加强中小学教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，保障教师、学生的合法权益，促进教育事业的健康发展，特制定本规范。（二）适用范围本规范适用于中小学在职教师。（三）基本原则1.坚持以人为本。以学生为主体，遵循教育规律和学生身心发展规律，尊重个体差异，因材施教，促进学生全面发展。2.坚持师德为先。热爱教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教，为人师表，敬业爱生。3.坚持能力为重。把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究教育教学规律，改进教育教学方法，不断提高教育教学质量；具备终身学习理念，不断更新知识结构。4.坚持终身学习。学习先进教育理论，了解国内外教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。二、职业道德规范（一）爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。2.不得有违背党和国家方针政策的言行。（二）爱岗敬业1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。2.树立正确的教育观、质量观和人才观，积极推进素质教育。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。2.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。2.不以分数作为评价学生的唯一标准。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。2.自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（六）终身学习1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。2.积极参加各种培训、进修和学术交流活动。三、师德建设措施（一）加强师德教育1.定期组织教师参加思想政治学习，提高教师的思想政治觉悟。学习内容包括党的理论、方针政策，教育法律法规等。2.开展师德专题培训，邀请教育专家、师德楷模进行讲座，分享师德建设经验和案例，提高教师对师德规范的认识和理解。3.组织教师学习优秀教师的先进事迹，通过观看视频、阅读事迹材料等方式，激励教师向榜样学习，弘扬高尚师德。（二）建立师德考核机制1.制定详细的师德考核指标体系，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面的具体表现。爱国守法方面：考核教师是否遵守法律法规，有无违背党和国家方针政策的言行。爱岗敬业方面：考核教师的工作态度、备课上课情况、批改作业和辅导学生情况等。关爱学生方面：考核教师对学生的关心爱护程度，有无歧视、体罚或变相体罚学生等行为。教书育人方面：考核教师实施素质教育的情况，是否以分数作为唯一评价标准等。为人师表方面：考核教师的言行举止、廉洁奉公情况，有无有偿家教等行为。终身学习方面：考核教师参加培训、进修和学术交流活动的情况，以及自身专业素养和教育教学水平的提升情况。2.采用教师自评、学生评教、家长评价、同事互评等多种方式进行综合评价。教师自评：教师根据师德考核指标体系，对自己的师德表现进行自我评价，总结优点，查找不足。学生评教：通过问卷调查、学生座谈会等形式，了解学生对教师师德表现的评价，重点关注教师是否关爱学生、教书育人等方面。家长评价：通过家长问卷、家长会等方式，征求家长对教师师德的意见和建议，了解教师与家长的沟通合作情况。同事互评：组织教师相互评价，评价内容包括工作态度、协作精神、师德表现等方面，促进教师之间的相互学习和监督。3.师德考核结果与教师的绩效考核、职称评定、评优评先等挂钩。对师德考核优秀的教师，在绩效考核中给予加分，在职称评定、评优评先等方面予以优先考虑。对师德考核不合格的教师，当年绩效考核为不合格，取消当年职称评定资格，不得参加评优评先，并视情节轻重给予相应的处理，如警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等。（三）强化师德监督1.设立师德监督举报电话、邮箱和信箱，畅通投诉渠道，接受学生、家长和社会对教师师德问题的举报和投诉。2.建立师德问题查处机制，对举报和投诉的师德问题进行及时调查核实，一经查实，依法依规严肃处理，并将处理结果及时反馈给举报人。3.定期开展师德师风专项检查，对学校师德建设情况进行全面检查，发现问题及时督促整改。4.加强与社会各界的沟通与联系，主动接受社会监督，及时回应社会关切，树立良好的教育形象。（四）表彰奖励1.对师德表现突出的教师，给予表彰和奖励。表彰奖励分为校级、县级、市级、省级和国家级等不同级别。2.表彰奖励的形式包括荣誉称号、奖金、奖品等，如优秀教师、师德标兵、模范教师等荣誉称号，并给予一定的物质奖励。3.通过表彰奖励，树立师德榜样，激励广大教师向先进学习，营造良好的师德师风建设氛围。四、违反师德行为处理（一）处理原则1.坚持教育与惩处相结合的原则。对违反师德行为的教师，要及时进行批评教育，责令其改正；情节严重的，依法依规给予相应的处分。2.坚持公平、公正、公开的原则。处理违反师德行为要做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。3.坚持保护当事人合法权益的原则。在处理过程中，要保障教师享有陈述权、申辩权、申诉权等合法权益。（二）具体处理措施1.对违反师德行为情节较轻的教师，给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评等处理，并要求其写出书面检讨，限期整改。整改期间，取消当年评优评先资格。2.对违反师德行为情节较重的教师，给予警告、记过、降低岗位等级或撤职等处分。受处分期间，不得晋升职务、岗位等级，不得评优评先，并扣发相应的绩效工资。3.对违反师德行为情节严重、影响恶劣的教师，给予开除处分，并依法撤销其教师资格。自处分决定生效之日起，五年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。4.对违反师德行为涉及违法犯罪的，移交司法机关依法处理。（三）处理程序1.受理。学校或教育行政部门收到对教师违反师德行为的举报或投诉后，进行登记，并及时受理。2.调查。组成调查组，对举报或投诉的问题进行调查核实。调查过程中，要认真听取当事人的陈述和申辩，收集相关证据。3.认定。根据调查结果，对教师违反师德行为的事实、性质、情节等进行认定，并提出处理意见。4.告知。将拟作出的处理意见告知当事人，听取其陈述和申辩。当事人如有异议，可在规定时间内提出申诉。5.决定。根据当事人的陈述和申辩情况，作出最终处理决定，并下达处理决定书。6.送达。将处理决定书送达当事人，并在一定范围内公布处理结果。7.执行。当事人应按照处理决定书的要求，接受相应的处理。学校或教育行政部门负责监督处理决定的执行情况。（四）申诉与复议1.教师对处理决定不服的，可以在收到处理决定书之日起30日内向学校或教育行政部门提出申诉。学校或教育行政部门应在收到申诉书之日起30日内进行复查，并作出复查决定。2.教师对复