【高中语文】《燕歌行》课件++统编版高二语文选择性必修中册

燕歌行高适感征战之苦品卫国之情情境导入王昌龄黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王翰醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！王维大漠孤烟直，长河落日圆。边塞诗名句盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹得历史都热血沸腾。那么，我们今天就来学习《燕歌行》，看看诗人高适又是如何描绘边塞的战争、将士和风光的呢？学习目标了解高适生平、边塞诗等相关文学常识。01把握诗歌的叙事脉络及叙述角度。02赏析诗歌中对比、用典等手法的作用。03理解边塞生活的艰辛苦楚，感受诗人对战士慷慨赴死精神的赞美，对将领骄奢淫逸的讽刺。04任务一了解相关文学常识诗歌成就边塞诗成就最高。代表作：《燕歌行》《蓟门行五首》《塞上》《塞下曲》等，歌颂了战士奋勇报国、建功立业的豪情，写出了他们从军生活的艰苦及向往和平的美好愿望，揭露了边将的骄奢淫逸、不恤士卒和朝廷的赏罚不明、安边无策，流露出忧国爱民之情。边塞诗诗歌成就这些诗比较深刻地揭露了统治者与广大人民之间的矛盾，如《自淇涉黄河途中作十三首》之九、《东平路中遇大水》等，真实地描写了广大农民遭受赋税、徭役和自然灾害的重压，对他们的困苦境遇表示同情，他还写过一些赞美“良吏”的诗，从“仁政”思想出发，提倡轻徭薄赋，在当时也有一定的进步作用。民生诗诗歌成就大抵指斥弊政，对统治者的骄奢淫逸有所批判，如《古歌行》《行路难二首》等。还有一些诗作于安史乱后，对政局流露出忧虑和愤慨，如《酬裴员外以诗代书》《登百丈峰二首》等。讽时诗数量最多，思想内容比较复杂。像《别韦参军》《淇上酬薛三据兼寄郭少府微》《效古赠崔二》《封丘作》等，抒写了怀才不遇、壮志难酬的忧愤，对现实有所不满。咏怀诗任务二知人论世高适（约700-765），字达夫、仲武，唐朝渤海郡人。曾任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县候，世称高常侍、高渤海。去世后追赠礼部尚书，谥号“忠”。高适与岑参并称“高岑”，有《高常侍集》等传世，其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。走近作者后人把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。高适生平诗歌风格“雄浑悲壮”是高适的边塞诗的突出特点。其诗歌尚质主理，雄壮而浑厚古朴。高适少孤贫，有游侠之气，曾漫游梁宋，躬耕自给，加之本人豪爽正直的个性，故诗作反映的层面较广阔，题旨亦深刻。高适的心理结构比较粗放，性格率直，故其诗多直抒胸臆，或夹叙夹议，较少用比兴手法。高适诗歌的注意力在于人而不在自然景观，故很少单纯写景之作，常在抒情之时伴有写景的部分，因此这景带有诗人个人主观的印记。张守珪当时任辅国大将军兼御史大夫的要职，主持北边和契丹的军事，史载他曾隐瞒所率将领的败状，向朝廷妄奏有克捷之功。所以此诗含有讽刺张守珪的意思，具有明确的现实针对性。高适创作此诗前，曾怀着豪情壮志到蓟北一带漫游，寻求报效国家的机会。当时，那里正是唐朝与契丹对峙的前沿地区，形势紧张，是用人之地。由于当地军政官僚们堵塞贤路，高适的愿望无法实现，但他也对边塞地区的现实状况了解的更加具体、透彻。将帅不恤士卒，指挥无能，欺君邀赏，高适对此感慨颇深，写下此篇。创作背景任务三诵读诗歌赏析手法诵读诗歌初听知音，品金戈铁马声旌旗jīng旆

pèi玉箸zhù蓟北jì逶迤

wēiyí碣石jié横行xíng摐金chuāng单于chán腓

féi飘飖yáo功勋

xūn“燕”是战国时期一个国家的名字，地域在今河北省北部。“歌”，为产生于先秦时期歌谣的统称，“燕歌”即燕地的歌谣，因为燕地在春秋至两汉千年以来战争频发，征戍不断，战争积淀在“幽、蓟”之地的民谣中，成为记忆着征战、别离、相思等内容的“燕歌”。“歌行”即歌行体，一般篇幅较长，以叙事为主，音节格律相对自由，以七言为主。“燕歌行”，乐府旧题，多写有关边地征戍之事，以咏征人思乡、少妇怀远之情为主。本诗属于边塞诗。公元738年主将。指辅国大将军、右羽林大将军兼御史大夫张守珪。给……看应和，唱和。按照别人诗词的题材和体裁作诗词，作为酬答。〔陆龟蒙《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》2020全国卷I）〕开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。小序交代了时间、事件和写作的缘由。为整首诗提供了环境背景。汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。

摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。

山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！

大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。

边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有!杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。

相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。划分层次出师失利被围死斗自由朗读，体会音韵之美，根据课本文末阅读提示内容概括“出征，失利、被围、死斗”为诗歌划分层次。

该诗共28句，每四句一韵，共七韵，且用韵平仄相间，抑扬有节，具有音调之美。全诗以非常浓缩的笔墨

写了一个战役的全过程

汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。【翻译】东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天，将领们为扫平凶敌辞家上了前线。好男儿本看重驰聘沙场为国戍边，汉家天子对这种精神又格外赏脸。敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关，旌旗蔽日在北方的海边蜿蜓不断。校尉自大沙漠送来了紧急的军书，说是单于把战火燃到内蒙的狼山。汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。

摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。

校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。

山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。

战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！

大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。

身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。为什么打这次战争？小组合作探究战争失败的原因是什么?请结合诗句具体分析。作者表达了怎样的情感？为何是“汉家”（汉代）？“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。”

唐诗多“以汉代唐”以汉比唐，既是文化习惯，也是春秋笔法，开篇点明事件、地点，且有意推出时代大背景，把闺情绮怨放大为家国情怀。唐代是我国诗歌的鼎盛时期，在百花争艳的唐代诗苑里，有一种独特的文化现象引人注目，那就是“以汉代唐”现象。所谓“以汉代唐”，是指借用汉朝的人、事、物来指代唐朝的人、事、物。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”写出了什么？有何作用？看似赞扬汉将去国的威武荣耀，实则隐含讥讽。为下文因骄傲轻敌而惨败埋下了伏笔。此句写出了将军本应具有横行天下的豪迈气概，以及皇帝的看重。分析“飞”和“照”两个动词的表达效果。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。“飞”字体现了军事形势紧张，军情危急，与上文将士们恃勇轻敌形成呼应；而“照”表现了敌人的来势凶猛，规模很大，战火把山都照红了，侧面写出了“汉将”的措手不及，初入战场就陷于被动，充分展现了战争的紧迫激越。既与前文出师队伍的大摇大摆形成对比，又为下文写唐军的大败作铺垫。汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。诗人在描写“出师”时，如何渲染气氛？用“摐金伐鼓”“旌旆逶迤”渲染出师时的声势浩大。用“破”“下”等动词写出了出师时将士一往无前的气势、藐视轻敌的态度，反衬下文。“榆关”“碣石”“瀚海”“狼山”四个地方连缀，概括了出征的历程，逐步推进，气氛也从宽缓渐入紧张。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。【翻译】山川景象萧条延伸到边境的尽头；敌骑侵袭来势凶猛犹如风狂雨骤。战士在前线厮杀一半死来一半生，将军仍在营帐中观赏美人的歌舞北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草，暮色降临孤城能战守兵越来越少。将士身受皇恩常不顾顽敌而死战；尽管竭力奋战仍未解除关山重围。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士们作战的条件有哪些不利之处？请概括。“萧条”自然条件恶劣；“杂风雨”天气恶劣。渲染了战势的危急与战斗条件的恶劣。“凭陵”敌人凶猛善战；“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”：将领与战士的矛盾战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！诗人在描写战士和将帅时运用了什么手法？请简要分析。运用对比手法，将战士的为国死战和将领的寻欢作乐对照来写。（手法）汉军奋力迎敌，杀得昏天黑地，不辨死生。然而，就在此时此刻，那些将军们却远离阵地寻欢作乐。（意境）这样严酷的事实对比，有力地揭露了汉军中将军和兵士的矛盾，暗示了必败的原因。作者怀着极大的愤慨唱出了军中的不平，充满了愤怒和讽刺。深刻讽刺了将领贪图享乐、纵情声色、不思作战，表达了对下层士兵的同情。（情感）大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。请对“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。”进行赏析。

描写了一幅力竭兵稀，重围难解，孤城落日，衰草连天的边塞战场图。

遥远、广漠、苍凉中透出壮美，营造了荒芜衰败、萧瑟凄凉的意境，

渲染塞外艰苦的自然环境，烘托出残兵败卒凄凉的心境。——借景抒情，情景交融。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。这两句运用了什么手法？蕴含怎样的情感？将领受朝廷恩遇，却肆无忌惮，冒进贪功，战争连连失利；士卒力已耗尽，却未能解围。蕴含诗人愤慨之情。对比手法：铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。【翻译】战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆，家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。少妇们在长安家中恐怕哭断了肠；征人们在蓟北边防枉自回首故乡。边疆朔风凛冽要想回乡那能飞渡，疆域旷远迷茫是人世间仅有绝无。晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫；夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。

摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。

校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。

山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。

战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！

大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。

身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。小组合作探究借代指唐；出师有名，卫国战争渲染声势浩大，恃勇轻敌，含讥讽；埋伏笔听觉、视觉、纵向、横向将气氛推向紧张“坡”、“下”：一往无前的气势，藐视轻敌态度；“飞”军势紧张，“照”敌人来势凶猛作战环境恶劣、条件艰苦，敌人来势凶猛如同风雨对比，同情、敬佩（士)；讽刺、批判(将)渲染，塞外苍凉自然环境，烘托残兵败卒凄凉心境对比，将领受朝廷恩遇，却肆无忌惮，冒进贪功，战争连连失利；士卒力已耗尽，却未能解围。愤慨铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有!杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。

征人思乡、分离之苦是边塞诗的传统内容，诗人是如何写征人之苦的？铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。借代：“铁衣”代“士兵”，“玉箸”代家中思妇。对比：将征人的久戍不归与思妇的凄切思念作对比，更能突出征人思乡、思妇断肠的分离之苦。写两地相思之苦实际是对将领无能、决策失当的谴责相思离别征人思乡、分离之苦是边塞诗的传统内容，诗人此处是如何写征人之苦的？与全诗描写战争是否背离？①“久”字最为关键。“久”字说明了戍边战士驻守边疆之久，辛苦劳累之痛，家中妻子的泪如玉箸时时感伤，传达出思念亲人之悲。②相思之怨并不在于出征，而在于久戍不归，强烈讽刺了边将的无能、边策者失当。表达了强烈的抨击和批判，深化了主题。“铁衣远戍辛勤久，玉箸应涕别离后”中哪个字最为关键？简要分析。边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。战争的残酷、无休无止、写出了征战沙场士兵的伤亡惨重。环境恶劣战事惨烈第三部分作者主要想表达什么内容，写作目的是什么？第三层：被围写士兵的痛苦：辛勤久，空回首。写边疆的荒凉：飘飖那可度，苍茫更何有！写战争的酷烈：杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。

作者在描写战事惨烈之中还加入对戍边战士及其家人情感的细腻描写，更加突出战士戍边的艰苦，烘托战争的酷烈，边疆的荒凉。以此表现诗人对戍边战士的崇高敬意。相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。【翻译】你我相看雪白的战刀上血迹斑斑，自古尽忠死节岂能顾及功勋受赏。君不见沙场上尝尽征战苦的士兵；至今仍然怀念西汉时的李广将军。这两句运用了什么手法？有何作用？相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！反问：士兵们浴血奋战，视死如归，岂是为了取得个人的功勋！他们是何等质朴、勇敢，然而命运又是何等可悲！对比：与“天子非常赐颜色”鲜明对比。诗人的感情包含着悲悯和礼赞，同时也饱含着对不恤士卒的汉将的有力讽刺。他们之间形成鲜明对比。用兵如神作者所呼唤的是爱兵如子的李广，还是用兵如神的李牧？请小组讨论，并按照“观点-文本证据—阐释”的思路，撰写发言提纲。作者为什么要忆李将军？爱兵如子（李）广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。

——《史记》用兵如神李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。……厚遇战士。……李牧多为奇陈，大破杀匈奴十馀万骑。其后十馀岁，匈奴不敢近赵边城。——《史记》相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。人物标签：谋略、常胜将军、被冤杀人物标签：勇武、仁爱、终生未封侯有唐以来，诗人之达者，唯适而已。——《旧唐书》用兵如神作者所呼唤的是爱兵如子的李广，还是用兵如神的李牧？请小组讨论，并按照“观点-文本证据—阐释”的思路，撰写发言提纲。怀古悲叹：忠良见弃对比批判：无德无能理想呼唤：公平正义美好期盼：国家安宁作者为什么要忆李将军？我清澈的爱

只给中国君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。引李将军的典故有何作用？传达了作者哪些情感？以古代的名将来隐比现实中的将帅。对比李广：骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵。将领：无勇无谋，恃勇轻敌，远离前线，寻欢作乐，好大喜功，不问士兵死活。赞美士兵视死如归、奋力迎敌；谴责将帅骄傲轻敌，荒淫失职，造成战争失败，使广大士兵受到极大的痛苦和牺牲。善于描绘边塞风光，渲染战地气氛。借景抒情，情景交融。句式整散结合，语言铿锵有力。运用多重对比，深化作品主题。出兵时的金鼓震天与战败后的困苦凄凉；士兵的辛苦作战与将军的纵情声色；士兵的效命死节与将军的贪功懈怠；古时李将军体恤爱护士卒与现时将军享乐腐化、不恤士卒。全诗无一个褒贬性的字眼，却通过鲜明的多重对比，使主题更鲜明，爱憎更分明。总结主旨①本诗描写了唐军士卒慷慨赴边、转战绝域的情景，②高度赞扬了士卒为国立功、奋不顾身的牺牲精神，③深切同情士卒久战不归、两地相思的苦闷，④揭露了军中官兵对立、苦乐悬殊的事实，抨击了将帅的腐败无能。

本诗既有立功边塞的豪情壮志，又有对边塞局势与用兵情状的深刻见解；既有对战士忠勇报国精神的热情颂扬，又有对将领奢靡生活的强烈不满；既有对蒙受战争痛苦的家庭的深切同情，又有对朝廷用人不当的讥讽嘲弄。全诗内容丰富，思想深刻，不愧为“盛唐边塞诗压卷之作”。抒出征之豪情；惜战士之辛苦；

怜思妇之断肠；望良将之带兵；赞战士之死国；

讽将帅之骄逸；

盼边地之和平。诗歌主旨

《燕歌行》主要表现了边塞戍卒浴血奋战的艰苦生活，特别突出了他们为国捐躯的爱国情怀，并借此表现了对和平稳定生活的期盼，这是盛唐气度的一种体现，同时也暗合今天我们构建人类命运共同体的追求。沙场征战长苦辛，如何不忆李将军!大时代中如何维护来之不易的和平，同样是我们每个青少年都要思索的问题。课堂结语任务四课外延伸掌握边塞诗答题方法唐开元、天宝年间，唐朝和突厥、回纥、吐蕃之间，在我国北方连年有战争。对于唐的战争，当时的诗人，一般是不反对的，因为是卫国战争。对于参加这些战争的将士，又常常歌颂他们为民族英雄，认为他们是为国死节，不是为了贪功受赏。盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功，成为文人求取功名，实现人生价值的一种理念，而且他们也很向往新奇的边疆生活、边塞风光。在诗歌创作上，他们融入了这样的所见、所闻、所感，形成了一个创作流派，这就是边塞诗。边塞诗边塞诗是描写边塞地区自然风光,反映边防将士的生活、战斗、思想情怀的诗篇。《诗经》中《采薇》《无衣》等篇章可以说是边塞诗的萌芽。盛唐是边塞诗创作的鼎盛时期。唐代边塞诗的情感走向时代情感表现初唐从军热情（尚战）宁为百夫长，胜作一书生盛唐进取精神（颂战）战伐有功业，焉能守旧丘。闾里送我行，亲戚拥道周。中唐厌战情绪（厌战）万姓厌干戈，三边尚未和晚唐反战高涨（反战）卷地朔风吹白骨，柱天青气泣幽魂。边塞诗的特点标题：常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等字词意象：烽火、狼烟、马、宝剑、铠甲、孤城、羌笛、玉门关等风格：雄浑豪放，慷慨悲凉，境界阔大，雄奇壮美思想情感：奇丽风光，报国豪情，思乡念亲，厌恶战争艺术手法：借景抒情、情景交融、对比、衬托、比喻、夸张、用典、虚实结合等边塞诗的内容与情感①描写塞外奇丽壮阔的自然风光。②抒发从军报国、建功立业的英雄豪情。③表达征人久戍边关的思乡念亲之愁，或对战争的厌恶以及对战士的同情。④反映连年征战对广大人民和平生活的干扰和破坏，反对统治者穷兵黩武、拓土开边。边塞诗的主题①歌颂将士奋勇杀敌，以身许国；②抒发自己杀敌报国，建功立业；③描写边塞山川景物，生活凄苦；④描写征人思乡思归，思妇思亲；⑤表达厌恶残酷战争，向往和平；⑥抨击君主穷兵黩武，不恤战士；⑦抒发平生壮志难酬，怀才不遇。阅读曹丕的《燕歌行(其一)》，比较分析两首诗抒发的情感的异同。燕歌行曹丕秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔。念君客游思断肠，慊慊思归恋故乡，何为淹留寄他方？贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁？同两首诗都写了思妇的对征夫的思念，借此表达思念的遥遥无期，都写出了普通百姓生活的艰辛和对他们的同情。异曹诗表现的思想并不复杂，题材也不算特别新鲜，但是曹丕作为统治阶级能对普通百姓如此深刻同情，这是很可贵的；而高诗则着重批判身居要职的将军狂妄轻敌及其腐败的作风，暗示了必败的原因。出关①（徐兰）

凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头？［注］①关：指居庸关。“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有何特点？请简要分析。课外延伸阅读下面这首清诗，回答问题。课外延伸“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有何特点？请简要分析。①运用了对比手法，“马后桃花”指关内正当春天，温暖美好；“马前雪”是说关外犹是冬日，严寒可怖，对比鲜明。②运用了借代手法（象征也可），“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨生活与塞外的清冷生活。③抒写了出征士卒怀土恋乡的情感。边塞诗答题思路首先要根据诗歌标题判定是不是边塞诗。据注解可知《出关》中的“关”为边塞的居庸关，所以是边塞诗。①从分析意象意境、抓情感关键词、联系时代背景等方面把握思想情感，答题时要用到“从军报国、建功立业、思乡念亲、穷兵黩武”等表达思想情感类词语。《出关》前两句写居庸关之前士卒一往无前，急于奔赴疆场建功立业的心理；后两句写临出居庸关即将远离故土时所产生的怀土恋乡的情感。②分析作者运用的表现手法，答题时要用到“对比、夸张、动静结合、直抒胸臆、借景抒情”等表达技巧类术语。③1.高适的《燕歌行》中_________________,________________两句指明了战争的方位和性质，可见诗人是指陈时事，有感而发。2.高适的《燕歌行》中________________,________________两句从将领和君王两个角度来写汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥