2025 小学一年级思想品德下册共享雨伞用后擦水挂整齐晾干备用存放整齐有序课件

一、为什么要关注共享雨伞的“用后管理”？演讲人为什么要关注共享雨伞的“用后管理”？01从“小行动”到“大品德”——共享雨伞管理的深层意义02共享雨伞用后管理的四步“小秘诀”03总结：让共享雨伞成为“温暖的小使者”04目录2025小学一年级思想品德下册共享雨伞用后擦水挂整齐晾干备用存放整齐有序课件各位一年级的小朋友、老师们，大家好！我是陪伴大家学习生活的王老师。今天这节课，我们要一起探讨一个和“共享”有关的小话题——共享雨伞的正确使用与维护。上周下雨天，我在教室门口看到这样一幕：小雨同学用完共享雨伞后，随手把湿漉漉的伞靠在墙角，结果第二天小阳同学想用的时候，伞面上全是水珠，连伞柄都沾了泥巴；而另一边，乐乐同学仔细用纸巾擦了伞面，把伞挂在挂钩上，伞尖朝下，第二天伞已经晾干了，小阳同学拿到后开心地说：“这把伞用起来真舒服！”同样是用共享雨伞，为什么会有不同的结果？这就是我们今天要学习的重点：共享雨伞用后擦水、挂整齐、晾干备用、存放整齐有序。01为什么要关注共享雨伞的“用后管理”？1共享雨伞的“共享”本质小朋友们，你们知道“共享”是什么意思吗？共享就是“大家一起用”。我们教室门口、校园走廊的共享雨伞，不是某一个人的，而是全班、全校同学共同的“小帮手”。就像我们的图书角，一本故事书今天你看、明天我看，共享雨伞也是这样——雨天你用、晴天他用，需要的时候它能为我们遮风挡雨。但和故事书一样，共享物品需要我们共同爱护，否则它会“生病”，甚至不能再帮助大家了。2用后管理的现实意义上周三的雨停后，我和班级卫生委员一起检查了共享雨伞的状态：有3把伞因为没擦水，伞面上长了小霉点；有2把伞随意堆在角落，伞骨被压弯了；还有1把伞虽然晾干了，但伞柄上沾着泥巴，下一个同学用的时候弄脏了校服。这些问题都源于“用后管理”没做好。反过来，乐乐同学的做法让我们看到：如果每个人用后都认真擦水、挂整齐、晾干存放，共享雨伞就能一直保持“健康”，随时为需要的同学服务。这不仅是爱护物品，更是对他人的关心——你今天的一个小举动，可能让明天的小伙伴少一些麻烦。02共享雨伞用后管理的四步“小秘诀”1第一步：用后擦水——给雨伞“洗个小澡”擦水是用后管理的第一步，就像我们喝完水杯要擦干杯口，避免积水滋生细菌一样。那怎么擦水呢？老师给大家总结了“三擦法”：1第一步：用后擦水——给雨伞“洗个小澡”1.1擦伞面用干毛巾或纸巾从伞顶往下擦，注意伞面的每一个褶皱都要擦到。有的小朋友可能会问：“为什么不能用湿毛巾擦？”因为湿毛巾会让伞面更湿，反而不利于晾干。记得擦的时候动作要轻，不要用力拉扯伞面，否则可能会把伞布弄破哦！1第一步：用后擦水——给雨伞“洗个小澡”1.2擦伞骨伞骨是支撑伞面的“小骨头”，如果伞骨上有水，时间久了会生锈，伞就打不开了。用纸巾沿着伞骨的缝隙轻轻擦拭，特别是伞骨和伞面连接的地方，这里最容易藏水。1第一步：用后擦水——给雨伞“洗个小澡”1.3擦伞尖和伞柄伞尖是最尖的部分，也是最容易沾到地上泥水的地方。用纸巾包住伞尖转一圈，把泥巴和水擦干净；伞柄是我们握的地方，如果有水滴，下一个同学握的时候会滑手，甚至可能摔倒，所以也要擦一擦。小提醒：如果当天雨很大，伞面全湿了，擦一遍可能不够，可以多擦几次，直到纸巾上没有明显的水痕为止。2第二步：挂整齐——给雨伞“安个小房子”擦完水后，我们要把雨伞挂起来。挂在哪里呢？校园里每个班级门口都有专门的“雨伞架”，这就是雨伞的“小房子”。挂伞的时候要注意三个“对齐”：2第二步：挂整齐——给雨伞“安个小房子”2.1挂钩对齐每个挂钩上只挂一把伞，就像我们的小椅子一人坐一个，雨伞也要“一人一钩”。挂的时候把伞柄对准挂钩的中间，不要歪歪扭扭，否则伞可能会掉下来。2第二步：挂整齐——给雨伞“安个小房子”2.2伞尖朝下伞尖朝下是为了让残留的水顺着伞面流到地面（地面有专门的接水盘），而不是滴在伞架上或其他雨伞上。如果伞尖朝上，水会积在伞面里，很难晾干。2第二步：挂整齐——给雨伞“安个小房子”2.3伞柄对齐所有挂好的雨伞，伞柄要尽量排成一条直线，就像我们排队时“向前看齐”一样。这样看起来整整齐齐，不仅美观，还能让下一个同学一眼找到空的挂钩，节省时间。小案例：上周四，我们班的雨伞架左边乱乱的，右边整整齐齐。我问同学们：“如果是你，你想从哪边拿伞？”大家都说右边，因为“看着舒服，拿起来方便”。这就是挂整齐的好处！3第三步：晾干备用——给雨伞“晒晒太阳”挂好伞后，我们还需要让它“晾干”。晾干不是“不管它”，而是要给它合适的环境。3第三步：晾干备用——给雨伞“晒晒太阳”3.1选择通风处雨伞架通常放在走廊或教室门口，这些地方通风好，空气流动快，水分容易蒸发。如果把伞放在密闭的教室角落，空气不流通，伞会一直湿漉漉的，甚至发霉。3第三步：晾干备用——给雨伞“晒晒太阳”3.2避免阳光暴晒有的小朋友可能会想：“把伞拿到太阳下晒，干得更快！”但其实，雨伞的布料在太阳下暴晒会褪色、变硬，寿命会变短。所以我们只要放在通风处，自然晾干就可以了。3第三步：晾干备用——给雨伞“晒晒太阳”3.3定期检查作为班级的“雨伞小管家”（可以轮流当值日生），每天放学前要检查一下雨伞是否晾干。如果还有水珠，可能是擦水没擦干净，或者挂的时候伞尖没朝下，这时候需要重新擦一擦、挂一挂。小知识：雨伞晾干后，伞面会变得柔软，摸起来干干的，没有冰凉的感觉。这时候它就“准备好”迎接下一个雨天啦！4第四步：存放整齐有序——给雨伞“排好小队伍”雨停了，暂时不需要用雨伞了，这时候要把它“存放”起来。存放不是“随便放”，而是要“有序”。4第四步：存放整齐有序——给雨伞“排好小队伍”4.1固定位置存放每个班级都有“雨伞收纳柜”，这是雨伞的“家”。存放时，要把晾干的雨伞轻轻放进收纳柜，不要扔进去，否则会压坏伞骨。收纳柜的每一层可以贴标签，比如“大伞区”“小伞区”，方便大家按大小分类存放。4第四步：存放整齐有序——给雨伞“排好小队伍”4.2定期整理每周五下午，我们可以一起整理收纳柜：把歪倒的雨伞扶起来，把混在一起的大小伞分开，检查有没有雨伞“生病”（比如伞骨断裂、伞布破洞）。如果有“生病”的雨伞，要及时告诉老师，我们一起想办法修理。4第四步：存放整齐有序——给雨伞“排好小队伍”4.3取用有规则存放整齐是为了取用方便。拿伞的时候，要从收纳柜的前面拿，不要从后面推，否则会把其他雨伞弄乱；放伞的时候，要放回原来的位置，就像我们的课本要放回书包的固定夹层一样。小互动：现在请大家看看教室后面的雨伞收纳柜，谁能找到“大伞区”和“小伞区”？（请1-2名同学回答）对了，贴红色标签的是大伞，蓝色标签的是小伞，这样我们拿伞的时候就能快速找到适合自己的啦！03从“小行动”到“大品德”——共享雨伞管理的深层意义1培养责任意识小朋友们，当你认真擦水、挂伞的时候，你是在对“共享”这件事负责。就像你是图书角的“小管理员”，要保证每本书都完好；你是植物角的“小园丁”，要给小花浇水。共享雨伞的管理，也是一种“小责任”，而无数个“小责任”加起来，就是对集体的爱。2传递温暖善意上周，隔壁班的小美同学用了我们班的共享雨伞（因为她的班级雨伞刚好用完了），她发现雨伞又干又整齐，特别开心，还画了一张感谢卡贴在我们的雨伞架上。这就是“善意的传递”——你的一个小举动，可能让陌生人感到温暖，而这份温暖又会继续传递下去。3践行公共道德我们现在是小学生，未来会成为社会的一份子。共享雨伞的管理，其实是在练习“公共空间的规则”：在图书馆要保持安静，在公园要爱护花草，在公共场合要遵守秩序。这些规则的核心，就是“我为人人，人人为我”。今天你爱护共享雨伞，明天你会更自觉地爱护公共自行车、社区健身器材，成为一个有公德心的人。04总结：让共享雨伞成为“温暖的小使者”总结：让共享雨伞成为“温暖的小使者”同学们，今天我们一起学习了共享雨伞用后管理的四步秘诀：擦水、挂整齐、晾干、存放有序。这四步看起来很小，但每一步都藏着对他人的关心、对集体的责任、对公共道德的践行。记得上周乐乐同学的故事吗？他的一个小举动，让小阳同学用伞时更方便；而小阳同学用完后，也会像乐乐一样认真擦水、挂伞。这样一来，我们的共享雨伞就会一直保持“健康”，成为雨天里最温暖的“小使者”。最后，老师想和大家一起念一首